1、副教授职称申报条件2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，担任讲师职务 7 年以上；（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务 5 年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上；（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务 2 年以上。当年年底年龄在 35 周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。三、副教授任职资格评审条件（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强
2、的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。（二）工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量 180 学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量 200 学时以上；兼职教学的管
3、理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀 1 次以上，或年度考核优秀 1 次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：（1）被 SCI、EI、ISTP 或 AHCI 、CSSCI 收录，或被新华文摘 、 高等学校文科学报文摘全文收录论文 3 篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。（2）专业课教师在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 6 篇（限 1 篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少 3 篇为
4、独著或第一作者，其余限前 2 名）以上，其中至少 3 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。公共课、基础课教师在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 5 篇（限 1 篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少 2 篇为独著或第一作者，其余限前 2 名）以上，其中至少 2 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写 5 万字以上/部）或译著（本人翻译 10 万字以上/部） ，或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写 5 万字以上/ 部） ；同时在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 4 篇（限 1 篇教育、教学研究论
5、文，文科均为独著，理工科至少2 篇为独著或第一作者，其余限前 2 名）以上，其中至少 2 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或 2 项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或 2 项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前 3 名） 。（2）主持完成 1 项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题） ，或 2 项省、部级以上科研（教研、工程
6、）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前 5 名） 。（4）获得与本专业相关的国家发明专利 1 项以上（限前 5 名） 。高职高专院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。专业课教师年均教学工作量 200 学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量 220 学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的 1/2 计算。同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀 1 次以上，或年度考核优秀 1 次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。（3）获得省
7、辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。2、论文、著作。具备下列条件之一：（1）被 SCI、EI、ISTP 或 AHCI 、CSSCI 收录，或被新华文摘 、 高等学校文科学报文摘全文收录论文 2 篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。（2）专业课教师在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 5 篇（限 1 篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少 2 篇为独著或第一作者，其余限前 2 名）以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。公共课、基础课教师在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 4 篇（限 1 篇教育、教学研究论文。文科
8、均为独著，理工科至少 1 篇为独著或第一作者，其余限前 2 名）以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写 4 万字以上/部）或译著（本人翻译 10 万字以上/部） ，或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写 4 万字以上/ 部） ；同时在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 3 篇（限 1 篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。（4）具有相关专业（非教师系列）中级以上专业技术职务任职资格或取得相应中级职业资格证书，同时
9、在 CN 学术刊物上发表本专业学术论文 3 篇（限 1 篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。3、项目、奖励。具备下列条件之一：（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前 3 名） 。（2）主持完成省辖市、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题） ，或省、部级以
10、上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人。（4）获得与本专业相关的国家发明专利 1 项以上或实用新型专利 2 项以上。（5）本人在相关专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级二等以上奖励；或注重培养学生的专业实践能力和创新能力，直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级一等奖，本人被评为优秀辅导教师。成人院校教师申报评审副教授任职资格者，参照高职高专院校教师评审副教授的工作业绩条件。在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到副教授水平，可认为符合业绩条件。
