1、1周练五一、积累与运用(30 分)1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分)A确凿(zo) 皂荚(ji) 桑椹(shn) 油蛉(lng)B斑蝥(mo) 珊瑚(shn) 争执(zh) 收敛(lin)C秕谷(b) 蝉蜕(tu) 锡箔(b) 黑痣(zh)D贪婪(ln) 尴尬(g) 感慨(gi) 踉跄(ling)2下列词语的书写没有错别字的一项是( )(3 分)A轻捷 云宵 鉴赏 花团锦簇B和蔼 恭敬 渊博 恍然大悟C奥密 淋漓 盔甲 人声顶沸D羞惭 枉然 诅咒 浑为一谈3下列各句中加点的成语使用有误的一项是( )(3 分)A这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走
2、一步都很困难。B看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生。C她今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收。D他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。4下列句子没有语病的一项是( )(3 分)A考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战” 。B在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。C我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。D通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。5读下面这段文字，根据要求答题。(4 分)有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世
3、人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情。(1)语段画线处有语病，请修改。(2 分)(2)请另选一个人物，按照第句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)(2 分)6根据要求默写。(3 分)(1)论语十二章中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：_(2)一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如论语十二章中所说：_(3)亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考
4、的能力。 ”这句话跟论语十二章中的“_”十分相似。7名著阅读。(5 分)(1)朝花夕拾中出现的六个主要人物是：长妈妈、_、_、父亲、衍太太、先生寿镜吾。(2 分)(2)作者对长妈妈的“特别的敬意”因何而生？又是何时消失的？(3 分)28综合性学习。(6 分)“教师是太阳底下最光辉的职业” ，每个学生都有自己热爱的老师，特别是那些给自己留下别样印象的老师。临近毕业，你所在的班级正在举行以“献给教师的歌红烛颂”为主题的专题实践活动，请参与完成下面任务。(1)请根据示例，写两句连续的古诗句，形象地概括老师的崇高形象和伟大精神。(3 分)示例：随风潜入夜，润物细无声。杜甫春夜喜雨(2)为了表达你对老师
5、的尊敬和赞美之情，请以手机短信的方式给你最喜欢的老师发出祝福的话。你将对他(她)说些什么呢？(3 分)二、阅读理解(40 分)(一)阅读论语十二章 ，完成后面的题目。(14 分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其
6、忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”(雍也)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”(子罕)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”(子罕)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ”(子张)9下列句子节奏划分正确的一项是( )(3 分)A吾十/有五而志于学 B吾日/ 三省吾身C知之者/不如好之者 D择其/ 善者而从之10解释下列加点的词。(4 分 )(1)不亦说乎( ) (2)
7、人不知而不愠 ( )(3)不逾矩( ) (4)人不堪其忧 ( )11翻译下列句子。(4 分)(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。12选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出该则选文对你学习方面的启发。(3 分)3(二)阅读下文，回答后面的问题。(14 分)大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大
8、学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。 ”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。 ”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完
9、，林语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班 56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出 10 个考题给他们考，
10、而凭这10 个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。 ”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤” ，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。 ”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。13第段在全文中起什么作用？(3 分)14选文第段描写林
11、语堂，有神态描写，还有_描写、_描写。(2 分)15林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(3 分)16第段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。(3 分)17阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。(3 分)名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。4(三)阅读下文，回答后面的问题。(12 分)论语的温度于丹对论语的情感，一向是“敬”而不“畏”
12、的；对论语的感觉，从来是朴素而温暖的。在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉” ，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般我眼中的论语 ，就是这样一眼温暖的“活水泉” 。以我的学养和阅历，真要做论语的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩
13、惠。仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人” ，大概如此。我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言” ，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。论语中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得
14、以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。真的要感谢百家讲坛用“心得”这个角度鼓励我走进论语 ，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。古有“半部论语治天下”之说，那是将论语奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部论语修自身” ，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉” 。可以得之于心的论语 ，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术” ，不是与“道” “释”11并称于庄严仪式的“儒教” ，不是被穷究义
15、理囿于考据的“儒学” 。可以得之于心的论语 ，是每个人心中有而口中无的简单真理。12所以，我看论语的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。1318第段画线句子中的“之”具体指代什么？(2 分)19简要说说“我眼中的论语 ，就是这样一眼温暖的活水泉 ”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(3 分)20文章第段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定” ，是为了突出孔子的什么形象？(3 分)21请从内容和结构上谈谈结尾的作用。(4 分)5参考答案1.C 2.B 3.C 4.C(解析：A 项否定不当，去掉“不要” ；B 项“挑起了”与“任务”搭配不当；D 项缺主语，去掉“通过”或“使” 。)
16、5.(1)她看不见这世界，听不到这世界的声音(或答“这世界，她看不见也听不到” (2)示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 6.(1)与朋友交而不信乎？(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(3)学而不思则罔，思而不学则殆 7.(1)藤野先生 范爱农 (2)因为她经常给“我”讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力” ，所以就有了“特别的敬意” 。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。 8.(1)示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题 (2)示例：拨动真诚的
17、心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！ 9.C(解析：A.吾十有五/而志于学；B.吾/日三省吾身；D.择其善者/而从之) 10.(1)同“悦” ，愉快 (2)生气，恼怒 (3)越过 (4)能忍受 11.(1)替人谋划事情是不是尽心竭力呢？与朋友往来是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？(2)博览群书，广泛学习，志向坚定，能恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。 12.示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。 13.统领全文(引起下文，点明文章主旨)，下面的“上课吃花生”和“相面打分”等内容都是围绕这一段展开叙述的。 14.动作 语言 15.林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。 “相面打分”看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断。 16.该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术” ，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，也表达了他对学生遭遇的同情。 17.示例：尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等。 18.论语一书蕴含的道理。 19.运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了论语具有永恒的价值。20.平易近人的形象。 21.内容上：概括了“我”阅读论语的切身感受；结构上：收束全文，点明主旨。 22.作文略
