1、课 题 第 1 课 上下结构（一）课 型 新 授 时 间 年 月 日教（ 导 ）学目 标1在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。重 点 难 点认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；会写这两种类型的上下结构的字。教 具 学具“字 ”作 品检 测 题练习：1 写一写；2 想一想。板 书 设 计上下结构（一）上宽下窄型： 坚 膏上窄下宽型： 奖 葬教 （ 导 ） 学 过 程 ：一、导入1板书课题 上下结构（一）2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1讲解上宽下窄型的写法（
2、1 ）什么叫“上宽下窄型 ”？让学生回答。（2 ）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4 ）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5 ）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7 ）出示“ 坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8 ）学生临摹，教师巡视指导。2 讲解 “上窄下宽型”（1 ）什么叫“ 上窄下宽型”？让学生回答。（2 ）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4 ）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5 ）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上
3、。上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7 ）出示“ 奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8 ）学生临摹，教师巡视指导。三 练习1 写一写；2 想一想。四、小结：本节课的主要内容。课 后 记 要课 题 第 2 课 上下结构（二）课 型 新授 时 间 年 月 日教（ 导 ）学目 标1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。重 点 难 点认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；会写这两种类型的上下结构的字教 具学 具“字 ”作 品检 测 题练习：1写一写；2想
4、一想。板 书 设 计上下结构（二）上大下小型： 垄 蓄上小下大型： 奖 葬教 （ 导 ） 学 过 程 ：一 导入1板书课题 上下结构（二）2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解上大下小型的写法（1 ）什么叫“ 上大下小型”？让学生回答。（2 ）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4 ）学生观察分析上大下小型字的写法。（5 ）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7 ）出示“ 垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。（8 ）学生临摹，教师巡视指
5、导。2讲解“ 上小下大型”（1 ）什么叫“ 上小下大型”？让学生回答。（2 ）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4 ）学生观察分析“上小下大型”字的写法。（5 ）教师讲解：上部件要写得短，下部件要写得长；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6 ）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7 ）出示“ 奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8 ）学生临摹，教师巡视指导。三、练习1写一写；2想一想。四、小结：本节课的主要内容。课 后 记 要课 题 第 3 课 包围结构（一） 半包围课 型 新授 时 间 年 月 日教（ 导 ）学目 标1在观察与比较的基础上，认识半
6、包围结构字的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的半包围结构的字。重 点 难 点认识半包围结构字的特点。会写这两种类型的半包围结构的字。教 具学 具“字 ”作 品检 测 题练习：1写一写；2想一想。板 书 设 计半包围包围结构 全包围教 （ 导 ） 学 过 程 ：一、导入1板书课题 包围结构2包围结构分为两大类：1 半包围； 2 全包围。3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1讲解半包围的写法（1 ）从两个方面对字心进行包围第一种情况：出示例字让学生分析两部件的包围关系，小组讨论，指名说。教师讲解书写的方法。学生临摹，师巡视指导。第二、三种
7、情况方法同上2从三个方面对字心进行包围第一种情况：出示例字让学生分析两部件的包围关系，小组讨论，指名说。教师讲解书写的方法。学生临摹，师巡视指导。第二、三种情况方法同上四 小结：本节课的主要内容。课 后 记 要课 题 第 4 课 包 围 结 构 （ 二 ） 全 包 围课 型 新 授 时 间 年 月 日教（ 导 ）学目 标1、 认 识 全 包 围 结 构 字 的 分 类 ， 小 方 形 、 扁方 形 、 长 方 形 、 大 方 形 。 2、 全 包 围 的 四 种 种 情 况 。 字 框 两 竖 下 端 内斜 和 两 竖 垂 直 。 3、 认 识 全 包 围 字 的 特 点 ， 学 写 这 一
8、类 型 的字 。 重 点 难 点认 识 全 包 围 结 构 字的 分 类 及 特 点 ， 学 写 这一 类 型 的 字 。教 具学 具字 帖检 测 题笔 画 练 习 ， 写 一 写 。临 写 哲 学 家 的 最 后 一 课 板 书 设 第 4 课 包 围 结 构 （ 二 ） 全 包 围字 框 两 竖 下 端 内 斜 的 字 的 特 点 ： 计 口 四 字 框 两 竖 垂 直 的 字 的 特 点 ：目 图 教 （ 导 ） 学 过 程 ：一 、 讲 评 上 一 节 课 的 作 业 。 二 、 揭 示 课 题 ， 板 书 课 题 。 三 、 认 识 全 包 围 字 的 特 点 。 1、 字 框 两 竖 下 端 内 斜 的 字 的 特 点 口 四 部 件 的 大 小 ， 笔 画 所 在 的 位 置 及 笔 画 书 写 的 特 点 。老 师 示 范 板 书 ， 讲 解 。 学 生 练 习 。 2、 字 框 两 竖 垂 直 的 字 的 特 点 目 图 同 上 3、 小 结 。 4、 笔 画 练 习 。 写 一 写 。四 、 作 业 。 临 写 哲 学 家 的 最 后 一 课
