1、平川区魏家地学校初中地理导学案周课时 共 3 课时 年级、科目 八年级上册地理 教师 王浪利教学内容 第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形导学案 二次备课第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形导学案第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形教学目标：知识目标：1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。2.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。3.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。4.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。能力目标：运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的
2、技能。情感态度和价值观：了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。教学重点：1.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。2.中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。教学难点：1.引导学生分析地势对地理环境的影响。2.培养学生树立因地制宜的观点。教学媒体：中国地形图挂图、板图。课时安排：4 课时教学过程：第 一 课 时导入新课：1.处理作业。2.复习提问我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？地形、气候、河流、动植物等。一、地势西高东低1. 我国地势的主要特征是什么?2. 我国地势可分成几级阶梯?每一级阶
3、梯的平均海拔高度大约是多少米?3. 青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上?讲解要点：山脉纵横交错我国是一个多山的国家,山脉纵横交错,构成地形的骨架,高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。根据走向,我国山脉可划分为以下几种类型:东西走向的山脉主要有三列:靠北的一列是天山和阴山,中间的一列是昆仑山和秦岭,靠南的一列是南岭。南北走向的山脉主要有位于我国中部地区的贺兰山、六盘山,在横断山区也有一些山脉接近南北走向。东北西南走向的山脉主要分布在东部,自西向东分为三列:西侧的一列包括大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山等;中间的一列包括长白山、武夷山等;最东边的一列是台湾岛上的台湾山脉,它的主峰玉山
4、海拔 3 997 米,是我国东部的最高峰。西北东南走向的山脉主要分布在我国西部,著名的有阿尔泰山、祁连山等。图 2-2 中国主要山脉分布弧形山脉。主要有喜马拉雅山脉,整体呈一向南凸出的弧形,平均海拔超过 6 000 米。位于中尼边境的珠穆朗玛峰海拔 8 844.13 米,是世界第一高峰。阅读：中 华 五 岳中华五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。东岳泰山位于山东省中部,东西长约 200 千米 ,南北宽约 50 千米,主峰玉皇顶海拔 1 545 米。泰山拔地而起,雄踞东方,令人神往和景仰。自秦汉以来, 历代帝王来这里祭拜不断,各种宗教文化相继渗入,群众性登山朝拜活动长盛不衰
5、, 历代名家贤士、文人墨客接踵而至,使泰山成为中华文化的缩影。1987 年, 泰山被联合国列入世界自然与文化遗产目录 。除泰山之外,其他四岳也各具自然与文化特色。二、地形复杂多样 从中国地形图上,可以明显看出, 陆地地形的基本类型在我国都有分布。我国地势西高东低,呈阶梯状分布。纵横交错的山脉和复杂多样的地形, 为我们提供了丰富多彩的自然景观,也使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。1. 熟悉我国主要的地形区名称。2. 想一想,我国西高东低、阶梯状的地势特点对我国气候与河流有哪些影响?3. 归纳总结我国地形的特点。讲解要点：这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的联系。在阶梯的交界
6、处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外，西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。可以说西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。教学板书：第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形一、地势西高东低，呈三级阶梯状分布二、地形复杂多样 课堂小结、作业：配套练习：教学探讨与反思：第 二 课 时导入新课：1.处理作业。2.举例说明我国有那几个高原？三、四大高原活动要点：阅读教材和地图填表：名称内容 青藏高原内蒙古高原 黄土高原 云贵高原方位 西南部 北部 中部 西南位置 边界昆仑山祁连山横断山喜马拉雅山。大兴安岭祁连山长城。祁连山太行山长城秦岭。贵州全
7、部、云南东部、广西西北部。特点地高天寒、高原面起伏不大。雪山连绵，冰川纵横。最大、最高。地势最平坦，戈壁、沙漠广布，第二大。黄土深厚、千沟万壑、支离破碎。地面崎岖、石灰岩广布。四 大 高 原青藏高原位于我国西南部,面积约 230 万平方千米,平均海拔 4 000 米以上,是世界上最高的高原,被称为 “世界屋脊”。高原上峰峦绵延, 山势雄浑,山脉间多起伏平缓的盆地和谷地。高山终年积雪,冰川纵横。冰雪消融后, 成为长江、黄河等大江大河的重要水源。内蒙古高原,位于我国北部 ,面积 100 多万平方千米,海拔 1 000 米左右。高原地势平坦开阔,西北部多荒漠、戈壁, 东部和中部多肥美草原。黄土高原,
8、介于太行山、祁连山、长城和秦岭之间, 面积约 50 万平方千米。这里是世界上黄土分布面积最广的区域。长期的水土流失,形成了高原“沟壑纵横”的地表形态。云贵高原,在我国西南部 ,面积有 40 多万平方千米。高原大部分地区地形崎岖,石灰岩分布广泛。大小不等的山间盆地和河谷平原(当地称为“坝子 ”)错落其中。1. 我国有“世界屋脊”之称的高原是 青藏高原 黄土高原 内蒙古高原 云贵高原2. “沟壑纵横”描述的是我国某个高原的地表特征 ,它是 青藏高原 黄土高原 内蒙古高原 云贵高原3. 下列表述中正确的是 青藏高原雪山连绵 内蒙古高原地表坦荡 黄土高原黄土广布 云贵高原地形崎岖四、四大盆地阅读教材和
9、地图，完成下列表格：名 称 塔里木盆地 准葛尔盆地 柴达木盆地 四川盆地外围山脉 天山、昆仑山 阿尔泰山、天山 祁连山、昆仑山 邛崃山、大巴山、巫山所在省区 新疆南部 新疆北部 青海西北部 四川东部特 点 平坦，沙漠分布最大 平坦，沙漠广布 高原荒漠盆地，多盐湖底部多丘陵，低山广布，西部有成都平原阅读：四 大 盆 地塔里木盆地,在新疆南部,面积约 53 万平方千米,是我国最大的内陆盆地。盆地中部的塔克拉玛干沙漠,面积约 32.7 万平方千米,是我国最大的沙漠。沙漠周围有许多大小不等的绿洲。盆地中已发现有储量较大的内陆油气田。在塔里木盆地的北部边缘有著名的吐鲁番盆地。盆地中的艾丁湖,水面海拔约-
10、154 米,是我国陆地的最低处。该盆地也是我国记录到的最高气温出现的地方,有著名的火焰山。准噶尔盆地,位于新疆北部,是我国第二大盆地,面积约 38 万平方千米。盆地中部分布有广阔的沙漠,西北部因受大西洋湿润气流的影响,降水略多。盆地内牧场广阔,畜牧业发达,绿洲和垦区农业有相当规模。柴达木盆地,在青海省西北部。盆地底部海拔 2 6003 000 米,是我国地势最高的内陆大盆地,盆地内矿产资源丰富,素有“聚宝盆”之称。四川盆地,面积约 16.5 万平方千米,因为地表多出露紫红色砂页岩,所以有“紫色盆地”之称。这里气候温暖,降水较多,河网稠密,土壤肥沃,矿藏丰富。著名的成都平原位于盆地西部,农业发达
11、,物产丰富,有“天府之国”的美称。把下列盆地的名称与它们各自的特点用直线连起来。A.塔里木盆地 a.又称“紫色盆地”,物产丰富,农耕发达 B.准噶尔盆地 b.矿产资源丰富,号称“聚宝盆”C.四川盆地 c.面积广大,分布有我国最大的沙漠 D.柴达木盆地 d.纬度位置偏高,受到西风湿润气流的影响学生讨论、回答。（教师补充总结） 大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。总之，它们的自然条件恶劣。所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、内蒙古的畜牧业、四川
12、盆地的农业以及新疆、内蒙、云南等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。让我们期待那一天的到来。板书设计：三、我国四大高原是 青藏高原 黄土高原 内蒙古高原 云贵高原四、四大盆地塔里木盆地 准葛尔盆地柴达木盆地 四川盆地课堂小结、作业：配套练习：教学探讨与反思第 三 课 时第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形教学目标：知识目标：1.我国三大平原的分布和特点。2. 我国三大丘陵的分布和特点。能力目标：运用中国地形图说出我国三大平原、三大丘陵的分布和特点，掌握阅读并运用中国地形图的技能。情
13、感态度和价值观：了解中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。教学重点：中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。教学难点：1.引导学生分析我国多种多样的地形对发展经济的影响。2.培养学生树立因地制宜的观点。教学媒体：中国地形图挂图、板图。课时安排：1 课时教学过程：导入新课：1.处理作业。2.教师指图提问我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。今天我们就来学习我国的三大平原和主要丘陵。板书 （五） 三大平原和主要丘陵1.三大平原分布和特点首先，我们了解一下这三大平原的名称，请同学们看地图册。它们是位于我国东北地区的东北平原、首都北京所在的华北平原、
14、长江流域的长江中下游平原。它们依山连海，是一条纵贯我国南北的冲积平原带。读图观察请同学们翻开课本，看“东北平原示意图” 。请同学在黑板前指挂图说明东北平原的位置、范围。学生指图回答。指导读图我们继续看这幅图。东北平原是我国面积最大的平原，约 35 万平方千米。它是由那几个小平原组成的？学生读图回答，三江平原、松嫩平原和辽河平原。启发提问它们的名称有何含义？学生讨论、回答：三江平原是由黑龙江、乌苏里江和松花江所携带泥沙冲积而成，松嫩平原是由松花江和嫩江携带的泥沙冲积而成，辽河平原主要是由辽河携带泥沙充饥而成。教师总结我国东部平原多是由河流所携带泥沙不断堆积而成的，请同学们看彩图 14。东北平原分
15、布有肥沃的黑土。据测算，黑土的养分比华北平原的褐土要高 35 倍。在沼泽地若能采取排水措施，它可变为良好的耕地。牧场，我国在此已建成一批机械化的农场。昔日“光长野草不长粮”的“北大荒”已变成富饶的“北大仓” ，小麦、大豆、甜菜的产量一直居全国第一位。巩固填图请同学在空白图中填写黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江及辽河的名称，在东北平原填写东北平原的特征辽阔、肥沃。（转折）我们刚才提到的华北平原是我国第二大平原，面积约 30 万平方千米，请同学们看课本插图，到黑板前说明华北平原的位置和范围。学生讨论、回答。（提问）塑造华北平原的主力又是哪条河流呢？学生回答：黄河，其次有淮河、海河。（教师总结）黄河的
16、含沙量为世界之冠，请同学们读课本第五章、第三节的“读一读” ，“世界含沙量最大的河流” ，可以知道黄河是塑造华北平原的主力。还有海河的支流永定河、潮北河，它们共同冲积成华北平原。平原大部分地区的沉积物的厚度可达上千米。（提问）那么华北平原的地表形态又有什么特征呢？学生讨论回答：一望无际、非常平坦。（教师补充资料）华北平原大部分地面坡度不大，如果坐在行使在平原的火车上看日出，就会发现一轮红日从一望无际的麦田尽头升出了地平线。（巩固填图）请同学们在空白图中准确填写华北平原及特征，并把海河、黄河、淮河的名称填在图上。（教师指图）我国的第三大平原是？学生回答。长江中下游面积约 20 万平方千米，较前面
17、两个平原都小。别看它虽小，它却是工农业发达、人口众多的繁荣地区。长江中下游平原部分，先请同学阅读课文，讨论后回答问题。（提问）1.长江中下游平原的范围？2.在图 3.19 中，长江中下游平原范围内有哪些河流？3.长江中下游平原是如何形成的？4.长江中下游平原有何特点？学生讨论后回答。请学生指挂图回答问题。（教师问）它北起？淮河它南至？洞庭湖南部地区学生指挂图回答问题：长江、汉江、赣江、湘江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖的名称。学生回答问题：长江及其支流的泥沙冲积而成。学生回答问题：地势低平，河渠如网。（启发思考）长江中下游平原和华北、东北平原有何区别？学生讨论回答：地势低平，河湖更多，纬度位置更低，更
18、热。（教师讲解）长江中下游平原以水田为主，水稻是主要的粮食作物，华北、东北平旱田为主，小麦是主要粮食作物。长江中下游平原具有丰富的水热资源、广袤的平川沃土、众多的河流湖泊，地上水稻、油菜，水中鱼、虾、蟹、藕，是我国著名的“鱼米之乡” 。（巩固练习）请同学们在空白图中填写长江中下游平原，并填注：汉江、长江、湘江、赣江及洞庭湖、鄱阳湖、太湖的名称。（启发思考）请同学们完成本节的“想一想” 。学生回答。“想一想”1.东北平原（地势坦荡）中部有一条稍稍隆起的分水岭高地，有些低地积水成沼泽。“想一想”2.华北平原是由黄、淮、海三条河流冲积而成。“想一想”3.长江中下游平原河叉纵横交错，湖荡星罗棋布。农业
19、是种稻、养鱼为主。（引导读图）请同学们看地图册，我国除三大平原外，还有哪些面积较小的平原。学生看图、回答。（教师总结）我国是一个山地多、平原少的国家，平原面积仅占国土面积的 1/3。我们应当十分珍惜和合理利用现有耕地，积极开垦荒地，因地制宜发展农业，为人民提供更为充足、丰富的农产品。（转折）同学们在读图过程中一定发现还有一种地形丘陵。（板书）2.主要丘陵（读图观察）在丘陵地区是如何发展农业生产的？学生回答。（提问）课本中提到的丘陵地区的果园、经济林木具体是指什么呢？大家讨论一下。果园 竹林 桂林山水 泰山（板书总结）1.辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵2.利用及发展：梯田、果园、经济林木、风景区（结合实际，培养兴趣）若有家长到过“北大荒”插队劳动，下节课请你讲一讲具体情况。教学板书：第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形三大平原和主要丘陵1.三大平原分布和特点2. 三大丘陵分布和特点辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵利用及发展：梯田、果园、经济林木、风景区课堂小结、作业：配套练习：教学探讨与反思：
