1、全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：加法和减法教学内容：苏教版小学一年级数学上册教材求未知加数（教材第 62 页例题，完成第 63 页“想想做做”）教学目标1、让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。2、让学生积累把一个数凑成 10 的经验，为将来学习进位加作准备。3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。教学重点掌握求未知加数的不同方法。教学难点正确求出未知加数。教学环节一、复习导入1、口算：口算卡片练习。2、今天数学课，智慧爷爷来到了我们的课堂，他带来了一个盒子。二、教学新课1、教学
2、例题。（1）媒体出示装了苹果的盒子图。问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？已经装了几个？还差几个？（2）教师进行说明：同学们，盒子里可以装 10 个苹果，我们已经装了 8 个，还有几个没有装的。（教师边说边板书：8+（ ）10）（3）如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。（4）这个算式就读做：8 加几等于 10。（5）通过图我们知道了还有 2 个没有装，也就是 8 加 2 等于 10。（教师在黑板上填写。）如果没有图，你该怎么想 8 加几等于 10 呢？小组讨论。（6）让学生小组讨论，然后发表意见。（7
3、）学生说的只要有道理就可以了，教师可以引导学生根据分成回答。（8）思考：6+（ ）=10，小朋友可以怎么想？发表意见，只要说的有道理的都要进行表扬。2、延伸。（1）教师把数字卡片贴在黑板上，再在黑板上写上 （2）找学生到黑板上将数字卡片铁到相应的位置，其他学生在书上填写。（3）集体订正。三、组织练习1、完成第 1 题。（1）看书上题目，明确要求：先画满 10 个图形，再填空。（2）学生独立在书上画图形填空。（3）指名说出每一行画了几个图形，（ ）里填了什么数。2、完成第 2 题。（1）谈话：信鸽在天上飞呀飞，迷失了方向，智慧爷爷要让小朋友帮个忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局。（2）学生用铅笔引路，在书上进行连线。（3）汇报交流，说说这样连的理由。3、完成第 4 题。（1）谈话：同学们助人为乐的精神感动了信鸽，它们把这件事告诉了小白兔。瞧，小白兔正在拨萝卜呢。（课件出示图和题目）（2）学生独立在书上方框里填数。（3）汇报交流。（4）提问：观察这一组算式，你发现了什么？四、总结全课1、小结：这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？2、作业：完成第 3 题。
