1、1五下科学复习资料 班级（ ）姓名（ ）五年级下册每课知识要点梳理第一单元 沉和浮一、物体在水中是沉还是浮 生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。（由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关）。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二、沉浮与什么因素有关 对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，（大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉）。小瓶子和（潜水艇）都是在
2、体积不变下通过（加减水改变轻重）来实现沉浮的。三、橡皮泥在水中的沉浮 各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，（可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状）。（物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关）。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。（铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大）。四、造一艘小船 要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，（一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时
3、使船身保持平稳）。五、浮力 用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是（浮力）。（浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力）。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力拉力+重力 泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。六、下沉的物体会受到水的浮力吗 研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力空气中的重力水中的重力。（当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大），所以下沉
4、物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力大于体积小的。七、马铃薯在液体中的沉浮 当（液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等），（有可能会使马铃薯浮起来）。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。八、探索马铃薯沉浮的原因 钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如（铜能浮在水银上），是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。2第二单元 热一、热起来了 当我们感到冷时，我们可以
5、通过（运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源）等方法来保暖。（衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用）。二、给冷水加热 （装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中）。因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。三、液体的热胀冷缩 要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做（热胀冷缩）。但（水在 0-4 摄氏度时正好相反，是热缩冷胀）。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。四、空气的热胀冷缩 我们用
6、一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：（1、常见的物体都有微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大）。五、金属的热胀冷缩 铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有（热胀冷缩的性质）。（钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上），都说明大多数金属都有这样的性质。（锑、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀）。六、热是怎样传递的 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现（热在传递时由热
7、源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长）。七、传热比赛 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。（铜铝铁传热性能比较：铜铝铁）八、设计制做一个保温杯。制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。（冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递）。3第三单元 时间的测量一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我们
8、的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写（ ）几个字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。时间以不变的速度在流逝，平时觉得（时间有快慢是我们的感觉在起作用）。二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。我们古时把一天（一昼夜）分成（12 个时辰），每一个时辰为现在两小时，古埃及根据一年内 36 个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24 个小时），白天 12 个，晚上 12 个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以（古埃及的每小时的时长也是变化的）。日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上（物体的影子长度和位置的变化）而计时的。三、用水来
9、测量时间：古代的水钟有（受水型和泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。四、我的水钟： 将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：（一、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）二、确定总水量，三、使水的流速保持一样）。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量。五、推测出其余十分钟的水量。五、机械摆钟：（
10、摆钟的摆一分钟摆动 60 次），每分钟次数相同。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。我们的摆在（摆的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小）。六、摆的研究： 不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究，发现摆的快慢与（摆的长度）有关，（摆越长，速度越慢）。七、做一个钟摆： 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。（摆越长，速度越慢）。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：（摆的速度与重物的位置
11、有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快）。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。八、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：（齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体）。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。4第四单元 地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。2、托 勒 密 提 出 了 （ “地 心 说 ”） ， 哥 白 尼 提 出 了 （ “日 心 说 ”） 。 两 者 的 相 同 点 是 （ 地 球 是 球体 ） 。3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。4、（“
12、傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。6、地球自转的方向是自西向东的，与天体的东升西落现象（相反）。7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早），西边晚。8、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。9、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24 个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0 度经线）。从 0 度经线向东 180 度属东经，向西 180 度属西经。经线每隔（15 度）为（一个时区），相邻两个时区的
13、时间就相差 1 小时。11、天空中星星围绕（北极星）（自东向西）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。12、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的），不管地球自转还是公转，地轴始终指向（北极星）。13、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。15、（ 四 季 的 形 成 ） 与 （ 地 球 的 公 转 ） 、 （ 地 轴 的 倾 斜 方 向 、 角 度 不 变 ） 有 关 。16、（极
14、昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。17、地轴的倾斜角度约为（23 度），如果倾斜角度再大一些，那地球上极昼极夜发生的地区范围就会更广。18、地球公转、自转的方向都是（自西向东），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。 第四单元我们研究了： 地球的运动地球的运动主要有两种形式： 自 转 公 转对两种运动形式的描述： （方式、方向、周期、特点） 判断地球运动的依据：地球运动产生的自然现象： 昼 夜 交 替 四季、极昼极夜 绕地轴转动自西向东周期：24 小时一周地轴倾斜绕太阳转动自西向东周期：一一周年地 轴 倾 斜 方 向 、 角 度 不变傅科摆天体东升西落卫星观测恒星周年
15、视差星座季节交替卫星观测5第一单元沉和浮 探究题1、铁块在水中是沉的，钢铁造的大船却能浮在水面上，这是为什么呢？答：钢铁在水中是沉的，造成船形后，体积增大，它在水中排开的水量也增大，所以钢铁造的大轮船能浮在水面。2、用同样大小的橡皮泥，怎样才能造一只装载量比较大的船？答：一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大；二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。3、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来吗？答：(1)把橡皮泥做成船形；(2)把橡皮泥做成中空的球形；(3)把橡皮泥粘贴在泡沫块或乒乓球上等方法。 4、外观一样的两杯液体，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来
16、。答：(1)放入马铃薯，观察其在水中的沉浮；(2)采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹；(3)各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较。（4）取点滴品尝，咸的是浓盐水。5、用下列表格中的数据及自己的计算结果回答有关问题。物体名称 体积(立方米) 用天平称得结果(千克) 在水中状态钢铁 1 7800 沉铝 0.5 1350 沉蜡 0.5 450 浮干松木 4 1600 浮酒精 1 800 浮某种混合物 2 2000 悬浮水中水 1 100O (1)有人说，重的物体在水中都会下沉，轻的物体在水中都会上浮。也有人说，大的物体在水中都会上浮，小的物体在水中都会下沉。这些话是否准确?请你以数据
17、说明。答：两个说法都不准确，比如干松木（1600 千克）比铝（1350 千克）重，但比较重的干松木浮，而比较轻的铝沉。大块的钢铁（1 立方米）沉，小块的蜡（0.5 立方米）浮。(2)还有人说：比同体积水重的物体在水中下沉，比同体积水轻的物体在水中上浮，与同体积水同样重的物体会悬浮在水中。这话是否准确?请你以数据说明。答：这个说法比较准确。比同体积水重的钢铁在水中下沉，比同体积水轻的酒精在水中上浮，与同体积水同样重的某种混合物悬浮在水中。6、为什么在水中能把一个人托起来，在岸上却托不起来？答：因为在水中的物体都会受到浮力的作用，在水中托人得到的浮力的支持，只要稍微用力就可以克服重力把人托起来。而
18、在岸上要靠自己的力量克服重力把人托起来就十分困难。7、同一个马铃薯先后放入两个水槽中，在甲槽中马铃薯是沉的，在乙槽中马铃薯是浮的。你觉得这可能是什么原因？你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去？答：(1)原因：甲槽中的液体可能是清水或是油，乙槽中的液体是浓盐水或浓糖水等。 (2)办法：加入足够多的清水。8、如下图，用手把一块木块按入水中，然后放手。(1)请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。(2)在刚松手后，木块受到的浮力大于重力。此时，6木块怎样运动？（向上浮）。(3)最后，木块的位置怎样？（浮在水面上）。这时木块受到的浮力等于重力。9、 图中是一块 100 克的长方体物体在水中的情况。
19、另有一块同种材料的 200 克物体，请你画出它在水中的大约位置。10、据下表的数据，推测把表中的塑料块分别放入清水、浓盐水、食用油中的沉浮情况。1 立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重塑料块 清水 浓盐水 食用油0.9 克 1 克 1.3 克 0.8 克答：这个塑料块放在食用油是沉的，放在清水和浓盐水中是浮的。11、小明测试一个钩码在水中的浮力大小，他先在空气中称一个钩码的重力是 0.5N，然后他将这个钩码放到水底称的钩码的重力是 0.4N，于是他得出这个钩码在水中的浮力是0.1N。（1）小明做的这个实验方法是否正确？（不正确）（2）如果不正确，请对小明做的这个实验方法进行改正。答：应
20、该把钩码放入水中称重，而不能放在水底，然后进行相减。第二单元热 探究题1、在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水，哪个杯子中的热水会凉得快？这是什么原因？答：不锈钢杯中的热水凉的快，因为不锈钢是热的良导体。2、看图，回答问题（1）右图的气温计是根据什么原理制成的。答：液体的热胀冷缩原理。（2）它能测量的最高温度是多少（单位）？50。（3）它能测量的最低温度是多少（单位）30。（4）现在测量的温度是多少（单位）？26（写 25也可）3、请设计实验证明 “空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。答：实验名称：空气是否具有热胀冷缩的性质实验器材：热水足量、常温水足量、冰水足量、1 只小锥形瓶
21、、3 只烧杯、1 个气球。实验步骤：(1)锥形瓶上套上气球，注意不要往气球里吹气；(2)把套上气球的锥形瓶放入装了常温水的烧杯中，观察现象；(3) 把套上气球的锥形瓶放入装了热水的烧杯中，观察变化；(4) 把套上气球的锥形瓶放入装了冰水的烧杯中，观察变化。7实验现象：套上气球的锥形瓶放入装了常温水的烧杯中没有什么变化，放入装了热水的烧杯中看到气球明显鼓起来，放入装了冰水的烧杯中气球向瓶里收缩。实验结论：空气具有热胀冷缩的性质4、观察铜球的热胀冷缩。我的实验 铜 球 我看到的现象加热前 铜球能通过圆环加热后 铜球不能通过圆环冷却后 铜球又能通过圆环我的发现 铜球受热后，体积膨胀，铜球遇冷后，体积
22、收缩。5、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？答：冬天的电线绷的比较紧，是因为受冷缩短；夏天的电线稍微松些，是因为受热膨胀。如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧。6、让套在烧瓶口上扁着的气球鼓起来，看谁的办法多。答：(1)用手捂烧瓶；(2)给烧瓶上浇上热水；(3)给烧瓶加热。（4）把烧瓶放在热水中。7、夏天给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破。8、为什么冬天多穿衣服会觉得暖和？答：冬天衣服穿多了，能有效地阻隔身体产生的热量往外传递，从而减少身体的热量流失，就感觉到暖和了。9、夏天为什么要给冰柜
23、盖上棉被？答：棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以冰柜就可以保持原来比较冷的温度，节省用电。9、为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？答：夏天铁轨受热膨胀，防止出现意外事故；冬天遇冷收缩，防止铁轨断裂。10、看表回答下面的问题。保温效果实验记录表（注：几个杯子材料和大小以及水量都相同）开始温度 10 分钟后温度 20 分钟后温度1 号 无盖的杯子 95 65 502 号 杯子外包毛巾无盖 95 73 623 号 杯子外包毛巾加盖 95 81 744 号 杯子嵌入塑料泡沫加盖 95 85 80（1）保温效果最好的是 4 号，保温效果最差的是 1 号。（2）如果要研究杯子外包材
24、料对保温效果的影响，我选择 3 号和 4 号，如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，我选择 1 号和 2 号。（3）通过该实验的数据，你能得到哪些信息：答：加盖、外包毛巾等方法可以达到一定的保温效果。同一种保温方法在不同阶段温度下降的情况不同。8（4）通过以上数据，你能发现温度下降的规律吗？ 答：刚开始温度下降比较快，后来温度下降的稍微慢些，主要是水温和室温的温差有关。11、看图，回答问题。（1）请画出加热后烧瓶内小玻璃管中水位变化。看图（2）用文字描述这个实验现象。答：加热后，烧瓶里面的水受热体积膨胀，玻璃管的水面上升。（3）这个实验说明了什么？答：水受热体积会膨胀。10、踩扁的乒乓球放在
25、开水一冲，乒乓球马上变回了原样。请你用学过的知识解释一下。答：受热后球内的空气受热膨胀使乒乓球变回了原样。11、探究热在金属圆片中的传递。（用箭头在圆片上标出）第三单元时间的测量 探究题1、两个彻底相同的秋千，一个大人（较重）和一个小孩（较轻）分别荡在两个秋千，在相同的时间内，谁荡的次数多？为什么？答：两个人荡的秋千一样多。因为秋千相当于摆绳，人相当于摆锤，摆动的快慢和摆绳长短有关，与摆锤的轻重无关。因为秋千的长度相同，所以摆动的快慢相同，相同的时间内摆动的次数相等。2、在钟表发明以前，古代的人们是怎样测量时间的呢？答：太阳的东升西落告诉我们地球在不停地运动，这是一种比较稳定的运动。自古以来，
26、人们就利用这种运动测量时间，制成了日晷和太阳钟。不过，阴天和夜晚它们就不起作用了，古人就用火和水来计时，又出现了“水钟”和“蜡烛钟”等测量时间的工具。3、制作水钟要注意哪些因素？答：（1）确定合适的滴水速度；（2）知道规定时间内水位的高度；（3）把水位变为刻度。4、将一根 20 厘米长的细线挂在教室外的树枝上，细线下端绑一小块塑料，做成了一个摆。请分析这个设计在哪些方面不合理。答：重物太轻误差太大；挂在树枝上观察不便；室外风的影响太大。5、设计一只记时“水钟”。我的水钟类型 受水型水钟我所需要的材料 塑料瓶、水、尺子、记号笔、手表怎样控制漏水的速度？ 控制瓶盖小孔，让水以合适的速度下滴如何划分
27、时间刻度？先用手表计时，标出 1 分钟和 5 分钟时水外的刻度，再推算出 1-10 分钟的时间刻度。9草图：（见右图）6、小明想做“摆的快慢是否与摆绳长度有关”的实验，请你帮他设计一下。完成下面的表格。研究问题 摆的快慢是否与摆绳长度有关需要的材料 铁架台、细绳、螺帽、手表改变的条件 摆绳长度（分别是 10 厘米、20 厘米、30 厘米）不改变的条件 摆锤的轻重，摆幅的大小实验结论 摆的快慢与摆的长度有关，摆越长，速度越慢。第四单元地球的运动 探究题1、回答下图问题。2、北极星“不动”的秘密是什么？答：地球总是绕着一个假想的轴转动，这就是地轴，地球自转时地轴的一端始终指向北极星，这就是北极星不
28、动的秘密。3、解释四季现象的形成原因。答：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。当地球在图 A 位置时是_ （节气） ，太阳直射点在_上；北半球是_季，南半球是_季。当地球在图 C 位置时是_ （节气） ，太阳直射点在_上；北半球是_季，南半球是_季。当地球在图 D 位置时是_（节气） ，太阳直射点在_上；北半球是_季，南半球是_季。北极圈出现_现象，南极圈出现_现象。当地球在图 B 位置时是_（节气） ，太阳直射点在_上；北半球是_季，南半球是_季。北极圈出现_现象，南极圈出现_现象。秋春分 赤道春夏至北回归线夏冬极昼极夜冬至南回归线冬夏极夜极昼秋分 赤道春秋
