人教版五年级上册语文期末复习(按课文内容填空答案).doc

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资源描述

1、五年级上册语文期末复习(根据课文内容填空)一、第一组课文的主题是( 我爱阅读 ) 。窃读记的作者是台湾著名女作家(林海音 ) ,代表作是 城南旧事 。课文的中心句是:我很( 快乐 ) ,也很( 惧怕 ) 这种窃读的滋味。( 急忙 )打开书,一页,两页,我像一匹( 饿狼 ) , ( 贪婪 )地读着,我很( 快乐 ) ,也很( 惧怕 )-这种( 窃读 )的滋味。我快乐是因为(“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐 ) ,我惧怕是因为( 害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话:(记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的 )!从这可以看出“我”对读书的( 喜爱 )和对知

2、识的( 渴望 ) 。在“我爱阅读 ”的综合性学习活动中,我们开展了( 搜集读书名言 )和( 读书辩论会 )两项学习活动。小苗与大树的对话文体是( 访谈录 ) , “大树” 是指( 季羡林 )老爷爷。季老先生告诉苗苗,读书要( 中西 )贯通, ( 古今 )贯通, ( 文理 )贯通,想写好文章,只有( 多看书 ) ,用杜甫的话说就是( “读书破万卷,下笔如有神” ) 。走遍天下书为侣的作者是( 英 )国作家( 尤安艾肯 ) 。课文中作者把一本书比作( 家 ) 、 ( 朋友 )和( 故地 ) 。所以,我愿意坐在自己的船里, ( 一遍又一遍 )地读那本书。 ( 首先 )我会( 思考 ) ,故事中的人(

3、 为什么这样做 ) ,作家为什么要写这个故事。 ( 然后 ) ,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来( 品味 )我最( 欣赏 )的一些片段,并问问自己( 为什么喜欢它们 ) ,我还会再读( 其他 )部分,并从中找到我以前( 忽略 )的东西。做完这些,我会把书中学到的东西( 列个单子 ) 。 ( 最后 ) ,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的( 生活经历 )一本你喜爱的书就是( 一位朋友 ) ,也是一处( 你随时想去就去的故地 ) 。一本你喜爱的书就是( ) ,也是( ) 。我的“长生果 ”作者是( 叶文玲 ) ,作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要( 别出心裁 ) ,其次,作文要写

4、( 真情实感 ) 。二、第二组课文的主题是( 游子思乡 ) 。泊船瓜洲作者是( 北宋 )的( 王安石 ) 。诗中传颂千古的名句是( 春风又绿江南岸 ) , ( 明月何时照我还 ) ,此句表达了诗人 ( 对家乡浓浓的思念之情 ) 。秋思的作者是( 唐 )朝的( 张籍 ) 。最能表达诗人矛盾心情的诗句是( 复恐匆匆说不尽 ) , ( 行人临发又开封 ) 。诗人抒情方法是( 寓情于事 ) 。这首诗表达了作者( 对家乡亲人的深切思念 ) 。长相思是一首( 词 ) , ( “长相思” )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人 ”的( 纳兰性德 ) 。山一程, ( 水一程 ) , ( 身向榆关那畔行 ) ,

5、 ( 夜深千帐灯 ) 。风一更, ( 雪一更 ) , ( 聒碎乡心梦不成 ) ,( 故园无此声 ) 。 我还能默一句表达思乡的诗句:_明月有情应识我,年年相见在他乡。_梅花魂的作者是( 陈慧瑛 ) 。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2 、 ( 因“我”弄脏墨梅图而发脾气。 ) ;3、因无法回国而哭泣;4、 ( 我临走前送我墨梅图。 )5、临别赠“我” 手绢。梅花魂中魂的意思是( 精神 ) 。旁的花,大抵是( 春暖才开花 ) ,她却不一样, ( 愈是寒冷 ) ,愈是( 风欺雪压 ) ,花开得( 愈精神 ) , ( 愈秀气 ) 。她是最有( 品格 ) 、最有( 灵魂 ) 、

6、最有( 骨气 )的!他们不管经历( 多少磨难 ) ,不管受到怎样的( 欺凌 ) ,从来都是( 顶天立地 ),不肯( 低头折节 ) 。他们就像( 梅花 )一样。一个中国人,无论在怎样的( 境遇 )里,总要有梅花的( 秉性 )才好。小桥流水人家课题出自元代著名剧作家( 马致远 )的散曲 天净沙秋思 。“推敲”这个典故的主人公是( 贾岛 )和( 韩愈 ) ,相关诗句是( 鸟宿池边树 ) , ( 僧敲月下门 ) 。三、第三组课文的主题是( 说明文 ) 。我们了解的四种说明方法是( 列数字 ) 、 ( 举例子 ) 、 ( 打比方 ) 、 ( 作比较 ) 。鲸类中体型最大的是( 蓝鲸 ) ,目前仅存不到(

7、 50 )头。鲸的生活习性包括鲸的进食、 ( 用肺呼吸 ) 、( 睡觉 )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用( 肺 )呼吸,鲸是( 胎 )生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是( 须鲸 ) ,没有( 牙齿 ) ,主要吃( 虾和小鱼 ) ;一类是( 齿鲸 ) ,有( 锋利的牙齿 ) ,主要吃( 大鱼和海兽 ) 。松鼠的作者是( 法 )国著名的博物学家、作家( 布封 ) ,他用 40年的时间写出了 36 册的巨著自然史 。松鼠是一种( 漂亮 )的小动物, (乖巧 ) , ( 驯良 ) ,很讨人( 讨人喜欢 ) 。新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、

8、 ( 夹丝玻璃 ) 、 (变色玻璃 ) 、 ( 吸热玻璃 ) 、 “吃音”玻璃。 “时时勤拂拭, ( 勿使染尘埃 ) 。 ”森林报不是( 报纸 ) ,而是( 一本书 ) 。它是苏联著名科普作家( 维比安基 )的代表作。四、第四组课文的主题是( 生活中的启示 ) 。钓鱼的启示给“ 我” 的启示是:道德只是个简单的( 是 )与( 非 )的问题, ( 实践 )起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样( 严格 )的教育的话,就会获得道德实践的( 勇气 )和( 力量 ) 。课文中 “我”心情变化的过程是:得意 ( 急切 )( 委屈 )无奈(依依不舍) 。当我一次次面临( 道德抉择 )的

9、时候,就会想起父亲曾(告诫 )我的话:( 道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。 )34 年前那个(月光如水)的夜晚,给我留下了( 永久的回忆)和(终生的启示) 。通往广场的路不止一条:( 通往广场的路不止一条 ) 。 ( 生活 )也是一样。 (假如)你发现这条路不能到达(目的地)的话,就可以走( 另一条路试试 ) 。落花生的作者是台湾著名作家( 许地山 ) ,笔名( 落花生 ) 。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、 ( 收花生 ) 、 ( 尝花生 ) 、(议花生 ) 。其中( 议花生 )是重点描写。课文的中心句是:“那么,人要做(有用 )的人,不要做(只讲体面而对别人没有好处

10、)的人。我们姐弟几个都很高兴, ( 买种 ) , ( 翻地 ) , ( 播种 ) , ( 浇水 ) ,没过几个月, ( 居然 )收获了。花生它虽然( 不好看 ) ,可是( 很有用 ) ,所以人要做( 有用 的人 ) ,不要做( 只讲体面而对别人没有好处 的人 ) 。珍珠鸟的作者是著名作家(冯骥才 ),课文的中心句是( 信赖,往往创造出美好的境界 ) 。成语故事“水滴石穿” 的主人公是( 张乖崖 ) ,现在比喻学习或者做事只要有( 恒心 ) ,( 坚持不懈 ),就能战胜困难,取得成功。五、第五单元是综合性学习,主题是( 遨游汉字王国 ) 。它分两个板块,一是( “有趣的汉字” ) ,二是( “我

11、爱你,汉字” )。活动计划一般包括活动( 时间 ) 、活动(内容 ) 、 ( 参加人员 ) 、 ( 分工情况 )等。“画时圆,写时方;冬时短,夏时长” 打一字:( 日 ),猜谜语的方法是( 组合法、象形法和意会法 ) 。谐音是音( 相同 )或相近的字。外甥打灯笼照旧(舅) ,括号内是( 本 )意,括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个( 传说 ) ,古代( 仓颉 )创造了汉字。文字产生以前,古人曾经采用( “结绳记事” )和( “物语” )表达和交流。东汉的(蔡伦 )改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。在此之前,人们在( 竹 )片和( 木头 )上写字。 “册” 就像竹简的形状,因此它是( 象形

12、)字,此外还有几种造字方法,如( 指事 ) 、 ( 会意 ) 、形声。汉字的演变过程是甲骨文( 金文 )( 小篆 )隶书( 楷书 )草书( 行书 ) 。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府( 国子监 )的主管官员( 王懿荣 ) 。甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于( 殷商 )时期。中华汉字, ( 生动形象 ) 。 ( 传播文明 ) ,盖世无双, ( 连缀成句 ) , ( 顿挫抑扬 ) 。书法字体,各具特长。篆书隶书, ( 古色古香 ) 。行书( 流畅 ) ,正楷( 端庄 ),狂草( 奔放 ) ,凤舞龙翔。 ( 对联 )形式,汉字( 独创 ) ,左右工整,( 能简能详 ) ,既便( 言志 )

13、 ,又供(观赏 ) 。我知道著名的古代书法家有( 王羲之 ),他的作品 兰亭序 被称为“天下第一行书”。还有唐朝的( 柳公权 )和颜真卿。汉字在书法家的笔下,它们更能生发出( 无穷无尽 )的变化,或( 挺拔如峰 ) ,或( 清亮如溪 ) ,或( 浩瀚如海 ) ,或( 凝滑如脂 ) 。六、第六组课文的主题是( ) 。地震中的父与子作者是(美 )国作家( 马克汉林 ) ,故事发生在( 美国洛杉矶 ) (地名) 。父亲经常对儿子说的一句话是 ( “不论发生什么,我总会跟你在一起!” ),这是父亲对儿子的( 承诺 ) ,也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。这对( 了不起 )的父与子,无比( 幸福

14、)地紧紧( 拥抱 )在一起。说父亲了不起是因为( 他信守诺言、有责任心,坚忍不拔、永不放弃 ) ;说儿子了不起是因为( 他对父亲无限信赖,获救时先人后己 ) 。慈母情深的作者是当代著名作家( 梁晓声 ) 。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是 青年近卫军 。现代诗纸船寄母亲的作者是( 冰心 ) 。“精彩极了 ”和“糟糕透了”的作者是( 美 )国作家巴德 舒尔伯格。我有个( 慈祥 )的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?( 精彩极了 )!”我还有个( 严厉 )的父亲,他总是(皱着眉头 )说:“( 糟糕透了 。 ) ”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直( 交织 )在我的耳际:( “精彩极

15、了” ) , ( “糟糕透了” )它们像(两股风 )不断地向我吹来。我( 谨慎 )地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了” 也好, “糟糕透了”也好,这两个( 极端 )的(断言 )有一个共同的出发点那就是( 爱 ) ,在( 爱 )的鼓舞下,我努力地向前驶去。学会看病作者是( 毕淑敏 ) 。世界著名漫画集父与子的作者是( 德 )国的( 埃奥卜劳恩 ) 。七、第七组课文的主题是( 不忘国耻,振兴中华 ) 。圆明园在( 北京西北郊 ) ,是一座( 举世闻名 )的皇家园林。它由( 圆明园 ) 、 ( 万春园 )和( 长春园 )组成,所以也叫( 圆明三园 ) 。园中有(

16、金碧辉煌 )的( 殿堂 ) ,也有(玲珑剔透 )的( 亭台楼阁 ) ,漫步园内,有如漫游在(天南海北 ) ,饱览着中外(风景名胜 ) ,流连其间,仿佛置身在( 幻想 )的境界里,园内不但( 建筑宏伟 ) ,还收藏着最( 珍贵 )的(历史文物 ) 。我国这一园林艺术的( 瑰宝 ) 、建筑艺术的(精华 ) ,就这样化成了一片( 灰烬 ) 。圆明园的毁灭是( 祖国文化史上不可估量的损失 ) ,也是( 世界文化史上不可估量的损失 ) 。圆明园的毁灭中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如( 布局 )的精美, (建筑 )的宏伟, ( 文物 )的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比( 热爱 ) ,更能激发

17、对( 野蛮 ) 、 ( 残暴 ) 、贪婪的( 英法联军 )无比的( 仇恨 ) 。学完课文,你最想说的一句话是( 勿忘国耻,振兴中华 ) 。狼牙山五壮士中“ 五壮士 ”分别是班长( 马宝玉 ) 、副班长( 葛振林 ) ,战士( 宋学义 ) 、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容:接受任务( 痛击敌人 )( 引上绝路 )跳下悬崖。难忘的一课中,三次出现的一句话是( 我是中国人,我爱中国! ) 。五位壮士( 屹立 )在狼牙山顶峰, ( 眺望 )着( 群众和部队 )远去的方向,他们回头望望还在( 向上爬的敌人 ) ,脸上露出(胜利的喜悦 ) 。 ( 打倒日本帝国主义! ) ( 中国共产党万岁!

18、) ,这是英雄的中国人民( 坚强不屈 )的声音!这声音( 惊天动地 ) (气壮山河 )!最后一分钟倾述了(1997 )年( 7 )月(1 )日( 香港 )回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。八、第八组课文的主题是( 走近毛泽东,感受他伟人的风采和凡人的情怀 )。七律长征中总起句是( 红军不怕远征难,万水千山只等闲 ) 。 “万水千山 ”中写“山”的两句是( 五岭逶迤腾细浪 ) , ( 乌蒙磅礴走泥丸 ) 。写“ 水 ”的两句是( 金沙水拍云崖暖 ) , ( 大渡桥横铁索寒 ) 。中央主力红军长征出发的时间是( 1934 )年( 10 )月,行程( 二万五千 )里,于( 1935 )年( 10

19、)月到达陕北。红军不怕(远征难 ) , ( 万水千山 )只等闲。五岭( 逶迤腾细浪 ) ,乌蒙(磅礴 )走泥丸。金沙水拍( 云崖暖 ) ,大渡桥横( 铁索寒 ) 。更喜( 岷山 )千里雪,三军过后(尽开颜 ) 。开国大典:(1949 )年(10 )月( 1 )日,中华人民共和国中央人民政府在首都( 北京 )举行了开国典礼,伟大的(中华人民共和国 )从此诞生了。这(庄严的宣告 ) ,这( 雄伟的声音 ),使全场三十万人一齐( 欢呼起来 ) 。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到(长城内外 ) ,传到( 大江南北 ) ,使全中国人民的心一齐( 欢跃 )起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音是指( 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了 ) 。开国大典程序如下:毛主席出现在主席台上(林伯渠 )宣布典礼开始奏中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 毛主席宣布中央人民政府成立升国旗鸣礼炮( 毛主席 )宣读公告(进行阅兵式 )青山处处埋忠骨, ( 何须马革裹尸还 ) 。毛主席在花山讲了毛主席在花山的三件事:、 ( 毛主席让警卫员把别处碾米的群众请回来。 )、 ( 毛主席派警卫员给碾米的群众送去茶水。 )、 (毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子 ) 。成语故事大公无私的主人公是( 祁黄羊 ) ,我还能写两个含有反义词的成语(喜新厌旧 ) (前仰后合 ) 。

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