1、八年级上册家庭.社会.法治教案 康 敬第一章 遵循学习之道第一节 学习应有好品质教学目标：1、了解好品质的相关含义；2、了解如何培养好品质；教学重难点：如何培养好品质教学过程：一、 引入-成功的第一要素是什么？爱迪生给我们的启发二、 学习有目标成功属于有目标的人想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？确立恰当的学习目标谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？ 想一想：制订恰当的学习目标应注意哪些问题？实现学习目标需奋斗想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？三、 养成好习惯好习惯终身受益想一想：为什么科学家会认
2、为“终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？好习惯共谈共养情景一 朱熹的事迹谈一谈：你对偶成这首诗有什么感悟？想一想：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？情景二 菲菲与芮芮的故事想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间，提高学习效率？情景三 班会课上发生的事比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？ 好习惯贵在坚持想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？做一做：完成课本九页的行动宣言。三、 考试讲诚信诚信在心间议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？我为考试诚信
3、代言辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？作业：1、 收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。2、 “我为点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。3、 制订自己的学习品质培养计划 课后反思：第二节 合作竞争求双赢教学目标：1、正确的理解合作与竞争的含义。2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。3、学会在合作中竞争教学重难点：学会在合作中竞争教学过程：一、引入引导学生读教材 11 页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？2、体验合作。1、合作 指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括
4、语言和行为）而实现共同目标（共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。2、合作学习。学生讨论学习过程中哪些地方需要你们合作？合作学习能给你带来哪些好处？合作讲究些什么方法？三、感悟竞争。1、生活中处处有竞争。现代社会是个充满竞争的社会，竞争使社会充满活力。2、什么是竞争？竞争竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是个人或者团体为了达到某种目标，努力争取其所需的对象，这种对象可以是物质的，也可以是非物质的。3、竞争促发展。学生小组合作讨论刘国梁和孔令辉的故事说明了什么？刘国梁和孔令辉携手夺得男子双打冠军的原因是什么？4、竞争守规则。教材 16 至 17 页情景，议一议
5、：你怎么评价三个情景中的竞争行为？4、总结5、作业：教材 P18，请结合本节内容和自己的经历编写漫画故事。（以小组合作共同创作一篇，在班上 6 个小组中评选2 篇优秀作品。）6、反思。第三节 受教育者的权利和义务教学目标：1、受教育者的权利受保护。2、受教育者的义务必履行。教学重难点：结合学生的现状，纠正学生的厌学行为教学过程：一、引入。怎么理解“不吃饭则饥，不读书则愚”？二、受教育者的权利受保护。1、受教育权 是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和获得公正评价权三个方面。2、阅读情景两则，理解我们的读书权利是如何保障的。生活中有哪些剥夺了受教
6、育权的现象？（辍学打工、家长迫使、雇佣童工等）你若遇到该如何宣受教育权？3、国家为了保障未成年人的受教育权，采取了哪些措施？3、受教育者的义务必须履行。1、上不上学不由己。接受规定年限的义务教育，是必须认真、自觉履行的义务，不可放弃。我们周围就有个别同学有了厌学的情绪，小组讨论交流，如何从个人和国家的利益出发说明受教育的重要意义，帮助他们走出思想的误区？2、权利之中有义务辩一辩：对小亮和小彬的行为，你是怎样认识的？议一议：对“固执”的小亮，我们应该怎么办？3、对待老师不任性明主型教育的核心是学生与老师在人格上平等，互相尊重。学生拒绝接受正确的建议是，老师应当对其进行批评教育。4、反思。第二章
7、爱驻我家第一节 家是人生的起点教学目标：1、了解“ 家”的演变史，理解家的含义。2、掌握家庭成员称谓。3、了解你周围常见的家庭成员结构。教学重难点：“家”的演变史体现的特殊意义教学过程：一、引入。“家”的演变史，说明祖先对家赋予了怎样的含义？2、家的寓意。1、小组议一议：祖先对家的朴素理解，给我们正在快速发展的现代社会家庭观念以怎样的启迪？2、家是指家庭。所谓家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会关系。三、家中你我他。1、什么是家庭成员称谓？在一个家庭的家庭成员之间，由于历史发展形成了传统的亲族传承关系，相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓，这种称谓就是家庭称谓。2、常见家庭成员称谓。4、家庭结构新视角。1、家庭结构的变迁。小宇的家庭生活有哪些变化？从侧面反映了中国家庭结构的发展进程，你能说出你的体会吗？2、中国家庭结构的变化：丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐增多。3、如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构？无论家庭结构如何变化，中华名族浓厚的家庭观念、优秀的传统美德不会因时代进步，社会变化而丢失。5、作业：小组为单位，利用周末开展 “关爱空巢老人从我做起”活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。
