1、1洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次 1教学内容 四季的色彩教学目标通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。教学过程I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。夏列维坦(俄国)画家运用了怎样的笔触来表现画面?( 细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所
2、 闻、所感。( 请参考书上第 2页对这幅图的提示。)(3)金秋(中国画 )林风眠画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你 带来哪些秋天的感受？试用短文表达。 (4)冬猎(油画 )勃鲁盖尔(尼德 兰)你从画面中看到了什么?(风景、人物、 动物、植物)说一说 。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却 预示着春天的来 l 晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。2教后反思(1)通过本课欣赏， 认识多种艺术表现形式，了解东
3、西方不同的文化。(2)让学生感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次教学内容 生活中的暖色教学目标暖色的色彩特点和所表达的感受。能画一幅以暖色为主的画。3教学过程1 准备 23 张以暖色为主的图片。2 你认为暖色给人什么样的感受？3 你喜欢冷色还是暖色?为什么?组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：对比中 产生冷暖。播放教学课件生活中的暖色。你发现生活中、自然界中哪有暖色 ?什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动：1 分析自已带的图片中哪些是暖
4、色。2 暧色画中的少部分冷色起什么作用？3 介绍一幅画的名称、也彩以及给你的感受。小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析名家名作红色的房间表现方法， 谈谈给你的感受。仿照马蒂斯红色的房间，选 用与其不同的暖色改画一幅作品。教后反思让学生了解暖色知识，体验暖色 带来的感受提高学生色彩审美感受能力。洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次教学内容 生活中的冷色4教学目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。教学过程组织教学欣赏书中图片水
5、。组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。欣赏冷色表现水的图片，淡一 谈冷色给你的感受。分析、交流活动。冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可呈现 自然水纹。艺术实践组织学生以四人小组为单位，准 备好水盆、 颜料、生宣纸小组合作完成作业。展示评价l 组织小组展示作业。2 组织评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之 处。 教后反思了解了冷色知识，体验冷色带 来的感受，提高学生色彩 审美感受能力。洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目
6、美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次5教学内容 自行车局部写生教学目标通过学习了解自行车的基本结构，学 习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。教学过程组织教学导入新课语言组织教学。探究式学习活动提问：l 自行车主要由哪几部分组成？各部分的 线有什么不同?车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如， 车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线2 谁能到黑板上画出自行车的某一部分？组织同学们猜一猜是哪部分。教师用线演示自行车局部写生方法，引 导学生观察线的变 化和衔接等。学习用线写生的方法。小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?组际之间进行交流。他们观
7、察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富学生动手实践布置作业。巡视辅导。教后反思引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术 学习的兴趣以及认真细致的 观察习惯。洛河镇中心小学高年级美术备课表6科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次教学内容 猜猜我是谁教学目标通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。教学过程导人新课语言组织教学。探究式学习活动讨论：展示儿位本班同学背而头像， 请同学们猜一猜是谁。( 教师课前用数码相机照好。)板书课题。提问：你为什么能猜出来刚
8、才的几位同学呢?板书：头型、发型、头饰、服装。引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提 问：你喜欢哪幅? 为什么?边观察教师的示范边思考。教师请一位女同学到前面做模特， 师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出 头部的形体，一些 线条应为弧 线，并注意其方向的变化。学生动手实践布置作业。巡视辅导学生写生自己前面同学的背面头像。欣赏教材中两幅学生的创作提 问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作?学生发言，小组同学进行讨论 。小组合作完成用人物引导学生完成小组集体创作。小 结教后反思引导了学生在
9、小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美 术学习的兴趣以及认真细致的 观察习惯。7洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次教学内容 有趣的属相教学目标应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪 纸等技法设计、 绘制邮票。教学过程讲授新课展示课件，提出问题：能说出邮 票是由哪几部分组成的吗?分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。研究十二生肖邮票，你能发现 系列成套邮票设计中有哪些相同之 处?探究学习出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出
10、 问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感?用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论：1 生肖图案应充满画面的绝大部分。2 面值文字应突出，系列邮票文字 应一致。3 它的附属资料如印章纪年、 汉语拼音等也应统一。4 底色、边框也应成系列。学生创新实践提出要求：1 先进行十二生肖系列邮票的设计。2 完成一枚有创意的生肖邮票。展示、评价l 展示学生的作业。2 组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。课后拓展布置学生继续创作十二生肖邮票。8教后反思引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激 发了学生对美 术学习活动的兴趣。洛河镇中心小学高年级美术备课表
11、科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次教学内容 生活与艺术中的花教学目标(1)通过本课学习，学生 应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。9教学过程l 了解西方绘画的表现方法观看课件：蓝花瓶塞尚(法国)(1)对比实物瓶花， 观察并了解静物画的表现形式。(2)分析画面构图及色彩的美感。观看课件：银莲花杜菲(法国)具体分析：(学习观察细节 )(1)生动的花瓣。(2)带有花朵图案的花瓶。(3)整合画面的桌布。2 了解中国绘画的表现方法3 尝试并对比中西方绘画的不同特点小组合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照
12、书中作品谈谈自己的观点。小组间进行汇报。学生进行评述观看粉彩百花圈瓶(清)学生从不同角度谈自己的感受。 (花的造型、线条的运用、做工的精细等。)谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？出示书中第 21 页房间布置图片。出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。教后反思(1)通过本课学习，使学生 对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活 质齄。(2)通过欣赏， 发现中国传统绘 l 画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次教学内容 画水果10
13、教学目标应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。应会：尝试采用中国画干湿、 浓淡的画法，表 现一组水果静物。教学过程1 生分组欣赏。用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？尝试着用 纸笔画一画。提出问题：A 尝试用笔：中锋、侧锋。B 尝试用色：浓、淡、干、湿。2 教师可在学生初次探究的基础上做示范。(3)请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。3 打开书，欣赏。 看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。( 学生临摹画法。)欣 赏学生作 业。解决画面的构图问题。)4学生作业 (老师指导)作业要求：(1)先临摹；(2)创作完成一组水果静物。5小结组织交流。教后反思使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。洛河镇中心小学高年级美术备课表科 目 美 术 年 级 高年级 教 者 刘芳 周 次
