1、开平区信息技术教学设计模板1一、制作月历一、教学分析（一）教学内容分析制作月历是我区信息技术区本教材四年级下册第一课教学内容。本课的主要内容是在学生学会了利用 word 进行图文混排的基础上，学习在 word 中插入表格，并对表格进行简单设置，为以后制作更加复杂的表格打下基础。（二）教学对象分析四年级学生已经学习了一部分 word 知识，对 word 软件有了一定的了解，能够熟练地进行图文混排，所以在表格中输入并设置文字不会遇到困难，但是插入和设置表格对他们来说是全新的知识，在一节课中制作有图片背景的表格还是有挑战性的。二、教学目标（一）知识与技能了解表格的作用，能够在 word 中插入和设置
2、、美化表格。（二）过程与方法通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法，完成本课的学习任务。 （三）情感、态度与价值观初步理解表格对信息表达的巨大作用；通过制作月历体验信息技术在日常生活中的广泛应用。三、教学重点、难点教学重点：在 word 中插入并设置表格。教学难点：设置美化表格。四、教学环境及资源网络教室、广播教学系统、专题学习网站、月历 PPT 作品开平区信息技术教学设计模板2五、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图情境导思（趣味提问，激发兴趣。 ）提出问题,知道自己的生日是几月几日的同学请举手。知道自己生日是星期几的请举手。预测：大部分学生知道自己的
3、生日是几月几号，但多数学生不知道生日是星期几。教师：我们可以用万年历来查看自己的生日是星期几。演示利用任务栏上的时间设置窗口查看“万年历”查询某个学生的生日。引出本节课学习内容：用 word制作月历。引出本节课的课题。 板书课题：制作月历根据教师提问回答是否知道自己的生日是星期几。 有趣的、和每个学生密切联系的问题，激发起他们的学习兴趣。学习探究（任务驱动，自主学习）引导学生观察万年历中的月历，介绍“行” “列” “单元格”知识介绍本节课的专题网站布置入门级任务：1. 任务：利用万年历查找自己出生的月份，制作出那一月的月历。2. 要求：利用主题网站中的微课程自学相关知识。教师对不能独立解决问题
4、的小组进行辅导。跟随老师数出万年历中某个月份的月历有多少行、多少列通过自学专题网站中的微课程内容，掌握插入表格、输入日期的方法。动手操作制作月历。培养学生利用学习资源进行自学的能力。突出重点综合运用（巩固练习，拓展提升）激励学生向更高难度进行挑战，并布置专题网站中高级任务及要求 。从“高手级”和“天才级”难度级别中根据自己的实际能力自主选择挑战任务。具体要求：据自身水平选择难度任务，完成任务。分层要求，让不同层次学生都能得到提高。开平区信息技术教学设计模板3所做月历不限生日，可以是对自己来说有意义的任何日子。比如：比赛获奖的日子、去旅游的一个日子、搬入新家的日子、未来十八岁生日的日子高手级任务
5、：单元格大小、边框、底纹图案、文字搭配协调。重点日期醒目突出。天才级任务：在高手级任务要求基础上，还要说出所选月份中某一天对自己来说有重要意义，并且所用颜色、所配图片要与这一天所发生的事件向匹配。举例：2008 年 8 月 8 日，是北京奥运会开幕的日子，所用颜色要与奥运会匹配，所配图片要与奥运会相联系。而 2012 年 9 月， “我”养的小乌龟不见了，所配图片要与“小乌龟”有关。1.先确定自己所选难度等级2.选择一个特定日期所在月份来制作月历3.用适合的颜色和图片来设置美化表格具体操作方法参考网站技术支持中的微课程视频如观看微课程不能解决问题，同学互助或询问老师评价反馈（依据量规多元评价）
6、强调此前提出的评价标准教师汇总各方面评价意见，师生共同评出全班优秀作品，评出“最美月历” “最感人月历” “最充满想象力月历” “最有意义的月历”学生展示自己的作品，先自评，说出为什么制作这一个月的月历，这个日期对自己来说有什么意义。后说出为什么将表格制作成这样的风格。后他人评价。其他学生针对作品，充分发表意见，提出修改方案和建议。培养学生自我评价能力。培养正确评价他人及面对他人评价不断改进的能力。以表扬激励为主，发现每个学生的闪光点，使每个学生都体验到成功的乐趣，课堂总结(知识梳理师生总结)提出问题：联系生活实际谈谈表格在表达信息方面有哪些优势。学生交流在日常学习生活中哪些地方用到了表格：课程表使学生感受所学知识的价值，并懂得学以开平区信息技术教学设计模板4值日表作息时间表致用。体会信息技术的强大功能。为下节课学习制作课程表做铺垫六、板书设计七、教学反思制作月历1.单击 “插入表格 ”2.设定 “行数 ”“列数 ”3.在单元格里输入日期和星期4.修饰文字5.设置 “边框和底纹 ”6.为表格设置图片背景
