1、分数的初步认识-几分之一教案惠水县回龙小学 白光丽【教学内容】人教版数学三年级上册第八单元分数初步认识-几分之一。【教学目标】1、初步认识分数，初步认识几分之一，理解分数的意义，会读写几分之一，知道分数的各部分名称。培养学生观察，动手操作和语言表达能力。2、通过小组合作学习、动手操作，观察比较，理解分数意义。3、培养学生勇于探索和自主学习的习惯，获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重难点】让学生初步认识几分之一的含义。【学情分析】 学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不理解它的含义，也不会用分数来表述。学生学习起来会有困难。因此，教学中要创设学生感兴趣的情景，并通过动手操作，
2、帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步基础。【教具准备】多媒体课件，长方形、圆、等图形。【教学过程】一. 创设情境，引出问题1师:同学们，每年的 8 月 15 我们都过什么节？过这个节都吃什么？（学生自由回答）同学们请看大屏幕，老师给你们带来了什么？2师：有 4 个月饼，平均分给 2 只小羊，每只小羊分到几个月饼呢？3师：有 2 个月饼，平均分给 2 个小朋友，每人分到几个月饼呢？ 师：像这种把每份分成同样多，在数学里叫怎么分？生:平均分。（板书：平均分）4师：现在只有个月饼，平均分给只羊每人得多少呢？生：半个。师：用我们以前学的数能表示
3、吗？生：不能。师：那么，用一个什么样的数来表示呢？这就是我们今天要认识的一个新朋友分数。揭示课题：（板书：分数的初步认识-几分之一）二. 动手操作，探索交流（一）认识二分之一1.认识二分之一的意义 师：请同学们看大屏幕（课件）电脑博士是怎样分的？（平均分）。师：把这个月饼平均分成几份？（生：2 份）师：这样的一份也就是？（生：一半），这样的一半就是这块月饼的二分之一。师：板书： 。12师： 谁来说说二分之一是什么意思？学生：自由讨论，并汇报。师：引导学生说二分之一的意思：把一个月饼平均分成 2 份，其中的一份是这个月饼的 。122.二分之一的写法。师：你想知道二分之一怎么写么？（指导写法）3、
4、 的读法。124、课件出示一个月饼平均分成 3 份，问其中的一份是这块月饼的几分之几？学生回答： 。135练习（1）判断（2）把圆分成 3 份，每一份是这个圆的 ，这句话是否正确？学生回答。13（二）深入探究，认识四分之一 1情境师：现在有一个月饼要把它分给羊家族的成员，一起去看看吧！怎样分才公平？学生：把这块月饼平均分成四份。师：每人能分到这块月饼的多少呢？（ ）142动手操作师：你能用手中的学具创造出一个四分之一么？（用学具中的正方形圆形，折一折，用颜色涂出四分之一）师：这几种方法的涂色部分大小一样么？形状不一样啊？明明折法不同，为什么涂色部分都是 14学生汇报。三、巩固应用，反馈练习1、第一关。判断：下面哪些图形中的涂色部分是整个图形的 ？哪些不是？为什么？12学生自由讨论并回答，集体订正。2、第二关。说出涂色部分是大正方形的几分之一。学生回答，教师出示分数。3、找一找。生活中的分数四、课堂小结。1、师：你这节课有什么收获？（生汇报收获）2、师：同学们懂得可真多。今天我们和分数家族里的几分之一交上了朋友。五、板书设计。分数的初步认识几分之一平均分1 .分子写作: -.分数线2 .分母
