1、1第一单元 成长的节拍第一课 中学时代核心考点1为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?(1)我们有了一个新的名字中学生。(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。2中学时代对人的一生有什么重要的意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具
2、体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义3中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。5梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。26少年为什么要有梦想?(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。(2)梦想能不断激发生命的热情和勇
3、气，让生活更有色彩。(3)有梦想，就有希望。(4)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 7今天的少年梦想具有怎样的特点?(1)与个人的人生目标紧密相连。(2)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。8怎样拉近梦想与现实的距离（怎么样实现梦想）?(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。(2)努力，是梦想与现实之问的桥梁。9什么是努力?(1)努力是一种生活态度。(2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。(3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。10怎样为实现梦想而努力?(1)努力，需要立志。志向是
4、人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(2)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。归纳提升实现理想的途径：(1)需要对人生作出规划。(2)要脚踏实地、全力以赴。(3)要不断增强自身能力，提高自身素质。(4)要不屈不挠、坚持不懈。第二课 学习新天地核心考点1初中阶段的学习包括哪些内容?(1)知识的获取。(2)各种能力的培养。2生活中，学习表现在哪些方面?(1)学习不仅仅局限在学校。(2)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。3(3)从经历中学
5、习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则3学习态度：自觉、主动。4为什么我们要终生学习？(1)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性。人的成长，是一个不断学习和发展的过程。(2)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断坚持学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。5学习是怎样点亮生命的?(1)学习，让我们能够生存，让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，带来了更多的选择，让我们变得
6、更加独立和自由。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。(4)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基6如何认识学习是苦乐交织的?(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时。自己解决某个问题时。学习中找到志趣相投的同伴时。发现自己的潜能时。(2)学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)学习过程带给我们美妙享受。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。7怎样学会学习?(1)需要发现
7、并保持对学习的兴趣。 、(2)需要掌握科学的学习方法。(3)要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。4我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。8怎样发现和保持对学习的兴趣?(1)学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 9提升学习的学习方法有哪些?(1)合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。(2)学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。归纳提升缓解学习压力的方法：(1)明确学习的意义，培养学习的兴
8、趣，是我们缓解学习压力的有效方法。(2)了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。第三课 发现自己核心考点1我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。2正确认识自己有什么重要的意义?(1)可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会。更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。3我们可以从哪些方面来认识自己?(1)生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。(2)心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质
9、等。(3)社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。4认识自己的途径：自我评价和他人评价。5自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?(1)自我评价的意义： 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。(2)他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。6怎样正确对待他人评价?(P30)(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能5忽视。(2)用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表现。7接纳与欣赏自己的原因；我们每个人在性格、兴趣等方面都有
10、自己的特点。8怎样接纳自己?(1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。8怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?(1)要求：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。(2)意义：既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。9怎样做更好的自己? (1)需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(2)需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、
11、勇气和毅力。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。10怎样激发我们的潜能?(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。(3)通过积极合作，与他人共同完成任务。归纳提升正确认识自己的意义和方法：(1)意义：明己之长，知己之短；发掘自身潜能，提高自身素质。(2)方法和途径：正视现实，实事求是，全面客观；用发展的眼光；自我观察、与他人比较、他人的评价等。6第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行核心考点1
12、长大，意味着什么？(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。(2)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。2随着年龄的增长，交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化?(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。3我们的交友现状是什么?了解、反思自己的交友现状有什么意义?(1)交友现状：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中。有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。(2)意义：可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。学会处理交友中遇到的各种问题。4朋友对我们有哪些影响?(1)朋友对一个人的影响
13、很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或7少地受到朋友的影响。(2)朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。(3)与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。5朋友的积极作用体现在哪些方面?(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。(2)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。6真挚友谊的特质体现在哪些方面?(1)友谊是一种
14、亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。(2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 、我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。7对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些?(1)友谊不是一成不变的。原因：自己变了、对方变了、环境变了要求：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，差
15、别对待竞争的态度。如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。8友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。易错易混为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊。点拨：这种观点是错误的，为朋友两肋插刀，是“江湖义气”的表现，不是真正的友谊，其结果只能是伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧核心考点 ：1、 如何建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己 （2）建立友谊，需要持续行动 2、如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（2）呵护
16、友谊，需要学会尊重对方（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害3.怎样培养和发展真挚的友谊？答案是建立和呵护友谊的方法，见第 1 题和第 2 题4.网络交往的特点？虚拟、平等、自主5.慎重结交网友应该怎样做？（或者我们为什么要慎重结交网友？ ）答：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。6.在网络世界里应该如何
17、保护自己？虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。遇到问题时，要学会求助。第三单元 师长情谊9第六课 师生之间核心考点1如何了解教师职业？（教师职业的特点和要求）p61-62(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的
18、要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2如何走进风格不同的老师？（要学会接纳和尊重不同风格的教师）(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。(2)态度：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。(3)意义：尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。归纳提升3、如何面对风格不同的老师？P64（1）承认老师的差别。10（2）发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的。（4）主动交往
19、。4怎样理解“教学相长“?P66(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(2)学生的态度及发挥的作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。5如何对待老师的表扬和批评?P67(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批
20、评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。6师生交往的良好状态是什么?P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。7在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?P68-69(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。归纳提升8、 与老师发生分歧时的处理办法：P69(1)自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改
