1、五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）一、第一组课文的主题是（ 我爱阅读 ） 。窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音 ） ，代表作是 城南旧事 。课文的中心句是:我很（ 快乐 ） ，也很（ 惧怕 ） 这种窃读的滋味。（ 急忙 ）打开书，一页，两页，我像一匹（ 饿狼 ） ， （ 贪婪 ）地读着，我很（ 快乐 ） ，也很（ 惧怕 ）-这种（ 窃读 ）的滋味。我快乐是因为（“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐 ） ，我惧怕是因为（ 害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的 ）！从这可以看出“我”对读书的（ 喜爱 ）和对知
2、识的（ 渴望 ） 。在“我爱阅读 ”的综合性学习活动中，我们开展了（ 搜集读书名言 ）和（ 读书辩论会 ）两项学习活动。小苗与大树的对话文体是（ 访谈录 ） ， “大树” 是指（ 季羡林 ）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（ 中西 ）贯通， （ 古今 ）贯通， （ 文理 ）贯通，想写好文章，只有（ 多看书 ） ，用杜甫的话说就是（ “读书破万卷，下笔如有神” ） 。走遍天下书为侣的作者是（ 英 ）国作家（ 尤安艾肯 ） 。课文中作者把一本书比作（ 家 ） 、 （ 朋友 ）和（ 故地 ） 。所以，我愿意坐在自己的船里， （ 一遍又一遍 ）地读那本书。 （ 首先 ）我会（ 思考 ） ，故事中的人（
3、 为什么这样做 ） ，作家为什么要写这个故事。 （ 然后 ） ，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（ 品味 ）我最（ 欣赏 ）的一些片段，并问问自己（ 为什么喜欢它们 ） ，我还会再读（ 其他 ）部分，并从中找到我以前（ 忽略 ）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（ 列个单子 ） 。 （ 最后 ） ，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（ 生活经历 ）一本你喜爱的书就是（ 一位朋友 ） ，也是一处（ 你随时想去就去的故地 ） 。一本你喜爱的书就是（ ） ，也是（ ） 。我的“长生果 ”作者是（ 叶文玲 ） ，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ 别出心裁 ） ，其次，作文要写
4、（ 真情实感 ） 。二、第二组课文的主题是（ 游子思乡 ） 。泊船瓜洲作者是（ 北宋 ）的（ 王安石 ） 。诗中传颂千古的名句是（ 春风又绿江南岸 ） ， （ 明月何时照我还 ） ，此句表达了诗人 （ 对家乡浓浓的思念之情 ） 。秋思的作者是（ 唐 ）朝的（ 张籍 ） 。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ 复恐匆匆说不尽 ） ， （ 行人临发又开封 ） 。诗人抒情方法是（ 寓情于事 ） 。这首诗表达了作者（ 对家乡亲人的深切思念 ） 。长相思是一首（ 词 ） ， （ “长相思” ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人 ”的（ 纳兰性德 ） 。山一程， （ 水一程 ） ， （ 身向榆关那畔行 ） ，
5、 （ 夜深千帐灯 ） 。风一更， （ 雪一更 ） ， （ 聒碎乡心梦不成 ） ，（ 故园无此声 ） 。 我还能默一句表达思乡的诗句：_明月有情应识我，年年相见在他乡。_梅花魂的作者是（ 陈慧瑛 ） 。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2 、 （ 因“我”弄脏墨梅图而发脾气。 ） ；3、因无法回国而哭泣；4、 （ 我临走前送我墨梅图。 ）5、临别赠“我” 手绢。梅花魂中魂的意思是（ 精神 ） 。旁的花，大抵是（ 春暖才开花 ） ，她却不一样， （ 愈是寒冷 ） ，愈是（ 风欺雪压 ） ，花开得（ 愈精神 ） ， （ 愈秀气 ） 。她是最有（ 品格 ） 、最有（ 灵魂 ） 、
6、最有（ 骨气 ）的！他们不管经历（ 多少磨难 ） ，不管受到怎样的（ 欺凌 ） ，从来都是（ 顶天立地 ），不肯（ 低头折节 ） 。他们就像（ 梅花 ）一样。一个中国人，无论在怎样的（ 境遇 ）里，总要有梅花的（ 秉性 ）才好。小桥流水人家课题出自元代著名剧作家（ 马致远 ）的散曲 天净沙秋思 。“推敲”这个典故的主人公是（ 贾岛 ）和（ 韩愈 ） ，相关诗句是（ 鸟宿池边树 ） ， （ 僧敲月下门 ） 。三、第三组课文的主题是（ 说明文 ） 。我们了解的四种说明方法是（ 列数字 ） 、 （ 举例子 ） 、 （ 打比方 ） 、 （ 作比较 ） 。鲸类中体型最大的是（ 蓝鲸 ） ，目前仅存不到（
7、 50 ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、 （ 用肺呼吸 ） 、( 睡觉 )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ 肺 ）呼吸，鲸是（ 胎 ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（ 须鲸 ） ，没有（ 牙齿 ） ，主要吃（ 虾和小鱼 ） ；一类是（ 齿鲸 ） ，有（ 锋利的牙齿 ） ，主要吃（ 大鱼和海兽 ） 。松鼠的作者是（ 法 ）国著名的博物学家、作家（ 布封 ） ，他用 40年的时间写出了 36 册的巨著自然史 。松鼠是一种（ 漂亮 ）的小动物， （乖巧 ） ， （ 驯良 ） ，很讨人（ 讨人喜欢 ） 。新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、
8、 （ 夹丝玻璃 ） 、 （变色玻璃 ） 、 （ 吸热玻璃 ） 、 “吃音”玻璃。 “时时勤拂拭， （ 勿使染尘埃 ） 。 ”森林报不是（ 报纸 ） ，而是（ 一本书 ） 。它是苏联著名科普作家（ 维比安基 ）的代表作。四、第四组课文的主题是（ 生活中的启示 ） 。钓鱼的启示给“ 我” 的启示是：道德只是个简单的（ 是 ）与（ 非 ）的问题， （ 实践 ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ 严格 ）的教育的话，就会获得道德实践的（ 勇气 ）和（ 力量 ） 。课文中 “我”心情变化的过程是：得意 （ 急切 ）（ 委屈 ）无奈（依依不舍） 。当我一次次面临（ 道德抉择 ）的
9、时候，就会想起父亲曾（告诫 ）我的话：（ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 ）34 年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（ 永久的回忆）和（终生的启示） 。通往广场的路不止一条：（ 通往广场的路不止一条 ） 。 （ 生活 ）也是一样。 （假如）你发现这条路不能到达（目的地）的话，就可以走（ 另一条路试试 ） 。落花生的作者是台湾著名作家（ 许地山 ） ，笔名（ 落花生 ） 。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、 （ 收花生 ） 、 （ 尝花生 ） 、（议花生 ） 。其中（ 议花生 ）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用 ）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处
10、）的人。我们姐弟几个都很高兴， （ 买种 ） ， （ 翻地 ） ， （ 播种 ） ， （ 浇水 ） ，没过几个月， （ 居然 ）收获了。花生它虽然（ 不好看 ） ，可是（ 很有用 ） ，所以人要做（ 有用 的人 ） ，不要做（ 只讲体面而对别人没有好处 的人 ） 。珍珠鸟的作者是著名作家（冯骥才 ）,课文的中心句是（ 信赖，往往创造出美好的境界 ） 。成语故事“水滴石穿” 的主人公是（ 张乖崖 ） ，现在比喻学习或者做事只要有（ 恒心 ） ，( 坚持不懈 ),就能战胜困难，取得成功。五、第五单元是综合性学习，主题是（ 遨游汉字王国 ） 。它分两个板块，一是（ “有趣的汉字” ） ，二是( “我
11、爱你，汉字” )。活动计划一般包括活动（ 时间 ） 、活动（内容 ） 、 （ 参加人员 ） 、 （ 分工情况 ）等。“画时圆，写时方；冬时短，夏时长” 打一字：( 日 ),猜谜语的方法是（ 组合法、象形法和意会法 ） 。谐音是音( 相同 )或相近的字。外甥打灯笼照旧（舅） ，括号内是（ 本 ）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（ 传说 ） ，古代（ 仓颉 ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ “结绳记事” ）和（ “物语” ）表达和交流。东汉的（蔡伦 ）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ 竹 ）片和（ 木头 ）上写字。 “册” 就像竹简的形状，因此它是（ 象形
12、）字，此外还有几种造字方法，如（ 指事 ） 、 （ 会意 ） 、形声。汉字的演变过程是甲骨文（ 金文 ）（ 小篆 ）隶书（ 楷书 ）草书（ 行书 ） 。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ 国子监 ）的主管官员（ 王懿荣 ） 。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ 殷商 ）时期。中华汉字， （ 生动形象 ） 。 （ 传播文明 ） ，盖世无双， （ 连缀成句 ） ， （ 顿挫抑扬 ） 。书法字体，各具特长。篆书隶书， （ 古色古香 ） 。行书（ 流畅 ） ，正楷( 端庄 ),狂草（ 奔放 ） ，凤舞龙翔。 （ 对联 ）形式，汉字（ 独创 ） ，左右工整，（ 能简能详 ） ，既便（ 言志 ）
13、 ，又供（观赏 ） 。我知道著名的古代书法家有( 王羲之 )，他的作品 兰亭序 被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ 柳公权 ）和颜真卿。汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（ 无穷无尽 ）的变化，或（ 挺拔如峰 ） ，或（ 清亮如溪 ） ，或（ 浩瀚如海 ） ，或（ 凝滑如脂 ） 。六、第六组课文的主题是（ ） 。地震中的父与子作者是（美 ）国作家（ 马克汉林 ） ，故事发生在（ 美国洛杉矶 ） （地名） 。父亲经常对儿子说的一句话是 ( “不论发生什么，我总会跟你在一起！” ),这是父亲对儿子的( 承诺 ) ，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。这对（ 了不起 ）的父与子，无比（ 幸福
14、）地紧紧（ 拥抱 ）在一起。说父亲了不起是因为（ 他信守诺言、有责任心，坚忍不拔、永不放弃 ） ；说儿子了不起是因为（ 他对父亲无限信赖，获救时先人后己 ） 。慈母情深的作者是当代著名作家（ 梁晓声 ） 。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是 青年近卫军 。现代诗纸船寄母亲的作者是（ 冰心 ） 。“精彩极了 ”和“糟糕透了”的作者是（ 美 ）国作家巴德 舒尔伯格。我有个（ 慈祥 ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（ 精彩极了 ）！”我还有个（ 严厉 ）的父亲，他总是（皱着眉头 ）说：“（ 糟糕透了 。 ） ”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（ 交织 ）在我的耳际：（ “精彩极
15、了” ） ， （ “糟糕透了” ）它们像（两股风 ）不断地向我吹来。我（ 谨慎 ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了” 也好， “糟糕透了”也好，这两个（ 极端 ）的（断言 ）有一个共同的出发点那就是（ 爱 ） ，在（ 爱 ）的鼓舞下，我努力地向前驶去。学会看病作者是（ 毕淑敏 ） 。世界著名漫画集父与子的作者是（ 德 ）国的（ 埃奥卜劳恩 ） 。七、第七组课文的主题是（ 不忘国耻，振兴中华 ） 。圆明园在（ 北京西北郊 ） ，是一座（ 举世闻名 ）的皇家园林。它由（ 圆明园 ） 、 （ 万春园 ）和（ 长春园 ）组成，所以也叫（ 圆明三园 ） 。园中有（
16、金碧辉煌 ）的（ 殿堂 ） ，也有（玲珑剔透 ）的（ 亭台楼阁 ） ，漫步园内，有如漫游在（天南海北 ） ，饱览着中外（风景名胜 ） ，流连其间，仿佛置身在（ 幻想 ）的境界里，园内不但（ 建筑宏伟 ） ，还收藏着最（ 珍贵 ）的（历史文物 ） 。我国这一园林艺术的（ 瑰宝 ） 、建筑艺术的（精华 ） ，就这样化成了一片（ 灰烬 ） 。圆明园的毁灭是（ 祖国文化史上不可估量的损失 ） ，也是（ 世界文化史上不可估量的损失 ） 。圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（ 布局 ）的精美， （建筑 ）的宏伟， （ 文物 ）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（ 热爱 ） ，更能激发
17、对（ 野蛮 ） 、 （ 残暴 ） 、贪婪的（ 英法联军 ）无比的（ 仇恨 ） 。学完课文，你最想说的一句话是（ 勿忘国耻，振兴中华 ） 。狼牙山五壮士中“ 五壮士 ”分别是班长（ 马宝玉 ） 、副班长（ 葛振林 ） ，战士（ 宋学义 ） 、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务（ 痛击敌人 ）（ 引上绝路 ）跳下悬崖。难忘的一课中，三次出现的一句话是（ 我是中国人，我爱中国！ ） 。五位壮士（ 屹立 ）在狼牙山顶峰， （ 眺望 ）着（ 群众和部队 ）远去的方向，他们回头望望还在（ 向上爬的敌人 ） ，脸上露出（胜利的喜悦 ） 。 （ 打倒日本帝国主义！ ） （ 中国共产党万岁！
18、） ，这是英雄的中国人民（ 坚强不屈 ）的声音！这声音（ 惊天动地 ） （气壮山河 ）！最后一分钟倾述了（1997 ）年（ 7 ）月（1 ）日（ 香港 ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。八、第八组课文的主题是（ 走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀 ）。七律长征中总起句是（ 红军不怕远征难，万水千山只等闲 ） 。 “万水千山 ”中写“山”的两句是（ 五岭逶迤腾细浪 ） ， （ 乌蒙磅礴走泥丸 ） 。写“ 水 ”的两句是（ 金沙水拍云崖暖 ） ， （ 大渡桥横铁索寒 ） 。中央主力红军长征出发的时间是（ 1934 ）年（ 10 ）月，行程（ 二万五千 ）里，于（ 1935 ）年（ 10
19、）月到达陕北。红军不怕（远征难 ） ， （ 万水千山 ）只等闲。五岭（ 逶迤腾细浪 ） ，乌蒙（磅礴 ）走泥丸。金沙水拍（ 云崖暖 ） ，大渡桥横（ 铁索寒 ） 。更喜（ 岷山 ）千里雪，三军过后（尽开颜 ） 。开国大典：（1949 ）年（10 ）月（ 1 ）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（ 北京 ）举行了开国典礼，伟大的（中华人民共和国 ）从此诞生了。这（庄严的宣告 ） ，这（ 雄伟的声音 ），使全场三十万人一齐（ 欢呼起来 ） 。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（长城内外 ） ，传到（ 大江南北 ） ，使全中国人民的心一齐（ 欢跃 ）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音是指（ 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了 ） 。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上（林伯渠 ）宣布典礼开始奏中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 毛主席宣布中央人民政府成立升国旗鸣礼炮（ 毛主席 ）宣读公告（进行阅兵式 ）青山处处埋忠骨， （ 何须马革裹尸还 ） 。毛主席在花山讲了毛主席在花山的三件事：、 （ 毛主席让警卫员把别处碾米的群众请回来。 ）、 （ 毛主席派警卫员给碾米的群众送去茶水。 ）、 （毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子 ） 。成语故事大公无私的主人公是（ 祁黄羊 ） ，我还能写两个含有反义词的成语（喜新厌旧 ） （前仰后合 ） 。
