1、1岱山中学 _ _年级_学科导学案章节与课题： 71 生物体的基本结构 第_1_课时主备人： 李海霞使用人审核人：使用日期：学习目标或学习任务：1、知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。1 能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。2 情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。重点难点或学习建议：1、制作临时装片，归纳动植物细胞的结构2、以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装
2、片（“胆大心细”是成就一切实验的素质） ；以实事求是的科学态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）教学资源的使用学习过程 学习要求或学法指导自学准备与知识导学：一、软木塞的秘密：学生阅读或教师创设课本 P.1软木塞的秘密的相关内容：讨论：1.显微镜的发明者？_P4 讨论 1、2总结：根据 M.J.Schleiden 和 T.Schwann 的研究，动物和植物都是_构成的。提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？解释：病毒的结构不是由细胞构成的。总结：一般的说，细胞是_。二、观察细胞的结构：1. 复习显微镜的使用方法：动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。2.
3、 学习制作临时装片： 玻片标本的种类：_、_、_ 制作临时装片：（一）制作洋葱表皮细胞的临时装片：擦、_、_、展、_、_3. 交流讨论：（1）制作洋葱表皮细胞的临时装片和制作洋葱表皮细胞的临时装片由七 生物2哪些不同？（2）P6 讨论 1、2阅读：观察植物细胞和动物细胞 1、在 p8 画出细胞结构简图1、 讨论 p 8 讨论 1、2学习交流与问题研讨：1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，通常是将观察的标本制成（ ）A.装片 B.涂片 C.切片 D.玻片2.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（ ）中再盖盖玻片。A.清水 B.9%的盐水 C.生理盐水 D.糖水3. 生物体结构和功能的基本单
4、位是A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统4.制作临时装片的步骤一般是染色 撕取实验材料 擦拭载盖玻片 在载玻片中央滴清水 盖盖玻片 将实验材料置于水滴中展开A B C D练习监测与拓展延伸：1.下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：（1）图 E 的操作方法可避免_；（2）图 G 所滴液体为碘液，它可把细胞核内的 _染成深色，便于观察；（3）若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图 D 所滴液体应为_；（4）临时装片制好后，应先置于_（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向_移动。课后反思或经验总结：3岱
5、山中学 _ _年级_学科导学案章节与课题： 71 生物体的基本结构 第_1_课时主备人： 李海霞使用人审核人：使用日期：学习目标或学习任务：1、知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、 能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。3、情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。重点难点或学习建议：1、制作临时装片，归纳动植物细胞的结构2、以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片
6、（“胆大心细”是成就一切实验的素质） ；以实事求是的科学态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）教学资源的使用学习过程 学习要求或学法指导自学准备与知识导学：一、比较植物细胞和动物细胞4. 学生对照挂图或者课件，联系书中给出的名称，回答填写下表：（用“+”表示有，用“-”表示没有） 细胞结构的名称 植物细胞 动物细胞细胞壁 + -细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体相同部分是：_、_、_5、请学生将各部分的结构总结成下表，学生完成。细胞结构的名称 作用细胞壁七 生物4细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体线粒体5. 总结：细胞的各种结构具有各自不同的功能，他们协调配合，共同完成细胞的各项生命
7、活动。二、分析细胞核在生命活动中的作用：1阅读多利羊诞生的过程问题：三只母羊在“多利”羊诞生的过程中分别起到什么作用？ 通过观察和分析，你能说出细胞核在生物体中的作用吗？谈谈你的理由。 学习本节的有关知识内容后，你能对细胞的结构和功能做一个比较完整的叙述吗？1. 遗传物质与 DNA：生物体中与遗传有关的物质称为遗传物质，也可以说成 DNA。它是一类叫做脱氧核糖核酸的化学物质，主要存在于细胞核的染色体上。（了解“细胞核染色体DNA 关系示意图” ）学习交流与问题研讨：1与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 叶绿体 细胞核A B C D2.植物细胞和动物细胞都有的结构
8、是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞质 线粒体 液泡 细胞核 叶绿体激活中考教学网A B C D3克隆又称“体细胞的无性繁殖” 。 ，请问多莉的外貌最像谁 （ ）A供核母羊 B B供卵细胞母羊 A C代孕母羊 C D都不像练习监测与拓展延伸：1.如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是_ ；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_ 具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于 _ ；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是_ ；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，
9、该物质存在于 _ 中。5岱山中学 _ _年级_学科导学案课后反思或经验总结：章节与课题： 71 生物体的基本结构 第_1_课时主备人： 李海霞使用人审核人：使用日期：学习目标或学习任务：描 1、述细胞分裂和生长的基本过程22、 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。3 运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。重点难点或学习建议：重点：细胞的分裂和生长难点：细胞分裂过程中染色体的变化，多细胞生物体的细胞在形态功能上的差异是细胞分化才的结果。教学资源的使用学习过程 学习要求或学法指导自学准备与知识导学：1阅读 14-15 相关内容，观察图 7-9 变形虫细胞分裂过程示意图和 7-10
10、 动物细胞的分裂图，思考：（1）什么是细胞分裂？在细胞分裂过程中，细胞核和细胞质发生了怎样的变化？（2）细胞分裂的结果是什么？它对生物体的生长有什么意义？（3）分裂得到的新细胞与原来的细胞相比，染色体数目是否相同？（4）一个细胞经过一次分裂后，形成两个新细胞，第二次分裂后形成四个新细胞。那么经过 n 次分裂后，形成的细胞数目是多少呢？2阅读 15 页相关内容，观察图 7-12，思考：（1）细胞生长的明显表现是什么？细胞是否会无限制长大？（2）对单细胞生物体和多细胞生物体来说，细胞生长的意义是什么？3阅读 16-17 页相关内容，观察图 7-15，思考：（1）对于多细胞生物体来说，都是由一个细胞
11、即受精卵发育来的，但为什么不同细胞功能不同？产生此结果的原因是什么？（2）通过观察，你认为由受精卵到形成组织要经过哪些过程？（3）什么是组织？二、合作交流对于上述不能独立解决的问题，进行组内讨论、交流七 生物6三、展示交流组长安排组员描述细胞分裂和生长的基本过程。由一个鸡蛋孵化而来的小鸡，身体个部分的细胞结构和功能相同吗？为什么？比较细胞分裂和细胞分化的不同点是什么？四、精讲点拨细胞分裂过程中染色体的变化五、课堂小结先组内交流本节课所学知识，然后组间交流。六、巩固拓展学习交流与问题研讨：1什么是细胞的生长2 细胞分裂的含义和过程（动物细胞和植物细胞两种）3研究细胞是怎么分裂的，为什么要用碱性染
12、料染色 4染色体和染色质是不是一种物质5为什么说种瓜得瓜，种豆得豆？6细胞分化形成了什么？练习监测与拓展延伸：补充习题第 8 页 17 题。先独立完成，然后组内互批，订正，组长把关。1 细胞分裂过程中，先分裂的是（ ）A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核2下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ）A细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B细胞核平均分成两份C细胞体积逐渐增大 D细胞内形成新的细胞膜和细胞壁3染色体存在于（ ）A.细胞壁 B。细胞膜 C。细胞核 D。液泡4种瓜得瓜，种豆得豆这种现象取决于细胞的（ ）A .细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡5细胞分化的过程大致是（ ）
13、一些细胞在形态结构上也出现改变，结果形成不同组织在生长过程中一些细胞各自具有不同的功能细胞分裂产生的新细胞起初在形态结构上都相似，并且具有分裂能力除一小部分仍保持分裂能力以外，其余的都失去分裂能力A 3421 B 4321 C.2431 D.1324 6组织形成的过程大致是（ ）A 细胞分裂细胞分化细胞生长 B细胞生长细胞分化细胞分裂C 细胞分裂细胞生长细胞分化 D细胞分化细胞分裂细胞生长7.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化（ ）7岱山中学 _ _年级_学科导学案A是原细胞的 2 倍 B. 是原细胞的一半 C 与原细胞相等 D 是 4 倍8在生物的个体发育中，一个受精卵
14、能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用？（ ）A.细胞的成熟 B.细胞的分化 C.细胞的生长 D.细胞的分裂课后反思或经验总结：章节与课题： 71 生物体的基本结构 第_1_课时主备人： 李海霞使用人审核人：使用日期：学习目标或学习任务：1、复习第七章所学的知识点，能熟练的辈出重点知识。2、能把说学知识运用到做题上重点难点或学习建议： 学做结合，能熟练的、准确的作出练习教学资源的使用学习过程 学习要求或学法指导自学准备与知识导学：一、本章的知识结构学习交流与问题研讨：1、1665 年，_国_最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞” 。_是
15、由细胞构成，_既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，病毒必须生活在其他生物细胞内，人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起七 生物软木塞的秘密细胞的结构细胞核在生命活动中的作用细胞的分化细胞的生长细胞的分裂细胞的分裂和分化生物体的基本结构生物体有相同的基本结构8的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、 细胞基本结构 包括_、_和_。细胞膜具有_的作用，同时还能_。细胞质是一种透明的_，它具有流动性性，这有利于_和_，是生命活动的重要场所。细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫_的化学物质，即_。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。植物细胞结构比动物细胞多_、_、_。A、
16、 植物细胞结构中的_，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。B、 植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的_，还有充满细胞液的_（切瓜果流出的汁液通常是细胞液） 。C、 细胞生命活动所需的能量，大约 95来自线粒体，它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂。3、 细胞的生长 ：生物体的生长现象与细胞的_与_密切相关，一方面，细胞通过分裂增加_；另一方面，细胞通过_了细胞_。若你手上有 10 个细菌，细菌每隔 20 分钟繁殖一代，一昼夜细菌将繁殖 72 代，细菌总数将达到 10272个。练习监测与拓展延伸：4、细胞的分化 ：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫_。 （人体全能干细胞能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。 ）95、正常的细胞分裂，_和_分裂成_，分裂后的_-，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生_变。6、玻片标本有三种：_。用_处理后的装片，在显微镜下观察时，便于观察。课后反思或经验总结
