1、人教版小学一年级上册音乐1第 1 课 好朋友备课时间： 课型：新授教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。课时安排：2 课时教材简析：玩具兵进行曲：德国作曲家莱昂耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C 大调，2/4 拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明
2、朗活泼。口哨与小狗是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。你的名字叫什么：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4 拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾：是一首优美的儿童歌曲。3/4 拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。第 1 课时教学内容：表演你的名字叫什么 聆听玩具兵进行曲教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么，引导学生统一、完整地演唱歌曲。过程与方法：学习以音乐的
3、方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听玩具兵进行曲并能以动作表达出活泼欢快的情绪。教学重难点：能集中注意完整地聆听玩具兵进行曲，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 人教版小学一年级上册音乐2一、 组织教学师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我 叫 XX X我 叫 X X导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名
4、字的方式，有节奏地告诉他你的名字。（2）初听歌曲导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？（3）学习歌词导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？（4）复听歌曲导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、男女换角唱C、个别问答唱（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？（7）评价2、欣赏玩具兵进行曲（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。（2）聆听第一段主题导：你觉得玩具兵在干什么？引导学生用动作进行表演（3）聆听第一段（完
5、整）引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题（4）聆听第二段导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？（5）聆听第三段导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整聆听全曲导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。人教版小学一年级上册音乐3（7）简介乐曲导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模
6、仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做玩具兵进行曲。三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲你的名字叫什么，聆听了玩具兵进行曲，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。板书设计：你的名字叫什么？X X XX X教学反思：第 2 课时教学内容：表演拉勾勾 聆听口哨与小狗教学目标：知识与技能：能够用轻柔的声音演唱拉勾勾。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听口哨与小狗并能根据自己的体验作出情绪反应。教学重难点：能根据乐曲
7、的体验作出情绪反应。教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学师生问好人教版小学一年级上册音乐4二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。（2）学习歌词师律动念儿歌。导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。（2）初听歌曲导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？（3）复听歌曲导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。（4）再听歌曲导：这首歌曲是几拍子的？你
8、能不能编出不一样的动作来伴奏？（5）学唱歌曲（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？2、欣赏口哨与小狗（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。你听，小主人是怎么吹的？（2）聆听第一段导：你觉得小主人的心情怎样？引导学生用动作进行表演（3）聆听第二段导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？（4）聆听全曲三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲拉勾勾，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴
9、成为好朋友。聆听了口哨与小狗，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。音乐世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它！板书设计：拉钩钩 口哨与小狗教学反思：第 2 课 快乐的一天备课时间： 课型：新授人教版小学一年级上册音乐5教学目标：一、知识与技能：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。二、过程与方法：能注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。教学重点：初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。教学难点：
10、练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。课时安排：3 课时教材简析：快乐的一天：是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。其多列：是云南哈尼族的一首儿歌，2/4 拍，五声羽调式。歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，第一课时备课时间： 授课类型：新授欣赏课课程名称：欣赏课快乐的一天授课时间：40 分钟采用教材：人民音乐出版社 2012 版一年级第二课教学目标：1、配以相应的图片，充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。 2、通过对这五首小
11、曲的欣赏，使学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣。3、初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。教学难重点1、感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。2、借助作品的艺术形象来感知音乐，体验音乐带来的乐趣。3、一年级的学生还刚刚进入课堂，还不能适应课堂，遵守课堂纪律，在上课时要时刻注意学生的注意力，内容生动吸引学生。授课教具：多媒体电脑、课件、电钢琴。教学过程：人教版小学一年级上册音乐6一、组织教学（师生问好）师：你好 你好 同学们你 好！生：你好 你好 刘老师你 好！二、温故知新（复习+欣赏）1).复习第一课歌曲1. 你的名字叫什么？2. 拉勾勾三
12、、.谈话导入师：同学们，我们已经幼儿园毕业，成为一名小学生了，那你觉得小学生的一天是怎么样的，跟你在幼儿园的时候有什么区别呢？是不是快乐的一天呢？ 每天小朋友都做些什么事情呢？四、欣赏快乐的一天1、激发兴趣师：今天老师带了一位小朋友他的“快乐的一天”，他是用五首小歌曲来描述一天的生活。在听之前我们先来看四幅图片，同学来告诉我，图片里的小朋友在干什么？师：听，你觉得这是哪个图片的内容？1）背着书包去上学2）做游戏3）上课（唱拉勾勾）4）睡觉（早上，晚上）师：在老师放音乐的时候，小朋友要找到对应的图片哦！2、初次聆听音乐快乐的一天（完整）音乐给你什么感受？你仿佛看到了什么？3、逐一解读：（听一曲，
13、讲一曲）A、早上还在被窝里（管弦乐作品晨曲片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象）B、背着书包高高兴兴来上学（木琴主奏的小松鼠的旋律，节奏鲜明轻快，表现少年儿童快乐的上学去的景象）C、上课唱拉勾勾（复听第一课拉勾勾，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景）人教版小学一年级上册音乐7D、课间做游戏（管弦乐作品做游戏的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清新的节奏，表现出愉快有趣的游境）E、晚上进去梦乡（莫扎特的摇篮曲，用无伴奏的歌声，完美的表达出优美宁静的夜晚意境）师：同学们在听过快乐的一天之后，谁来告诉我，这位小朋友的一天快不快乐？！他和我们小朋友每天的生活一样，起床，上学，上课，做游戏，夜晚睡觉。4
14、、复听乐曲，完整感受最后再来听一遍快乐的一天，感受他的快乐。师：我们大致可以把音乐情绪分为两种，一种温柔宁静，一种欢快活泼，我们来看看这五幅音乐图片各是什么音乐情绪。1.背着书包去上学（欢快活泼）2.做游戏（欢快活泼）3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼）4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静）5.早上还在被窝里（温柔宁静）五、拓展延伸(表演)师：让我们听着快乐的一天，加入自己的理解，坐一会小演员，表演一番！六、本课小结，布置作业预习其多列板书设计快乐的一天小组曲上学去 上课了 做游戏 睡觉了教学反思：人教版小学一年级上册音乐8第二课时备课时间： 授课类型：新授唱歌课课程名称： 其 多 列 唱歌课授课时间
15、：40 分钟采用教材：人民音乐出版社 2012 版一年级第二课教学目标：1、学习歌曲其多列、随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。教学重点：有表情的进行歌唱与表演。教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。教具：电脑多媒体课件、双响筒。教学过程：一、组织教学（师生问好）二、激趣导入1.播放音乐爱我中华,听歌回答我国有多少个少数民族？2.图片展示某些少数民族，进行初步的了解学习。3. 有没有听说过哈尼族？哈尼族小朋友他们平时做些什么？通过图片展示哈尼族的风俗习惯，简单介绍导入新课其多列。三、演唱歌曲1、初听歌曲人教版小学一年级上册音乐
16、9带着问题听音乐，回答问题：歌曲的情绪是什么？（轻松、愉快）2、复听观看视频其多列说说哈尼族小朋友他们平时做些什么？（上山砍竹筒、拣竹叶、背书包去上学） 3、歌曲教学其多列（1）歌词学习，要求按节奏朗读歌词。 回答书本中“其多列”是什么意思呢？（哈尼语，快快来的意思）（2）教师范唱，加深音乐感受。（3）“la”音教唱旋律，简单身体律动教学。（4）带入歌词教唱歌曲。（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。）（5）学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的问题）（6）熟练的演唱之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，
17、还能勇敢自信地进行独唱,自编动作表演。4、 节奏、节拍的学习：（四分音符 X |八分音符 XX ）用走和跑跑代替节奏型，使学生更加容易理解和掌握。（1）出示节奏图片，认一认，读一读。学生演唱并按节奏进行击拍。（鼓励学生自主学习）（2）用 “da”音来代替走和跑跑打出节奏。要求准确、均匀。（3）请学生试着自己创编 2-4 小节的节奏，培养学生的创作能力四、编创与活动小组为歌曲编创动作1、小组随音乐讨论，教师巡视指导。2、分组展示，评价。五、课堂小结，布置作业能背唱并表演其多列板书设计其多列人教版小学一年级上册音乐10欢快地 云南哈尼族2/4教学反思：第三课时备课时间： 授课类型：新授唱歌课课程名
18、称：跳绳唱歌课授课时间：40 分钟采用教材：人民音乐出版社 2012 版一年级第二课教材分析：跳绳是一首活泼短小的创作歌曲，2/4 拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于 20 世纪五 六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。歌曲跳绳第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。教学目标：1、 能够整齐地演唱跳绳，理解“小绳小，真轻巧”的含义。2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。教学重点：学会唱跳绳教学难点：正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。教学方法：聆听法、跟唱法、律动法。教学手段：计算机多媒体、光盘、电钢琴、打击乐器。教学时数：1 课时教学过程：一、前置作业表演唱其多列二、激情导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？1、请个别学生模仿，全体学生模仿。将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。
