1、中华人民共和国国歌教学目的:1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法,继续学习歌曲的演唱。2、综合训练:轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏中华人民共和国国歌 ,使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感,初步了解声乐的演唱形式。教学重点:欣赏国歌及轮唱练习教学难点:轮唱练习教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室,律动2、唱师生问好歌。二、处理歌曲1、集体练唱歌曲2、教师用游子吟一诗,颂扬母亲的伟大,把祖国比喻为母亲,使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的,同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。三、综合训练(1) 轮唱:教师先讲解概念,然后和另一个学生示范,学生分组来唱,要求学
2、生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐,音量平衡。(2) 指导学生运用已学的拍号,为按音节排列的单音添加节奏。三、欣赏1、介绍声乐演唱形式:独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。2、听国歌 ,请学生回答这首歌的演唱形式。3、复听一遍,启发学生听赏时,将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中,看到我国的运动健儿手捧奖杯,在庄严、雄伟的国歌声中,眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么?4、齐唱:两个人以上同时演唱同一旋律,称为齐唱。同一首歌教学目标:一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国 ,能
3、够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌 ,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点:1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、学习合唱的声部及其位置。教学时间:二课时教学过程:第一课时一、开课:观看我校春之声合唱团演唱的同一首歌录象,激发学生的学习兴趣。二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱同一首歌 ,营造歌曲深情、真挚
4、的意境。三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式:1、 听听、唱唱同一首歌 ,讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。2、表演。第二课时一、复习同一首歌 。二、聆听我的祖国1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、学习音乐知识1、结合我的祖国学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。教学反思:同一首歌同学们很熟悉,
5、属于易学难唱的歌曲,同学们会唱,但要唱好很难,声音技巧自不待言,感情处理才显重要,我特别喜欢毛阿敏的演唱版本,特别是高潮结束后的空白处,有一种欲说还休的味道。教学目标:一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国 ,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌 ,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习
6、有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点:1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、学习合唱的声部及其位置。教学时间:二课时教学过程:第一课时一、开课:观看我校春之声合唱团演唱的同一首歌录象,激发学生的学习兴趣。二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱同一首歌 ,营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式:1、 听听、唱唱同一首歌 ,讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。2、表演。第二课时一、
7、复习同一首歌 。二、聆听我的祖国1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、学习音乐知识1、结合我的祖国学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。教学反思:同一首歌同学们很熟悉,属于易学难唱的歌曲,同学们会唱,但要唱好很难,声音技巧自不待言,感情处理才显重要,我特别喜欢毛阿敏的演唱版本,特别是高潮结束后的空白处,有一种欲说还休的味道。小黄鹂鸟教案教学目标:1、学唱歌曲小黄鹂鸟 ,培养学生热爱大自然,热爱小鸟的美好感情。2、通过合唱歌曲的学习,培养学生在和谐优美的
8、声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点:培养学习兴趣,用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点:培养学习兴趣,用正确的方法演唱二声部合唱歌曲教学准备:电子琴、录音机。教学内容及过程:一、欣赏播放天堂 ,闭眼欣赏,说说这首歌是谁唱的,是哪个民族的歌曲。二、学习歌曲(一) 、师生谈话,了解蒙古族。师:同学们我国是一个多民族的国家,你知道有哪些民族?生:苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族师:今天让我们一起走进蒙古大草原。再次播放音乐, 天堂 ,生的感受:一片大草原,牛羊成群,骏马奔腾师:我们走进蒙古包,听,师深情的演唱银杯让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪
9、爽。师介绍蒙古族的服饰:长袍、扎腰带,擅长骑马,常用乐器:马头琴。(二) 、引出课题小黄鹂鸟1、初听音乐。师:听完歌曲,告诉老师,歌曲中,是小朋友对谁唱歌?2、复听音乐。3、师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。师:歌曲中,小牧民很喜欢小黄鹂鸟,和小黄鹂鸟亲切地说话,我们应该怎样做?生:爱护小鸟,和小鸟成为好朋友,热爱大自然-4、有节奏读歌词。(1)分角色读,加语气词,师做小朋友,生做小黄鹂鸟。(2)小组内分角色朗读小黄鹂鸟儿呀,你可知道吗?辽阔的草原美如画,肥壮的牛羊奔驰的骏马,铺洒蓝天下,这就是我的故乡可爱的家。5、师范唱,引起学生兴趣。6、放音乐,学生哼唱。7、难句处理。师:哪句音最高?生:辽阔的草原美如画教师教唱8、小组合作学习,教师巡回指导。9、各小组展示学习情况,及时给予鼓励。10、听歌曲伴奏,齐唱歌曲。11、指导学生合唱歌曲。分两组,分别唱第一声部、第二声部14、小组合作学习,分声部练习。15、小组交流展示合唱情况。16、学生分两声部合唱歌曲,注意节奏、速度、声音的和谐。