1、德国公益印象：教育公益,银杏伙伴德国考察分享会,分享人：詹敏,今天的德国,政府职能：基础设施社会架构：自下而上民众参与：解决问题 丰富生活,今天的德国,一个南部的800人的小镇：四个工厂30多个NGO3个体育组织,今天的德国,东西德差异：幼儿园围栏的故事,走在德国，你会看到：,走在德国，你会看到：,走在德国，你会看到：,走在德国，你会看到：,走在德国，你会看到：,完整保留下来的各种老建筑,二战后的德国,用30年时间来完成基础建设从幼儿园开始影响一代人,德国的教育,提到德国的教育，你会先想到,华德福教育,蒙特梭利教育,德国教育：华德福学校,始创于1919年崇尚自然教育关注：肢体、思维、专注、智识
2、三阶： 1 7岁：感受 714岁：情感 1421岁：使命,德国教育：华德福学校,校园设施：老师学生家长参与建设学生布置课室老师布置四季桌,德国教育：华德福学校,课程设计：每月一门主课课外学习室三年级增加外语、乐器五年级增加工具、木工七年级建设校园,德国教育：华德福学校,音乐课：关于韵律选择自己喜欢的乐器因为老师而喜欢音乐课,德国教育：华德福学校,实践理念：孩子做的每一件东西，每一件事都要对这个世界有益，要有实用性,德国教育：华德福学校,家庭背景：创意人士艺术家律师教师,德国教育：蒙特梭利学校,玛利亚.蒙特梭利：1870-1952，意大利人第一位医学女博士1907年，建立“儿童之家”创立蒙氏教育
3、法,德国教育：蒙特梭利学校,蒙氏教育：让6到17岁的孩子在同一个班级，共同学习大量使用教具，让孩子对事务产生立体的认知，并能自己发现错误大小孩子结对学习，老师只是协作者这是一个缓慢的过程，需要老师和家长绝对信任孩子,德国教育：蒙特梭利学校,蒙氏教育理念：让五岁的孩子和十岁的孩子在一起上学，TA就能知道自己五年以后应该达到什么程度，清楚自己的目标不同年级的孩子程度不同，同一年级的孩子程度也不同，所有孩子在一起，可以照顾到程度较低的孩子,德国教育：蒙特梭利学校,蒙氏教育重点：通过使用教具、玩具等各种材料，培养孩子的自学能力，激发他们自学的兴趣蒙氏教育注重感官教育，包括闻，听，视，尝，触数学教具也能
4、进行结构教育，同时孩子能够自己从学习中找到错误语言的教育,德国教育：蒙特梭利学校,教具运用：,德国教育：蒙特梭利学校,班级日记：,德国教育：蒙特梭利学校,二人小组：,德国教育：蒙特梭利学校,主题教育：青蛙蝌蚪到青蛙青蛙的生活环境青蛙的食物链与青蛙有关的故事,德国教育：蒙特梭利学校,主题教育：世界杯世界杯赛制各个队伍的情况球员故事赛况进展画球衣,德国教育：传统教育,特点：上课时间短，有大量时间发展自己的兴趣爱好小学以前的教育不打分数，老师通过评语提出适合的建议各种职业都能被尊重，所以孩子可以安心选择自己喜欢的职业方向艺术教育贯穿始终,德国教育：传统教育,阅读革命：约翰内斯.古登堡在15世界发明了
5、金属活字印刷术，并发明了一种含油墨水，让大量印刷成为现实，为阅读革命创造了技术条件1517年德国教士马丁路德发起的“宗教改革”运动导致了基督教的分裂和新教的产生1763年世界上第一个普遍义务教法在德国的普鲁士诞生后，1807年普鲁士政府承担起“教育整个民族”的重任,德国教育：传统教育,幼儿园（36岁）：户外活动话题聊天生活常识职业教育,德国教育：传统教育,小学（610岁）：基础课程语言、数学、手工、体育三年级外语、乐器认识国家毕业评价文理中学、职业中学,德国教育：传统教育,初阶（1114岁）：文理中学：语言、艺术、学术职业预校：实务性、操作方法实科中学：高等职业教育、文理中学综合学校：因材施教
6、,进阶（1518岁）：文理中学：课程制、增加职业教育、多数升大学职业学校：根据不同职业设置不同课程及年限,NGO参与教育What Do I Have？,招募医学院学生和在职医生为志愿者，为病患翻译诊断书推动相关培训进入学校课程关键词解释网站,What Do I Have？的教育意义：学生更加了解病理学习如何跟病患沟通,NGO参与教育What Do I Have？,What Do I Have？的工作机制：,NGO参与教育What Do I Have？,NGO参与教育Rock Your Life！,通过大学生与中学生（1416岁）进行结对，帮助初中生取得进步、获得自信和明确自己的目标,NGO参与
7、教育Rock Your Life！,Rock Your Life！的教育意义：帮助中学生取得进步、建立自信、明确目标让中学生与大学生了解对方的学习、生活帮助大学生改变对移民群体的认知帮助大学生了解各种职业,NGO参与教育世代桥梁,通过幼儿与老人的结对，给予养老院里的老人心灵的关爱,NGO参与教育世代桥梁,世代桥梁的教育意义：让幼儿学习如何与老人相处让幼儿学习如何面对突发事件及死亡弥补现代社会家庭祖父辈亲人的缺失,NGO参与教育公主花园,让生活在城市的人们参与和学习农耕，促进社交,NGO参与教育公主花园,公主花园的教育意义：学习农耕500多种蔬菜学习园艺,NGO参与教育Box Out,通过学习拳
8、击强大内心并建立规则意识，达到消除校园暴力的目的；教育+，提供就业支持,NGO参与教育Box Out,Box Out的教育意义：施暴者对弱者产生同理心弱者变强大建立规则意识融入社会,NGO参与教育The Do School,为社会企业家提供体验式培训，帮助他们学习如何解决社会问题并创建自己的企业,NGO参与教育The Do School,10周集中培训：小组解决一个当地问题个人创业计划编写和展示社会企业家分享本地实践：网络授课导师跟进,参访心得： 从一个想法到成立一个机构，只需要4天！ 德国人都非常敢想、敢做，心里有一个想法，就能够马上付诸实施。这是他们从小接受的教育影响而成的，是德国政府“从幼儿园开始影响他们”的理念培养起来。 对于我们这些关注教育的NGO来说，除了专注自己的项目，也需要去关注“意识”的建立。这条路也许漫长，但只要去走，就终会达目标！,微信号：maikezhongzi,谢谢大家聆听!,微信号：maikezhongzi,
