1、1,玉里榮民醫院品格委員會2009年 1月,信心品格之簡介,2,一月品格-信心,信心 - 即使事情不樂觀仍確信依好品格做事會有好結果。Faith Confidence that actions rooted in good character will yield the best outcome, even when I cannot see how.接受事實。 Embrace Truth 識別潛能。 Recognize Potential按事實而行。 Act on truth要堅強。 Stand strong不要憂慮。 Do not worry 品格第一！定義及內容為品格訓練機構及培基文教
2、基金會版權所有,3,一月品格-信心,討論事項:一、你認為怎樣做才能稱為有信心的行為?二、如何學習信心，有什麼方法?三、如何做到信心，有什麼方法?四、你如何協助同仁做到信心?五、你會怎麼教導小孩信心?,4,十二月品格-信心:學習信心,學習信心一、信心的重要二、如何稱為有信心的行為三、自信的態度四、內心的力量五、正面思考的重要六、對未來的樂觀七、對未來的希望八、信心的基石九、信心的文化十、傳達信心領袖的工作十一、如何教孩子自信十二、信心的平衡:不忽略現實，謙虛、不自滿，不慌亂，謹慎的態度， 不能只幻想而不行動、訂立明確的目標,5,一月品格-學習信心:一、信心的重要,較能達成目標幸福與滿足的重要前提
3、創造高期望的情緒氣氛產生正面思考鼓勵正面、支持、團隊導向的行為增進團隊士氣,6,一月品格-學習信心:二、如何稱為有信心的行為,如何稱為有信心的行為坦白面對事實、面對問題不找藉口，著力於解決問題不怕面對挑戰樂觀積極正面思考行動而不空談自信,7,一月品格-學習信心:三、自信的態度,自信的態度:接受自己尊重自己及別人謙卑不爭辯不找藉口積極面對問題。只要相信自己做得到，就可以做得到。楊恩典如果沒有得到你的允許，沒有人能讓你自卑。艾蓮娜羅斯福艾森豪的故事(不找藉口),8,一月品格-學習信心:四、內心的力量,只有一種人能夠成大事:他們敢於相信自己內心之中有一種偉大的“力量”，一種確實優越的力量，能夠克服他
4、們所面對的任何環境。 你認為自己是成功的人?還是失敗的人呢?我們之中多數的失敗者，只不過是受害於自己的精神態度。一個人一旦認為自己無法完成什麼事情，那麼無論什麼樣的人生哲學也無法幫他成功;而一個有決心，有信心和勇氣的人，人生的道路卻總是為他們開展著。勝利的精神態度、對力量的意識，以及對內在支配力的感覺，正是能夠成就我們這個世界中偉大事蹟的三個精神態度。 如果你沒有這種精神態度，何不從今天就開始培養? 改變生命的50個觀念 羅伯安東尼著 陳蒼多譯 時報文化出版社,9,一月品格-學習信心:五、正面思考的重要,何謂正面思考？它指的是，在遇到挑戰或挫折時，人們會產生解決問題的企圖心，並找出方法正面迎接
5、挑戰。反之，負面思考就是一遇到挫折，人們就被負面情緒打敗，而責怪自己、環境，最後選擇退縮、放棄或報復。哈佛商業評論在如何激發復原力？一文中就點出，正面思考能力強的人，有三種特質：一、能夠坦然面對現實，二、擁有深信生命有其意義價值觀，三、即時解決問題的驚人能力。商業週刊 正面思考的威力,10,一月品格-學習信心:五、正面思考的重要,正面思考是一種選擇:我們的思想決定了我們的人生每一件事都是你學習的機會-失敗與挫折通常是一個成長的機會生活中的許多煩惱和憂愁並非是真實的，而是主觀想像出來的不要憂慮過去的事接受不可改變的事實改變可以改變的事生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。人
6、為何不快樂?,11,一月品格-學習信心:五、正面思考的重要,正面思考是一種選擇: 假如你認識John Maxwell的父親，他會告訴你自己是天生悲觀的人。他成長於經濟大蕭條時期，六歲的時候母親就去世了，童年時代並不快樂，也沒有什麼盼望。直到青少年時期，他開始發現，凡是成功的人都有一個共通點:對自己、對他人都充滿了正面想法。 他希望像他們一樣成功，於是展開日復一日的思想改造工程。令他欣喜的是，經過不少時間的努力之後，他的想法改變了他。 如今認識他的人，都認為他非常樂觀，如果他們知道他以前總是抱持負面想法，一定十分驚訝。這種改變，讓他得以超越潛能、提升生活層次，更進一步讓他在專業領域中爬到最高位子
7、，成為大學校長，影響了無數人的人生，至今他仍是我心目中的英雄。 換個思考換種人生 John Maxwell著 顏湘如譯 天下遠見,12,一月品格-學習信心:五、正面思考的重要(黃美廉的故事),有一次，她應邀到一個場合演寫（不能講話的她必需以筆代口），會後發問時，一個學生當眾小聲的問：妳從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？妳都沒有怨恨嗎？這個無心但尖端的問題讓在場人士無不捏一把冷汗，深怕 會深深刺傷了她的心。只見她回過頭，用粉筆在黑板上吃力地寫下了我怎麼看自己？這幾個大字。 她笑著再回頭看了看大家後，又轉過身去繼續寫著： 一、我好可愛！ 二、我的腿很長很美！ 三、爸爸媽媽這麼愛我！ 四、上帝
8、這麼愛我！ 五、我會畫畫！我會寫稿！ 六、我有隻可愛的貓！ 七、還有? 八 、 ? 忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她又回過頭來靜靜地看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她結論： 我只看我所有的，不看我所沒有的。?眾人安靜了幾秒後，一下子，全場響起了如雷的掌聲與無數感動的淚水.那天，許多人因著她的樂觀而得到激勵。,13,一月品格-學習信心:五、正面思考的重要(雨天的故事),某個下午，雨季把整個寺廟廣場弄得泥濘不堪，我們在地上鋪磚塊做走道。一位朋友邊抱怨、邊踏著磚塊走來。當她到了我面前，以一種極為不耐的態度環顧四周，然後說: ”真噁心! 如果我掉進這些髒水怎麼辦? 這個國家什麼都髒!”
9、因為十分了解她，所以我謹慎地點點頭，希望透過無言的同情，能令她舒服些。幾分鐘之後，另一個朋友拉斐爾也來到這個泥濘的廣場前:她一面在磚塊上跳著，嘴裡面唱著:”跳，跳，跳!”最後踩到乾地時，還大呼: ”真好玩!”她的雙眼發出喜悅的光芒，然後說: ”雨季最棒的就是沒有灰塵。”兩個人，兩種不同看世界的方法;六十億人類，六十億個世界。馬修李卡德,14,一月品格-學習信心:六、對未來的樂觀,對未來的正向情緒包括信心、信任、自信、希望及樂觀。測試你自已的樂觀程度:永久性或暫時性對於不幸事情的看法:很容易就放棄的人認為發生在他們身上的壞事都是永久性的，這些不幸的事情會一直持續在那裡不走開。而能夠抵抗無助的人則
10、認為不幸的事件只是暫時性的。假如你把不幸的事想成“永遠”、“從來”、“總是”，把它責怪到人格特質上，那麼你是悲觀型的人。假如你想成“有的時候”、“最近”，把它當成偶發事件，你是個樂觀的人。永久性(悲觀):老闆是混蛋、我已被淘汰了、你總是在嘮叨他、每次都是這樣衝口而出，不考慮對方暫時性(樂觀):老闆今天心情不好、我是累壞了(下次還可有機會)、我沒清理房間的時候你會嘮叨、我的朋友今天心情不好，發洩在我身上對於好事情的看法:樂觀的人對好事情的看法正好與對壞事情相反，他們認為好的事情是永久性的，而不認為那只是暫時性的。樂觀的人把好的事情解釋成他自己的人格特質或能力，所以是永久性的，悲觀的人認為好事情是
11、暫時性的。對那些認為好運是永久性原因造成的人，他們會在成功後更加努力;認為成功是暫時性原因的人，即使成功也會放棄，因為他們認為不過是僥倖。懂得利用成功更加乘勝追擊的人才是樂觀的人。永久性(樂觀): 我一向運氣很好、我很有才幹暫時性(悲觀): 我只是一時僥倖 真實的快樂 Martin E.P.Seligman 著 洪蘭譯遠流出版社,15,一月品格-學習信心:六、對未來的樂觀,測試你自已的樂觀程度:一般性(普遍性)或特定性對於不幸事情的看法:有些人可以把問題打包起來，束諸高閣，然後正常的過日子，即使這是生活上很重要的事如失業或失戀;也有人讓一件事破壞所有事，將事情災難化，當他們生活中有有一條線斷掉
12、時，整塊布都跟著解體了。所以當一個人對自己的失敗做一般或普遍性的解釋時，他會放棄每一件事，雖然失敗的僅是一小角而已。把失敗當成特定的事件來解釋的人，雖然生活的某一塊變得無助，但是其他部份還是可以繼續前進。一般性(悲觀):所有老師都不公平、我是令人討厭的人、書本一點用也沒有特定性(樂觀):塞利格曼教授很不公平、他很討厭我、這本書一點用也沒有對於好事情的看法:樂觀的解釋型態對好事和壞事的看法正好相反。樂觀的人認為好事更會加強他所做的每一件事，而悲觀的人認為好事只是特定因素引起的。例如公司找回我去當臨時雇員:一般性(樂觀): 他們終於了解到沒有我不行了特定性(悲觀): 公司大概是真的缺人手了真實的快
13、樂 Martin E.P.Seligman 著 洪蘭譯遠流出版社,16,一月品格-學習信心:七、對未來的希望,找到好事情的永久性和普遍性的原因，和對不幸事情的暫時性和特定性的解釋，是希望的兩個台柱;對不幸事情找到永久性和普遍性的原因，以及對好事情有暫時的和特定的解釋型態，是絕望的成因。對好事情有永久性和普遍性解釋的人，如果他對不好事件的解釋是暫時的、特定的，那麼遇到挫折時可以很快反彈回來，當他成功時也可以繼續一帆風順下去。對成功做暫時的和特定的解釋，對失敗做永久性和普遍性解釋的人，則是碰到壓力就垮掉，而且很難東山再起。不幸的事可以用無望或希望來解釋，例如:無望:我很愚蠢、男人是暴君、我不夠聰明
14、所以考不好希望:我沒想到、我先生心情不好、我沒好好準備(下次會更好)幸運的事也是如此:失望:我只是一時僥倖希望:我很有才幹 真實的快樂 Martin E.P.Seligman 著 洪蘭譯遠流出版社,17,一月品格-學習信心:七、對未來的希望,希望的強大力量: 希望是一種心靈力量，能夠指引我們發揮正面的想像力，讓我們充滿活力和衝勁，並勇於採取行動。希望和信心有著直接關係，所以能夠鼓舞大家往更高的目標邁進、促使我們更努力、獲得更多不屈不撓的精神。在希望的影響之下，我們的思考會以各種可能性、答案、解決方案為主，而不是處處設想有何限制、損失和恐懼。這種正面思維對我們解決問題的努力而言極為寶貴。希望也賦
15、予我們彈性:就算遭逢打擊，也能力圖振作。 當希望消失時會如何? 當希望開始消退時，人們會失去信心、意志力也跟著變得薄弱，不想再繼續努力，開始降低標準和擬定撤退計畫，這點大家都知道。我們會開始喪失活力，並不時浮現這有什麼用?的念頭，逐漸偏離有創意的想法，身陷陰鬱、黑暗、困境的想像之中，最後把自己搞得精疲力盡。如何刻意培養希望:當你努力將注意力集中在以下事項時，希望便能激發正面的能量:你能做些什麼，而不是不能做些什麼。你能控制的事物有哪些?怎樣才能讓你的力量和資源發揮最大的作用。人生當中正面的層面。譬如，可以奏效的事情。各種可能性，而不是侷限之處。 我們必須多加練習，才能真正充滿希望，就好比專業的
16、音樂家也要練習音階，或籃球明星也需練習投籃一樣。每天都要秉持著嚴格的紀律，以及渴望改善的強烈決心。打不死的樂觀 Price Pritchett 著 胡瑋珊譯 McGraw Hill Education,18,換腦袋當職場向日葵！正面及負面思考路徑圖,1.挫折出現Adversity,3.預設決策結果Consequence,4.加入反駁機制阻止負面想法與情緒Disputation,2.誘發負面想法Belief,4.陷入渲染事件與否定自己 的情緒反應 Emotional,6.導致負面思考Negative thinking,正面思考,6.形成解決問題導向的正面思考Positive thinking,起
17、點,5.強化激勵正面想法Energizing,5.學習到無助感Learned helpless,如何增加樂觀和希望:ABCDE 模式反駁方法,商業週刊 正面思考的威力,19,一月品格-學習信心:八、信心的基石,面對現實和加強責任:負責任是信心的第一個基石 當困難使人們拒絕面對事實，或是人們掩飾自己的錯誤，尋找別人來頂罪，負責任的基石就瓦解。坦白討論:指出問題，設定期望承擔責任的勇氣對話和廣泛溝通:目標是要解決問題，而不是找藉口，或是推卸責任，同時要把焦點放在正面的行動上，減少了負面心態。照鏡子:績效回饋言出必行優先次序:焦點明確，注意細節信心創造成功的循環 羅莎貝絲肯特著 楊美齡譯 天下文化,
18、20,一月品格-學習信心:八、信心的基石,培養團隊合作:合作是信心的第二個重要基石。 問題:人們處在孤立和退縮狀態，互相迴避和互相攻擊，對彼此毫 不尊重。 解決辦法:讓他們採取正面的互動方式。(一起工作!對人友善!) 問題:人們已經習慣於組織性的自私自利，只留意自己的利益。 解決辦法:找理由證明大家其實榮辱與共。(幫助其他人!慷慨!) 當然，要讓人們改變行為來達到這些目標，需要的不只是口號或是勸告，這需要有前後一致的訊息，需要領導者以身作則，需要不同地位之間建設性的對話。團隊行為的基本準則團隊信心:為重要工作盡力團結合作的結構自信、尊重與互信 信心創造成功的循環 羅莎貝絲肯特著 楊美齡譯 天下
19、文化,21,一月品格-學習信心:八、信心的基石,鼓勵主動與創新:主動與創新是信心的第三基石。從管理控制到激勵領導。授權員工:允許不說廢話:放手去做，鼓勵人們表達自己的觀點，並互相挑戰。有言論的自由(說實話的文化)。把主動帶到下一個層次:不讓他們被官僚所阻礙。成為最有創造力的組織對創新賦予力量:信賴人們，並信賴他們有貢獻的能力。投資於他們重視的事物，以向他們顯示他們的價值。把受負面牽連的能量(憎恨、鬥爭或是不尊敬)導引向正面的活動。如果人們似乎器量狹小，讓他們把注意力放在較大的目標上，並讓他們有機會對目標有所貢獻，使他們變得較寬宏大量。使積極主動變得可能並且受歡迎。讓人們有真正的機會貢獻新構想，
20、以喚醒熱情、讚美他們，並且提供一個支持的系統。從小勝利-人們能控制的事物開始。讓他們嘗到勝利滋昧，他們自然會尋求更進一步的勝利。 信心創造成功的循環 羅莎貝絲肯特著 楊美齡譯 天下文化,22,一月品格-學習信心:九、信心的文化,帶領組織(或國家)從絕望轉向希望停止否定，開啟對話尊敬和負責任連結和合作組織(或國家)領袖和信心的文化傳達信心塑造信心信心創造成功的循環 羅莎貝絲肯特著 楊美齡譯 天下文化,23,一月品格-學習信心:十、傳達信心領袖的工作,領導者必須負責建立和加強信心的基石，並且以身作則，教導和傳遞價值，強調互相尊重、溝通和合作，以免信心危機反映出領導的失敗。領導力在於領導者如何建立每
21、一個人的信心。領導者要負責建立作為信心基石的大架構，也要負責能夠塑造正面情緒氣氛，以激勵和鼓舞人們的感性舉動。提倡-訊息的力量: 沒有證據的精神講話只是空談，有根據的樂觀乃是依據讓我們有理由樂觀的特定事實所產生的正面期望。以身作則-模範的力量: 領袖要做眾人的榜樣，透過個人的模範來領導。鮑伯庫克說:我不相信，身為領導者，你可以期望任何人去做你自己不願意做的事情。設立-正式機制的力量: 為一領袖要制定程序，例行作業，和架構。他們把有信心成功的行為變成文化的一部分，這不僅是透過個人、一代對一代來傳遞行為規範，也透過正式機制把正面的行為放進團隊和組織的例行作業中。 信心創造成功的循環 羅莎貝絲肯特著
22、 楊美齡譯 天下文化,24,一月品格-學習信心:十一、如何教孩子自信,有時我們會遇見這樣的人:長相並不美麗或英俊、沒有富貴榮華、不是頂尖聰明、也沒有創造力，但常常開心地哼著歌，顯然他對自己與整個世界都相當滿意。這些人散發出的是完整而堅定的自信，而這正是父母給子女的最佳禮物。“我是對的”、“我對自己及生活都掌握得很好”的信念，是人類幸福與滿足的重要前提，因為這樣的信念使人不嫉妒、不因害怕自己一無是處而吹噓誇大、不貶抑他人自抬身價、不擔憂別無成功之路而不顧一切爭權奪利、遇到挫敗與打擊，不會一蹶不振等等。而且依專家之見，強烈的自信對兒童的學習與人際溝通有正面的影響。要如何才能幫助下一代培養出堅強的自
23、信?首先，要為他們預備滿滿一大袋的愛。如果父母親能毫無保留地接受自己的孩子、透過溫柔與關懷讓寶寶知道他對爸媽的重要性，即使他還只是幼小的生命也有感覺:我是個重要的人，我這個樣子是好的。 “停下來”，“不要去碰”“你又在搞什麼東西?”只要小孩開始嘗試認識周遭環境，想動手拿東西來看、塗塗抹抹、蹦蹦跳跳，總是會聽到這類制止的話。然而不斷責備、警告和擔心，不只限制子女當下的行動慾，更嚴重的是在他們心中深植一無是處、笨手笨腳、呆頭呆腦的想法。“我怎麼做都不對”的感覺常讓孩子對自己沒信心，不是行為舉止更顯笨拙，不然就是過於害怕什麼也不敢嘗試。只有當父母對孩子表示信任，鼓勵他們體驗自己的能力，才能對自己有信
24、心。培養小孩的正確價值觀 Brigitte Beil著 高瑩君譯 天下雜誌,25,一月品格-學習信心:十一、如何教孩子自信,首先要退一步，讓自己和孩子都知道，學校裡的知識與技能雖然很重要，但不是人生的全部。手工技藝、藝術、商業等天分，雖然在學校不重要，但在“真正的”生活中卻扮演十分重要的角色。學業成績絕非衡量一個人的唯一標準。不要為了使孩子能將所有的精力都投注在學業上，而禁止他們從事任何與學校功課無關的活動。尤其對讀書比較有困難的孩子，課餘的休閒活動正好為他們重建受創的自信提供了最佳機會。無論籃球場上、陶藝班裡或其他活動中所獲得的成就感與樂趣，每每能為他們提供回到課堂上奮鬥的力量，有時甚至對學
25、業成績也會帶來正面影響。支持孩子的興趣，和他們共同發掘他們在哪些領域較能發揮才能、享有樂趣，如此也可幫助他們挨過學非所用的苦悶階段。告訴他們邱吉爾曾經留級四次，或是其他學業不佳、仍能出人頭地的例子，當然如果你也曾經有類似的經驗，也別忘了說說自己的例子。培養小孩的正確價值觀 Brigitte Beil著 高瑩君譯 天下雜誌,26,一月品格-學習信心:十二、信心的平衡,信心的平衡:不忽略現實謙虛、不自滿不慌亂謹慎的態度不能只幻想而不行動訂立明確的目標,27,一月品格-學習信心:信心的格言,信心的格言:樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。叔本華說：我們很少想到自已所擁
26、有的， 卻總是想到自已所沒有的。成功是經過許多次的錯誤之後得到的。只要相信自己做得到，就可以做得到。楊恩典,28,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,新阿甘正傳，永不放棄的人 畢業三十年的同學會上，阿霞說了一個真摯動人的故事。故事主角是她兒子，配角則是剛從教職退休的阿霞自己。 根據阿霞的描述，其子溫順有餘，聰明不足，兼之入學過早，功課始終敬陪末座，數學尤其差，考二十分是常事，三十分以上就該偷笑。在那個盛行打罵，差一分就挨一板的時代，阿霞為了讓兒子少挨些打，不惜孟母三遷，跟著兒子換學校。 每到一所新學校，就四處拜託老師：我兒子很笨，不會唸書，但那不是他的錯，是我把他生笨的，希望你們不要因為他成績不
27、好而打他。如果他不乖犯了校規被打，我即使心疼也沒話說，但若是因為他的笨遭處罰，我這作娘的就真的難受了。同事看她的面子，果然免了傻兒子不少皮肉之苦。 國中第一學期，不幸考了全班倒數第一的兒子向老媽哭訴，老媽說：沒辦法，你比較笨嘛。兒子不依：我知道我笨，可是不至於那麼笨啊！老媽安慰兒子別難過，反正以後只會進步，不可能退步，兒子還是不能釋懷，老媽只好發揮搞笑功能：兒子，其實你很不簡單呢，你看左鄰右舍、親戚朋友，有那個考過最後一名的，你是唯一的呢！兒子聽了才破涕為笑。 講到這裡，大夥都笑成一團。我對阿霞說：總算你大一的教育心理學沒有白修！,29,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,當年我和阿霞一群死黨，
28、一心想轉教育心理系，若非系主任嫌女生太多拒收我們，以阿霞的天賦，今天教育界應該又多了一個心理學專家。我們七嘴八舌一陣胡扯之後，阿霞方不疾不徐地說：別急，故事才剛開始呢！教過特殊班的阿霞，深知惡補對某些學生是沒有用的，所以別的家長忙著替兒女找家教的時候，阿霞只關心那個老師比較容易過關。看到兒子成天為數學分數落淚，心一橫她乾脆對兒子說：我們以後不靠數學吃飯總可以吧！只要不作數學家，不當數學老師，數學不好有什麼關係！ 為了讓兒子增長見識，早些開竅，她經常帶兒子四處旅遊，她發現兒子的旅遊日記寫得很生動，心想這或許是兒子的另條出路。 不知是否老媽的用心起了作用，兒子有天天真的對她說：媽媽，我發覺英文很重
29、要！ 這下正中老媽下懷，一有機會就和兒子一塊切磋英文。兒子第一次聽大家來學英語錄音帶，因為沒有一個字聽得懂而差點放棄，老媽拚命打氣，他第二天再聽，終於聽懂了一個字，老媽問他是什麼字，他有點不好意思地回答：就是 Bye-bye這個字嘛！ 母子倆相對大笑，憑添不少學習樂趣。,30,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,又有一回兒子抱怨餐館（restaurant）一字太長背不了，老媽二話不說就把字拆成兩半，兒子背容易的頭四個字母，老媽背後面六個字母，背好後再交換，如此一來，不論多麼困難的單字，母子聯手之下都迎刃而解。 兒子無憂無慮地讀完國中，終於到了高中聯招的關鍵時刻了。阿霞盤算以兒子平均倒數五名至十名
30、的成績，即使勉強擠上一所高中，將來大學之路只有更艱辛，不如先讀個輕輕鬆鬆沒有升學壓力的五專。主意既定，便力排眾議，遊說兒子去考排名較低的高雄國際商專觀光事業科。 兒子起先不樂意，她就勸兒子：你不是喜歡出國旅遊嗎？觀光系就是研究怎樣玩得更盡興，讀起來一定有意思的。兒子一想有道理，於是乖乖考進商專，從此如魚得水，一日千里。面對老友疑惑的眼神，阿霞一臉得意地解釋：我兒子最拿手就是英文，觀光科系首重語言，開的多半是英文，加上同學程度偏低，更顯我兒突出，每次上完英文課，都有一堆女生圍著他轉，這對我兒可是做夢都想不到的殊榮，讀起英文自然愈發帶勁了。為了精益求精，阿霞的兒子下了課還到英文補習班去打工。,31
31、,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,他一邊擦桌子擺講義本，一邊偷學英文，時間一久，外國老師發現他也能說幾句，沒事就和他聊聊天，正巧學校因鬧糾紛停課兩個月，阿霞遂慫恿兒子打全工，兩個月下來，兒子聽講能力大增，有天竟和老媽商量：我此時英文似乎不錯，但不知比別的高手如何？老媽說：那還不簡單，出去比比就知道了！兒子因此積極參加各種英語競賽，從班際比賽到校際，從高雄市、南部七縣市，直攻全國大專院校，回回榜上有名。有年暑假與其他英語演講比賽得主在東海大學集訓三個月，這段訓練除了增強他的英文素養，也讓他對自己充滿信心。 集訓一回來，他便興高采烈對老媽說：我相信有一天我會上國立大學。 老媽聽完立刻宣稱要去睡覺
32、，兒子不解老媽為何提前就寢，老媽笑言：因為做夢比較快。老媽式的玩笑，兒子早見怪不怪，他話鋒一轉，也來逗逗老媽：媽，你很不錯呢，十全十美中佔了八美。 老媽一聽樂了，但忍不住好奇自己還缺那兩美，兒子笑嘻嘻地說：只差一個外在美和一個內在美。一旁的妹妹罵哥哥不尊重女性，哥哥忙說：你更厲害，你是十全九美。妹妹追問缺那一項，哥哥一邊逃一面大叫：你缺的是整體美！,32,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,愈大愈得老媽真傳的兒子，小時IQ雖不高，卻是個會思考的小孩。譬如他在開始領零用錢的時候，就會問老媽：給子女零用錢是什麼心情？老媽答得更妙：心甘情願，滿心歡喜。阿霞強調，父母雖不能事事幫得上兒女，至少可以提供一
33、個快樂的成長環境。她天性幽默，幸運的是先生也好脾氣，因此家裡總是笑聲不絕，寶貝兒子才能化險為夷地一步步走出逆境。五專一畢業，立刻準備大學插班考試，從南到北，一口氣報名十所學校。考前他多少有些患得患失，便來詢問老媽的看法，老媽對他說：不用擔心，你準備的那麼充分，一定考得上，考試最怕的就是失常，你總不可能十次都失常啊！為了讓兒子徹底放心，阿霞又加了一句：不管你考不考得上，我都會很開心。 兒子以為老媽又在開玩笑，不料老媽一臉嚴肅地說：你若考上，證明你這些年的功夫沒有白下，我當然為你高興；但如果像你這樣有水準的都考不上，可見中華民國到處都是高手，中華民國大有希望了，我能不高興嗎！ 老媽一席話，讓兒子吃
34、了定心丸，母子倆一路長征，名為趕考，實則像環島旅行。政大、清大、台大三關一過，兒子更篤定了，台大雖不幸落榜，政大和他以為最沒希望的清大皆上榜了。去清大查榜時，傻小子一再追問校方有沒有弄錯名單貼錯榜，把註冊小姐逗得直樂。,33,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,為了怕佔別的考生名額，兒子決定不再考了，他親自到政大和清大實地勘查之後，洋洋灑灑列了六項選讀清大的理由，其中一條是學生少壓力小。原本屬意政大歷史悠久、師資陣容堅強的老媽，也被兒子的雄辯滔滔折服了。進入清大之後，果如兒子預料的學生少，師生之間互動多。大三時，一個從美國來台做研究的教授開了一門文化研究課，開始大家爭相去修課，後來因為功課太多教
35、授又嚴，同學紛紛打退堂鼓，最後只剩阿霞兒子一人。阿霞問兒子為什麼還堅持下去，兒子告訴老媽：這樣一個千載難逢一對一的大好機會，怎麼能放過！ 兒子共修了洋教授兩門課，備極辛苦，卻受益良多。洋教授對兒子印象極佳，一再鼓勵兒子到美留學，並主動承諾他日有需，願為兒子寫推薦函。 兒子以優異成績自清大畢業，保送中山大學外文研究所，同時考上預官。兒子捨研究所去當預官的抉擇，讓老媽心裡有些惋惜，不只因為學校離家近母子可常見面，放棄保送意味又要經歷一場考試的煎熬。長大的兒子自有一套想法，他寧可先服完兵役，再心無旁騖一路深造。他向老媽保證一定會考上研究所，果真在服役期間，他就考中夢想已久的台大外文研究所。學校破格保
36、留其名額直到他當完預官。感激之餘他更加認真向學，研二時就開了大學夜間部四年級的英文課，並以兩年時間研究所第一名畢業，接著開始申請國外博士班。數理不行卻頗有科學精神的兒子，此番出國留學，再度經過實地探查。他曾因得獎機會到耶魯和劍橋大學短期進修，仔細比較之後乃決定進攻美國。,34,一月品格-信心的故事:阿霞的兒子,申請博士班需考GRE，阿霞嘆說兒子逃避一輩子的數學終於要面對了。阿霞請女兒幫兒子補習，女兒抱怨老哥的數學無可救藥，兒子只好向老媽招供他連數學九九乘法表都背不全。因為 GRE成績不理想，兒子申請的全美十大名校反應不熱烈，老媽靈機一動想到兒子清大認識的洋教授。時隔五年，洋教授依然記得兒子，不
37、但替兒子寫了評價極高的推薦信，亦建議兒子不一定非讀名校，不妨也去申請一所他認為不錯的加州聖大克魯斯大學，兒子將信將疑申請了該校，很快就收到條件優渥的入學通知，不僅學雜費全免，生活費有保障，一年後還可參加博士資格考。 兒子高高興興進了學校，才發現剛當上所主任的洋教授幫了大忙，雖然兒子謙稱遇到貴人，若非過去他結下的學術因緣，也不會有現在的甜蜜果實。兒子去年九月入學，十一月通過教師鑑定考試，今年暑期即可開班教授美國大學生。 不久前老爸老媽赴美探視兒子，兒子為兩老準備了一張信用卡、一個銀行提款證，還有兩封裝滿二百美金小鈔的紅包。想到至今帳目都算不清的兒子，此刻卻細心地為父母打點一切，阿霞不禁笑中含著淚
38、珠。我問阿霞，這麼精彩的故事為什麼不公諸於世？ 阿霞坦稱一直有個心願，待兒子拿到博士文憑那一天，著手寫篇兒子求學日誌。 我說那還得等上一陣，不如我先拋磚引玉，把這激勵人心的真人真事搬上檯面，讓天下望子成龍，盼女成鳳的父母作一借鏡。正思忖如何動筆，忽聽老友之一搞笑高手郭子一聲驚呼：阿霞那個阿甘正傳兒子！靈光一閃題目定了。 轉載自網路文章,35,一月品格-信心的故事:謝坤山的故事,1958年出生在台東的謝坤山，15嵗以前都是在台東度過的。從小每天看著爸爸踩著三輪車，沿街叫喚酒干倘賣無？在他的心裡留下了非常深刻的印象；爸爸又瘦又弱，身體不好，還患有肺結核，踩三輪車都是上氣不接下氣，那付辛苦又狼狽的模
39、樣，總讓做兒子的坤山看得很不忍心。國小時便要分擔家計，撿過破爛、賣過枝仔冰，幫媽媽燒飯、養鴨、掃雞舍，這些差事，使他及早體會吃苦耐勞。 13歳小學畢業那一年，爸爸帶他到一家做飼料的工廠，對他說：這裡就是你以後上班的地方的了，替人家做事，最重要的就是不要怕吃虧，不要斤斤計較，能多做就多做，這樣老闆才會喜歡每天從早上7點工作到下午7點。 15歳那年，爸爸聽說在台北討生活比較容易，於是舉家搬到台北，住在一層三十幾坪的公寓，擠進了五戶人家，謝坤山一家六口只租到一間大約兩坪大的房間。儘管居住的環境有點兒糟糕，剛到台北時，有點兒失望，但是謝坤山還是很快地開心起來，也恢復了鬥志，希望能在台北好好工作，好好賺
40、錢，來幫助家裡。他陸陸續續在鋼鐵工廠和鐵材行工作，沒想到16歳那年，在工作中竟碰到了可怕的意外,36,一月品格-信心的故事:謝坤山的故事,出事當天早上，一踏上公車就覺得腳底莫名其妙的奇癢無比，這是過去從來沒有過的現象，所以一到工廠，就是趕緊脫掉鞋子，再跑去工作。他光著腳丫，站在三樓的陽台，按照同事的吩咐，接住一根從樓下傳上來的鋼管，不料，鋼管突然誤觸到高壓電，砰！的一聲，謝坤山頓時成了一個從頭到腳暢通無阻的超級導電體，三千三百伏特的高壓電毫不留情的迅速竄流過他的全身！ 當他醒來得時候，人已經在醫院，呆呆的望著那爆裂開來的手肘，以及失去皮肉掩護而裸露出來的骨頭，有一種極不真實的感覺。後來有告訴他
41、，就在他誤觸高壓電時，有一位同事，見義勇為地從樓下衝上來，抓起旁邊的木梯，往那條鋼管猛力一掃，這才將謝坤山和閃著火光的鋼管分開。同事們焦急地嚷著：已經沒氣了！看起來似乎沒有什麼生命的跡象，不過同事們仍然想要搶救他。就在把他抱下一樓的時候，他又奇蹟似的恢復了心跳。昏沉之間，他還有一些模糊的印象，記得自己好像被人搬上又搬下，耳畔還有救護車急促得鳴笛. 當他醒來時，人已躺在病床上，看著媽媽滿臉的淚水，他知道，媽媽的心也正在滴血。在他冷靜的外表之下，他的心其實正在痛哭，正在無助地吶喊，但是他告訴自己：我不能哭！要不然媽媽一定會更難過。他的心中充滿了對父母的愧疚，自己實在是太不小心了，不但讓父母傷心，還
42、要讓她們為龐大的醫藥費擔心，對於一向貧苦的家裡來說，必定是一項沉重的負擔。,37,一月品格-信心的故事:謝坤山的故事,不僅雙手受創很重，連右腳也被燒成像木炭般焦黑，左腳的指頭也被燒壞，傷勢實在太嚴重了，一定要儘快做截肢手術，否則連生命都有危險。 就算救回來了，也是殘缺不全，活著也是可憐，不如現在就讓他走了。 你們終究要放棄他的，你們哪裡養得起呢？坤山現在才16歲，往後的路還很長呢，這是一辈子的負擔啊。 他躺在病床上，閉著眼睛，強忍住悲痛的淚水。突然，他聽到媽媽哽咽的聲音：不行！我們絕不能放棄坤山，一定要救他！只要救活了，坤山能再叫我一聲媽，那就夠了。謝坤山心裡想著：媽媽不肯放棄我，我更不能放棄
43、我自己。從鬼門關撿回來的第二次生命，絕對不應該是用來憂傷和自暴自棄的，反而應該是積極、健康的活下去。 在醫院治療的時間有半年之久，那段期間媽媽幾乎是寸步不離的守在坤山的病床邊，累了就趴在床邊休息，就是不放心回家睡覺。回家之後，謝坤山覺得自己好像成了一個特大號的Baby，媽媽如此細心地照顧他，就好像在照顧一個新生兒似的；母親似乎時刻都守在他的身邊，即使非得出門買菜或買東西，也是儘快趕回家，常常大老遠就會聽到她帶著焦急的跑步聲。每日三餐，媽媽都是先把謝坤山餵飽之後自己再吃，飯菜早已經都涼了。一般的新生兒，很快就會長大，母親辛苦的養育很快就會成為過去。然而他這個大Baby卻永遠都是這個樣子，失去的手
44、腳是再也長不回來了，那麼，母親的辛苦是不是也注定是一場沒有期待的付出呢？,38,一月品格-信心的故事:謝坤山的故事,為了不要再讓媽媽那麼麻煩，讓媽媽耽誤吃飯的時間，謝坤山發明了吃飯的道具，他用自製的湯匙把飯菜送進自己的嘴巴時，心裡的興奮和自豪真是難以言喻，連飯菜也似乎特別香了。接下來，他開始嘗試用嘴巴來做一些事情，比方說翻閱書報雜誌，畢竟，如果一整天除了睡覺就是呆呆的坐著或躺著的話，實在是太貧乏、太痛苦，假如能夠閱讀些什麼，感覺上和外界還有些聯繫的話，就會好過得多。 就在謝坤山努力自立的腳步向前跨越一大步之後，家裡發生了一件事，媽媽積勞成疾，竟然病倒了！媽媽住院了十幾天，結果，謝坤山也就十幾天
45、沒有洗澡。他一面忍受身體的不適，一方面也一直在想：我一定得想辦法自己洗澡，這樣媽媽出院的時候，才可以休息，否則又會把她給忙壞了。經過幾次的實驗和修正，他用衣夾夾住水管的出口，做成克難式的蓮蓬頭，並且運用浴室的牆角、水龍頭、水管甚至洗衣板，當成自己無所不在的手，如此這般把身體往各處去揉搓，再配合站在克難式蓮蓬頭前面轉動身體，謝坤山再次完成壯舉，可以自己洗澡了！ 當時有人建議他到夜市的角落一蹲，或找一個香火鼎盛的廟前一躺，前面再放一個大碗公，收入一定很不錯，可是謝坤山拒絕用這種方式謀生。 如果我小學畢業之後，不是去工廠工作，那會是怎樣呢？什麼才是自己最想做的事呢？對了！小時後我是很喜歡畫畫的。,3
46、9,一月品格-信心的故事:謝坤山的故事,他從練習寫字開始，緊緊的咬住一隻筆，好不容易才在一張早已半濕的紙上寫下謝坤山三個大大的字，而且還東倒西歪。當他咬著筆做畫時，嘴裡總是傷痕累累，平常維持兩、三個破洞是正常的。在作畫的時候，那一陣陣有如利箭穿心的刺痛，常常讓他痛得幾乎要咬不住筆，然而，他從來不曾因此把嘴鬆開，或是想到放棄，反而把筆咬得更緊。當他咬著小刀削鉛筆時，雖然頭痛、牙痛、脖子痛，但是當第一次一片片小心地一點點削好鉛筆時，感受到的是克服了最大難關，連帶也將自己的未來給削出來了。作畫時，因為眼睛距離圖畫紙只有短短的幾公分，對視力來說是極大的負荷，眼睛對焦時引起的眼痛與頭暈，很不舒服，若不是
47、有堅強的意志，是不可能堅強地練習。 在他24歲時，決定要用晚上的時間，再到國中補校繼續他中斷了十一年的學業。謝坤山小的時候是活潑好動、調皮搗蛋，不太愛唸書的，可是，現在卻變了一個人似的，自動自發的唸書。他希望藉由追求知識來拓展人生的視野，得到心靈的充實，有一天可以豐富自己繪畫作品的內涵。不必為分數或文憑而唸書，完全為了自己而唸書。三年之後，他再接再厲考上建國中學補校，於民國76年畢業，完成了高中教育。謝坤山和認識八年的女友結婚，婚後擁有兩個可愛的女兒，在孩子成長的過程中，他泡牛奶、餵牛奶，甚至在腳上綁條繩子，一面作畫、一面拉動搖籃。他說：我會盡力扮演好丈夫、爸爸的角色，好回報家人對我的愛。,40,一月品格-信心的故事:謝坤山的故事,
