1、 芜湖市育瑞实验小学监制 1教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计制作一个一分钟计时器第 8 课时教学内容 教材第 64-66 页。知识与技能：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学目标 情感、态度与价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点 认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。教学难点 制作一个计时一分钟摆动 30 次的简易摆钟。教学方法实验法。教学准备每个小组一个齿轮、齿轮操纵器、摆锤、支轴、垂体、绳子、固定夹、支架、钟面、指针、螺帽、秒表等。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活
2、动以及设计意图） 二次备课教学过程一、直接引入1出示机械摆钟图片。请看，从图片中你观察到了摆钟的哪些主要部件？ 2小结。刚才我们看到了摆钟的主要部件，摆锤和垂体是怎样工作的呢？让我们一起来看看摆钟的内部结构吧！二、理解摆钟工作原理1播放摆钟工作的视频。2你看到了摆钟是怎样工作的？3出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴4出示模型，教师演示组装。将它们组装起来试试看，好吗？想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示：芜湖市育瑞实验小学监制 2教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计温馨提示：1操作过程中要注意安全。2仔细观察摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？6领取材料，开始组装
3、，理解原理。7汇报交流。你发现摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？再适时提出：垂体、齿轮操纵器有什么作用？8小结。三、制作一个一分钟计时器 1了解了摆钟的工作原理，怎样做使它更像摆钟？你觉得还需要哪些材料？出示钟面和指针。2讨论钟面、指针摆放的位置并安装。3统一测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次。4汇报每组测试的结果。5如果让指针转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？6、讨论如何调试摆长。要求一分钟正好摆动 30 次，多了怎么办，少了又怎么办？7学生调试摆长。8交流汇报调试后的结果。四、课外延伸今天我们制作了一个一分钟计时器，揭示课题。老师还做了个更简洁的（出示实物），希望同学们课后能根据这个简易摆钟去制作一个一分钟摆动 60 次的计时器。芜湖市育瑞实验小学监制 3教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计本课作业板书设计制作一个一分钟计时器温馨提示：1操作过程中要注意安全。2仔细观察摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？芜湖市育瑞实验小学监制 4教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计
