1、1语文出版社 A 版小语四年级下册期末测评意见语 文 测评 具有 检查 、诊 断、反 馈 、激励等多种功能。搞好 语 文期末 测评对 于考察学生 语 文学 习 目 标 的落 实 ，检验 和改 进 学生的 语 文学 习 ；完善教学 过 程，提高教 师 的教学 质量，有效地促 进 学生的 发 展十分重要。特制定 语 文四年 级 下册期末 测评 意 见 。一、 测评 的意 义1.依据 语 文学科的 “工具性与人文性 ”特点，把命 题 与学生学 习 的 实际 相 结 合； 检验 学生的 语 文学 习现 状、反 馈 教 师 的教学工作效果。2.检测 本册教学任 务 的达成度，提 炼 “质 量分析 ”中
2、发现 的教学 经验 和薄弱点。明确新学期学校的教学方向， 纳 入 “校本教研 ”课题 ；明确新学期教 师 的改 进 措施， 纳 入 “专业发 展 ”目 标 。3.借助 测评 ，重温 “课标 ”对 本学段的教学要求。回 顾 教学 计 划， 盘 点教学 设计 的体 现 。学 习 科学命 题 和成 绩评 定，做好新学期的教学 衔 接和目 标预设 。二、 测评 的范 围 （一） 识 字与写字1.按照生字表 认识 本册的常用 汉 字 250个，会正确 书 写 240个生字，正确使用 5 个多音字；具有良好的 书 写 习惯 。2.能 联 系上下文、 结 合生活 实际 理解关 键词语 在 课 文中的意思 。
3、（二） 阅读1.用普通 话 正确、流利、有感情地朗 读课 文， 诵读诗 歌。2.按照 书 后要求 背 诵课 文、默写古 诗 。如：第 9 课 古 诗 二首 。3.按要求复述 课 文和 简 要复述 课 文，如：第 19课 ；根据 课 文内容 讲 清事件 过 程，如：第 22课 ；根据 课 文内容 讲 故事，如：第 20课 、24课 、30课 、31课 、32课 。4.能 联 系上下文理解 词 句的意思；体会 词 句在表情达意方面的作用。如： 课 文 7 读 句2子，体会人物心情。 课 文 10读 句子，体会它 们 是怎么描写景物的。6.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情和写作思路。7
4、.在理解 语 句的 过 程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8.积 累 课 文中的 优 美 词语 、精彩句段，以及 课 外 阅读 和生活中的 语 言材料。9.诵读优 秀 诗 文，注意在 诵读 中体 验 情感， 领 悟内容。测评 问题 的 设计 ，重在考 查 学生能否善于独立 阅读 适合的短文，初步把握文章的主要内容；是否具有初步的分析和概括文章主要意思的能力， 读 懂内容；是否能熟 练 使用工具 书 理解重点 词 句的意思，丰富 积 累。（三）口 语 交 际 和 综 合性学 习1.参考学生平 时 在口 语 交 际课 和 阅读课 上的表 现 。提出 话题 后，从交 际态 度
5、、听 说习惯 、口 头 表达能力等方面 进 行 评 价， 纳 入学生的成 绩 册。2.参考学生 综 合性学 习 的表 现 和成果。面 对 生活素材，从主 动 搜集 资 料、运用 资 料，合作学 习 ，语 文运用能力等方面 对 学生做出 综 合 评 价。（四） 习 作测评 学生能否善于文从字 顺 地表达自己的心声。依据命 题 、半命 题 、自命 题 或看 图习作的要求，使用 钢 笔 书 写；行款整 齐 、内容具体、 语 句通 顺 、不写 错别 字，根据表达的需要使用学 过 的 标 点符号。三、 测评 的形式 测评 参与人 员 ：教 师 学生、学生 学生、学生 家 长 测评类别 ：口 试 、笔 试
6、 、综 合 实 践活 动 。 测评总 分： 100分 或折合成 优 良成 绩 口 试 ，随教学 进 行，朗 读 （背 诵 ）10分；笔 试 ，由学校 统 一 时间进 行， 习 作 30分（ 60分3钟 ）；基 础 知 识 60分（ 60分 钟 ）。四、 评 价方法建 议测试 的主要目的， 对 学生来 说 ，是 为 了 检测语 文学 习质 量； 对 教 师 来 说 ，是 为 了 发现问题 ，改 进 教学。因此， 评 价成 绩应 包括平 时 的考察和期末的 测试 。识 字写字和口 语 交 际 、综 合性学 习 的考察可以在平 时进 行，期末 测试 可以包括听写 词语 、语 言 积 累、 阅读 理解
7、、习 作等内容。 测试 形式或 题 目确定 应该 是学生常 见 的、 应 知 应 会的。可以分笔 试 和口 试进行，以等 级评 定的方式 对 学生 进 行 评 价。操作建 议 ：教 师 可根据本学期的学 习 内容， 设计 知 识 、能力一 览 表。便于掌握本册教材的着力点，正确做好学期 测评 。附件一：双基一 览 表内 容单 元字 词 句 阅读 理解 朗 读 背 诵 复述 习 作第一 单 元 课 文 1 选择 喜 欢 的 诗句，摘抄 积 累。课 文 2 读 句子，体会 带点 词语 的意思。课 文 4 体会 诗 句的意思乐 园一 积 累名 词 佳句。课 文 1 画出 诗 歌开 头 相同 词语 ，
8、体会 这样 写的好 处 。课 文 2 默 读课 文， 说说课 文是按什么 顺 序写 观 升旗的。课 文 3 结 合 课 文 说说 漓江的水和桂林的山的特点，朗 读 1.2.3.4课 。背诵 1 课 .2课 （5-7自然段） .3课 （喜 欢的段落及原文填空）.4课 。乐 园一 参加 “珍惜水 资 源，从我做起 ”的活 动 ；完成看 图习 作。第二 单 元 课 文 6 读 句子，理解 课 文 7（1）课 文中哪些地方表 现 朗 读 5.6.7.8课 。 课 文 5 续 写 诗 句。4句意。课 文 7 读 句子，体会人物心情。了父 亲 与孩子之 间 、姐弟之 间 的亲 情？（ 2）学完了 课 文，
9、 说说 你对 “父 亲 ”的看法。课 文 8（1）说 一 说 瑞恩怎 样实现了自己的愿望。 （2）读课 文 结 尾一段， 说 一 说 理解。复述 6 课 。背 诵 5 课 .6课（2.3.4自然段）。课 文 8 在 “瑞恩井 ”旁的木牌上写几句 话 。乐 园二 （1）填写描写春天景色一段 话（2）参加 “放 飞 我们 的梦想 ”演 讲 ，整理 发 言提 纲 并完成 习 作。第三 单 元 课 文 9 说说诗 句意思。课 文 10读 句子，体会它 们 是怎么描写景物的。课 文 11读 句子，体会带 点 词语 的用法。课 文 12（1）课 文是怎描写榕 树 的 “大 ”？找出相关 词 句， 读 一
10、读 。（2）画出 课 文中写 鸟 “多 ”的句子， 讲 一 讲课 文是怎么写 鸟 的 “多 ”的。课 文 9 想想 诗 句描 绘 景象， 编 一个小故事。课 文 11结 合 课 文 说说 ，老人 们为 什么 说这 “一碗水 ”是一眼 “灵泉 ”。课 文 12为 什么作者感 叹 “鸟 的天堂 “真是 鸟 的天堂啊？朗 读 9.10.11课 .背 诵 9 课 .10课 （喜欢 的段落） .11课（喜 欢 的段落）默写 9 课 。课 文 10以 “难 忘的野炊 ”为题 ，将课 文中的有关内容改写成一篇短文。乐 园三 进 行社会小 调查 ，并 结 合活动过 程写一篇反映身 边变 化的 习作。第四 单
11、元 课 文 14读 第四自然段，说说 “接踵而至 “的意课 文 13（1）用自己的 话说说 一 节诗 的意思。 （2）说说 你能 为 地球 妈朗 读 13.14.15.16课课 文 16查 找 资 料，写一篇介 绍 恐 龙5思。课 文 15联 系上下文，说说对 句子的理解。课 文 16本 课 有两 节诗句的 语 言很相似，找一找。 说说这样 写的好 处 。妈 做些什么。课 文 14是从那几个方面 说 明森林正在 锐 减的？课 文 15用自己的 话 描述那 “感人的一幕 ”，再 说说 感受。课 文 16联 系 课 文展开想象， 说说 “长 眠地下 刚苏 醒的化石 ”会 讲述哪些奇幻的神 话 。背
12、 诵 13课 （喜 欢 的小 节 ）16课 （喜 欢的小 节 ）。或其他古生物的短文。乐 园五在学会 读懂 说 明 书 的基 础上，根据 说 明 书 ，介 绍 一个玩具或其他熟悉的商品。第五 单 元 课 文 18读 句子，体会带 点 词 的意思。课 文 19读 句子，体会句子的 语 气的不同。课 文 18（1）想一想在那个危急 时刻， 为 什么只有跳水是最 聪 明最有效的解救方法。 （2）读 了 课 文，说说 从中体会到了什么。课 文 20（1）结 合 课 文 说说 ，婵 德拉 选择 往棋 盘 放大米 时 是怎 样 想的。 （2）默 读课 文第一自然段。 联系下文 说说为 什么 这 里要交代
13、婵德拉喜 欢 大象也喜 欢 数学。朗 读 18.19.20简 要复述 19课分角色表演 19课讲讲 故事 20课乐 园六以 “我也喜欢动脑 筋 ”为题 ，写一篇 习 作。第六 单 元 课 文 21结 合 课 文 说说清平 乐 .六 盘 山 这 首词 的意思。课 文 22读 句子，体会带 点 词语 在表达中的作用。课 文 21你 还 知道毛 泽东 的哪些诗词 ？ 选 一首朗 读给 大家听。课 文 23说说邓 世昌和他的部下是怎 样 与 敌 人死 战 的。朗 读21.22.23.24背 诵 清平 乐 .六 盘 山 复述 22课 ，讲 清楚事件的 过 程。乐 园七写一篇 读书报 告。6课 文 23联
14、 系上下文，仔 细 体会 带 点 词 的意思。课 文 24读 句子，仔 细体会句子意思。讲讲 24课 故事。第七 单 元 课 文 26 根据体会， 说一 说 句子的意思。课 文 27 联 系上下文 说一 说对 句子的理解。课 文 28读 句子， 说说带 点 词 的意思。课 文 25小女孩儿 为 什么要 “我 ”替她 买 晚 报 ？望着她 远 去的背影，“我 ”会想些什么？课 文 26你喜 欢 小女孩儿、姐姐和店主 这 三个人 吗 ？ 请 你分 别讲一 讲 。课 文 27说 一 说课 文 题 目 为 什么叫 “心田上的百合花开 ”。课 文 28结 合 课 文 说说 你 对 “母 爱 ”的理解。朗
15、 读 25.26.27.28课 。背 27课 （指定三段话 ）。课 文 26请 你 给 百合花写几句 话 。乐 园七以 “夸夸 ”为题 写一篇 习作。第八 单 元 课 文 29读 句子， 说说意思。课 文 30结 合上下文理解句子。课 文 31选 几句 论语 中的 话 和大家交流一下。课 文 29在小 组 内 讨论 一下， 这两 则 寓言 给 了我 们 什么启示。课 文 30从 乌 斯曼老爹身上，你学到了什么？课 文 31课 文介 绍 了孔子如何刻苦、 谦 虚、好学， 请查阅资 料找出一些著名人物的 这类 事例 讲给 大家听。课 文 32读 了 这 首 诗 ，说说 你 对“老太婆 ”的看法。朗
16、 读29.30.31.32课背 29课 （选 一 则 寓言）讲 故事 30.31.32课乐 园八 编 演 课 本剧 狐假虎威 ，并写下来。7附件一： 测试 参考 题一、 汉语 拼音、 识 字写字部分（一）听写 词语 或看拼音写 词语谱 曲 芬芳 鸽 哨 树 梢 鸟 巢 闪烁 仪 式 武警 高 耸 规则登山 彻 夜 先 辈 广 阔 扩 散 比 拟 哪里 碧玉 随 时 潜入小径 扣 动 青苔 杜甫 乃至 凝固 健康 一篇 详 尽 设计 搬迁 资产 建筑 激 动 嫩 绿 嗓音 百日咳 缓 慢 截断 猛然粗糙 恩情 缺少 死亡 爽快 擦窗子 负责 执 著 结 束 疾病 茅草 锄头 鸡笼 剥开 莲 蓬
17、空 旷 脚趾 削皮 翻 过 拉扯 禁不住 饭锅 缺乏 透 过 石壁 潮湿 浸透 既然 歇息 蝴蝶 拨动 船 桨 纠 正 木 桩 大概 高塔 清楚 昨天 翅膀 开辟 讲 述 亿 万 茂密 平均 贺 卡 避免 富裕 馒头 回 荡 盘 旋 搭伴 镜 框 一幕 飞 翔 苏 醒 裹藏 密 码 恐 龙 魔法 雕刻 疑惑 输赢 讥讽 顺 序 帆船 模仿 戴帽子 撕开 吓 唬 摔倒 立即 瞄准 小鹿 广泛 中毒 瞧不起 瞎 说 趴 下 延伸 感染 抚 慰 便宜 喝 汤 填空 诺 言 屈指 行程 山梁 眺望 陕 北 根据地 窑洞 不朽 封 锁 构成 掩 护 指 导员 疯 狂 地震 中央 侵略 密集 受 损 统
18、一 史册 池塘 隐 蔽 瞒 不 过 射 击 设 施 授予 特殊 辫 子 情 绪 报摊 塞子 橱窗 项链 手帕 一枚 稀少 寂静 遥 远 花苞 附近 嘲笑 晶 莹 悬 崖 誓愿 包括 依 赖 牲畜 任凭 挪 动 舔舔 糊涂 狐狸 逆反 无畏 违 抗 精致 陶工 召集 傻眼 爹爹 期限 对 待 竟然 艰难 羞 惭 仓库 谦 虚 懂得 搞清楚 尊奉 木棚 纺纱 保佑 砖 瓦 脾气 奴仆 前 额 宫 殿 糕点 门槛8峰 峦 雄 伟 面面俱到 形 态 万千 连绵 不断 一声不吭 引 颈长叹 垂 头丧 气 耳听 为 虚 一 丝 不苟 炮声隆隆 伤 痕累累 英勇抗 敌 连蹦带 跳 哀哀叫 唤 世代 传诵（二
19、）改 错别 字1.在下列 词语 的 错别 字下面画上横 线 ，再把改正后的字写在括号里。广乏（ ） 蜜集（ ） 建康（ ） 大既（ ）2.用横 线 画出句子中的 错别 字，把改正的字按 顺 序写在括号里。（1）远处 是 连 棉起伏的山峰。（ ）（2）听了老 师 的 话 ，小 刚渐 愧地低下了 头 。（ ）（3）即然你已 经 来了，就在 这 里歇息一下吧！（ ）（三） 组 成 词语 。梢（ ） 健（ ） 歇（ ） 艰 （ ） 详 （ ）削（ ） 建（ ） 渴（ ） 坚 （ ） 翔（ ）式（ ） （ ） ( ) 召（ ） （ ） （ ）（四）填写同音字ji 感（ ） （ ）动 打（ ） ( )笑
20、（ ）饿 （ ）极fu （ ）近 （ ）责 胜 （ ） （ ）习 （ ）裕 （ ）部 9（五）把下面 词语补 充完整。峰 峦 （ ）（ ） ( )( )不断 一 ( )不 ( ) ( )头 ( )气 耳听（ ）( ） 一 丝 ( ) ( )（六）根据意思写出成 语 。1. 比 喻 不懂事物已 发 展 变 化而仍静止地看 问题 。（ ）2.指做事 认 真 细 致，一点儿不 马 虎。（ ）3.形容因失 败 或不 顺 利而情 绪 低落、萎蘼不振的 样 子。（ ）（七）在括号里填上恰当的 词 。（ ）的河流 印象（ ） （ ）的云 朵 表演（ ）（ ）的翅膀 俯 视 （ ）（八）按要求写 词语 。1.
21、五光十色（含有数字的成 语 ）。、 、 2.垂 头丧 气（表 现 人物神 态 的成 语 ）。、 、 (九 )给 加点的字 选择 正确的解 释 。益： 增加 利，好 处 更1. 它 们 是有益健康的 绿 色蔬菜。（ ）2. 延年益寿（ ）3. 日益壮大（ ）4. 良 师 益友（ ）10（十） 选择 恰当的关 联词语 填空。因 为 所以 不但 而且 即使 也 虽 然 但是 只有 才 1. 我从 电视 上曾 经见 到意大利，但（ ）亲 自来到 这 里，她的美 丽 （ ）深深打动 了我。2. （ ）他走到横木那 头 拿到了帽子，（ ）难 以 转过 身来。3. 花生（ ）不好看，（ ）很有用。（十一）修改下列病句。1. 小 华飞 快地赶 紧 跑回来。2. 这 篇作文， 词汇 和句子都很通 顺 。3. 数学 对 我很感 兴 趣。4. 大 扫 除开始了，少先 队员 和男同学 抢 着干重活。（十二） 选词 填空。宽阔 宽 敞 宽 广1. 我 们 的教室重新整修以后， 显 得更（ ）了。2. （ ）的街道两旁栽种着一棵棵高大的白 杨树 。（十三） 扩 写下面的句子，至少 扩 写两 处 。张华 走上舞台。
