1、120102011 学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）班别： 姓名： 得分： （满分：150 分）（一） 将相和文段选读（20 分）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， （ ）武有廉颇，文有蔺相如。 （ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的
2、话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、 将相和中的“将”是指 ， “相”是指 ， “和”是指 。课文一共写了 、 和 个小故事。课文中的蔺相如有着的好品质。 （8 分）2、写出下面词语的反义词。 （2 分）削弱（ ） 热情（ ）3、在文中的括号内填上合适的关联词。 （3 分）4、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。 （3 分）反问句 ： 陈述句 ： 5、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说
3、些什么话？（4 分）廉颇会说： 蔺相如会说 ： （二） 草船借箭文段选读（12 分）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 ”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。 ”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头
4、朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1、 草船借箭一文是根据 写的著名古典历史小说 中的一段改写的。 （2 分）2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的 。 （2 分）3、文中画曲线的句子是 句，把 比作 。 （3 分）4、鲁肃吃惊的原因是什么？（2 分） 25、曹操为什么不敢派兵出来？ （2 分）6、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。 （1 分）诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ ） A、使船两面受箭 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。（三） 人物描写一组文段选读一
5、（24 分）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（ch ch）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（ su sh） ，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dng zhn） 。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bn bn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿
6、，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。 （4 分）2、找出文中的比喻句，画上“” 。 （2 分）3、这段话反映了小嘎子 的个性特点。 （3 分）4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。 （4 分）5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？他为什么要采用这种战术？（5 分）6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？（6 分）小嘎子： 胖墩儿： 人物描写一组文段选读二（26 分）自此，严监生的病一日重似（sh s）一日，再不回头，诸亲六眷（ju n qun）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药
7、。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监（jinjin）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（do do）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面? ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。 ”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（ki ki）揩眼泪，走近上前道：“爷
8、，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。 ”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。31、我会用“”画出文中括号里正确的读音。 （4 分）2、写出下列词语的近义词。 （4 分）吩咐（ ） 记念（ ） 慌忙（ ） 登时（ ）3、 “严监生喉咙里痰响得一进一出” （3 分）读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？ 4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？（3 分）5、假如严监生还能说话，他可能会说： （3 分）6、 “”画出表示严监生动作的词句。 （2 分）7、你认为严监生
9、是什么样的人？（3 分）8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？（4 分）人物描写一组文段选读三（26 分）一语未了（lio l） ，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。 ” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花
10、洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。 ”1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。(2 分)2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 （2 分）3、我会写出下列词语的近义词。 （4 分）标致（ ） 辉煌（ ） 打量（ ） 气派（ ）4、我会找出文中的几个四字词语。 （3
11、分）、 、 5、本片段的主要内容是： 。 （3 分）6、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子。 （2 分）请用“ ”画出描写王熙凤相貌的句子。 （2 分）7、 “凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_ ,文段通过_ 和_ _两个方面的描写。 （3 分）8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？（2 分）9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。 ”（3 分）4（1）句中的话是 说的，可见此人说话十分 ，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。（2）这一句采用 的写法，这是红楼梦中写人物出场极其精彩的一处。 （四） 自己的花是让别人看的文段选读（23 分）正是
12、这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(y n)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上， （ ） 。每一家都是这样，在屋子里的时候， （ ） ；走在街上的时候， （ ） 。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。 （3 分）2、 “颇”用音序查字法，应先查字母 ，再查音节 。 （1 分）3、本文中描写花的词语有： 、 （4 分）你还知道的有： 、 。4、 “这一种境界”指什么？为什么说这种境界“耐人寻味”？（4 分）5、生活中你有没有感受过类似的境界？
13、（3 分）6、填空。 （可以用自己的语言，也可以用文中的语言） （4 分）假如我们来到德国，看到 ，心想： 。7、我会选择正确的答案。 （4 分）（1） “正是这样”联系前文是指（）A、德国养花的人很多 B、德国人养花是给别人看的 C、女房东养花是给别人看的（2） “人人为我，我为人人”意思是（）A、别人为我服务，我就为别人服务 B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。（五） 威尼斯的小艇文段选读（19 分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zh zh）很多，他操纵自如， （豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、
14、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhun zhun）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（do do）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1、我会划掉文中括号内不正确的字和读音。 （4 分）2、根据词语的意思写出反义词。 （3 分）拥挤（ ） 窄（ ） 倒退（ ）3、画“ ”的句子，可以用“ ”一词概括。 （2 分）4、我会用“不管总”造一个句子。 （2 分）5、找出这一段的中心句，用“ ”线画出来。 （2 分）6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。 （3 分）5我的眼睛忙极了，我看到 ；看到 ；还看到 7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子
15、？理由是什么？（3 分）你喜欢的句子是：理由是： 20102011 学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题（二）（一） 将相和文段选读蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chn chng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形 型） ，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 ”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真
16、的撞碎了，连忙是一切都好商量（ling ling） ，就叫人拿出地图，把（允 充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。 （4 分）2、我写出下列词语的近义词。称赞（ ） 诚意（ ） 隆重（ ）3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。4、分别用“ ”和“ ”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。 （4 分）5、我根据理解选择正确的答案。（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A、展示和氏璧是无价之宝。 B、赢得送璧回国的时间。C、使赵国完
17、全占据主动，秦国理屈被动 D、祝贺秦国取得宝璧。（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（）A、秦王喜欢和氏璧。B、秦王不怕失信于天下。C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。6、蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看， ”其目的是什么？（4 分）7、从这段话中可以看出蔺相如是一个怎样的人？（3 分）（二） 自己的花是让别人看的文段选读（16 分）今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。 ”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户
18、的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我6做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。1、我会填上合适的词语。 （4 分）奇丽的（ ） 奇特的（ ） 奇异的（ ） 奇怪的（ ）2、作者说“美丽并没有改变”意思是（ ） （正确答案不止一个） （2 分）A、花还是和过去一样美丽 B、房屋建筑仍然美丽C、主任的颜容还很美丽 D、人们的心灵还是那样美丽3、作者在德国看到了怎样奇丽的景色？（3 分）4、为什么说德国又是一个奇特的民族呢？（3 分）5、四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，此时作者心中有一个美好的梦想。你知道他的梦想是什么吗？（4 分）（三） 威尼斯的小
19、艇文段选读（20 分）商人夹（ji ji）了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇（c z）拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗（hu hu）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（p b）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、我会选择文中括号内正确的读音，并打“” 。
20、（4 分）2、我会写出下列词语的近义词。 （4 分）静寂（ ） 摇晃（ ） 弯曲（ ） 新鲜（ ）3、我会用“ ”画出文中的拟人句，并仿造一句。 （2 分）4、我会查字典。 （4 分）“拥” ，用音序查字法，应先查音序（ ） 。再查音节（ ） ；再部首查字法，应先查部首（ ） ，再查（ ）画。 “”的意思有：A 、持有 ；B、抱；C、聚到一块儿；D、围着。在以下句子中， “”字应选哪种解释？（填序号）（1）父子俩紧紧地拥抱在一起。 （ ）（2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。 （ ）（3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。 （ ）（4）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。 （ ）5、发挥想象，人们还会用威尼斯小艇做什么？（3 分）6、假如你坐在小艇里浏览威尼斯，你会有怎样的感受？（3 分）7作文训练一：同学们，紧张而又愉快的学期就要结束了，在这学期的学习生活中，你有哪些所见、所闻、所感、所思呢？请选择你最想写的内容写下来，要求语句通顺、表达清楚、主题明确、思想深刻，内容有新意，500 字左右，题目自拟。
