1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6六年级上册语文第 17 课少年闰土教案1、会写 7 个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。3、整体感知闰土的形象。4、体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：小黑板课时安排：2 课时1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼！指名说3、鲁迅先生在回
2、到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。 他就是鲁迅小说故乡中的主精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6人公少年闰土。你想认识这位少年吗！细细地读读课文。学生反馈交流。鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。1、学生小组合作学习。2、反馈交流，部分问题存疑。教师
3、从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。方案一：由学生问题进入第一自然段教学。1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点。3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗！4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到“我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 65、学习作
4、者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6、 反馈交流，师生评价。7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节课可以继续研究。正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土。轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象！反馈交流，体味提升。1、第一句教学：指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐给大家。再请这些同学齐读。学生评价。学习读。教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里！试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受！深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中。2、第二句教学：刺猹闰土不
5、仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6小英雄的形象是否也刻在你的脑中了！闭上眼睛，再把这个形象回味一下：“其间”3、指导背诵本段。1、复习生字新词正确读出下面词语猹 胯下 祭祀 装弶 秕谷 鹁鸪 獾猪 胡叉 值年 潮汛解释下面词语其间 仿佛年纪 熟识 无端 伶俐 如许 无穷无尽2、看插图用自己的语言描述一下，他是个什么样的少年，我们来了解一下。1、课文哪里描写了图上内容，找出来读一读。2、生自读课文第一自然段，再抽生背诵。3、这个自然段，主要是从哪方
6、面来描写闰土的，可以看出闰土什么样的特点！4、过渡：作者为什么要以这样的一幅画面作为文章的开头呢！这得从作者和闰土的交往说起。让我们一起来看下作者和闰土是如何交往的吧。1、把课文默读一篇。2、作者和闰土是怎样认识的！第一次见到闰土是什精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6么样的情景！抽生概述为什么会和闰土认识第一次见闰土是什么样子的！找出写外貌的句子读一下。可以看出闰土是个什么样的少年！可以看出他常常劳动，是一个健康、朴实、天真，很受大人喜爱的孩子。3、过渡：闰土怕羞，可是不怕我，我们不到半日就熟识了。那么闰土和我谈了些什么呢！请大家把他们的谈话内容
7、，朗读一遍。4、生自由朗读。5、思考：闰土给我讲了哪几件新鲜事！用小标题表示。从这些事情当中，可以看出闰土是个什么样的少年！6、汇报：四件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿可以看出闰土是个聪明活泼、见多识广、机智勇敢的农村少年。7、四件事，哪件事给作者的印象最深呢！从哪里可以看出来。8、那么哪件事给你的印象最深呢！你能想象闰土在精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6讲这些事情的时候，是什么样的语气和神情吗！照着你的想象，有感情地读出你印象最深的部分。9、过渡：当听到闰土讲的新鲜事之后， “我”是什么样的感受呢！10、生读倒数第二自然段。理解： “他们”指的是谁！“院子里高墙上的四角的天空”是什么意思！从这里可以体会到作者什么样的感情！3、总结。1、再次有感情地朗读课文2、抄写描写闰土外貌和动作的句子。17 少年闰土雪地捕鸟少年闰土 海边拾贝 聪明能干、机智勇敢、见多识广看瓜刺猹潮汛看鱼
