1、 剪纸活动项目实施方案一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸 学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、教学剪纸的意义：剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸可以通过手部
2、肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们 求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习
3、空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。四、学情分析：小学生因为一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。五、教学目标：1. 培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2. 剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3. 学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4. 折、画、剪时要大胆细心，使自己
4、的作品富有创造性。教学重难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。六、教学措施：要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1. 对部分学生可以近距离演示多次；2. 充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3. 在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。4. 尽量多的让
5、学生们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5. 最好建立一个手工制作兴趣小组，让对手工制作感兴趣的同学有更多的机会发挥他们的特长。七、活动要求：1. 组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2. 每次开展活动，兴趣小组的成员必须准时到达指定教室。3. 学生们应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。4. 每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5. 爱护教室内的设施和用品。八、活动内容：活动一：囍字剪纸 活动二：剪好看的雪花 活动三：剪各种漂亮的窗花 活动四：剪立体的心形活动五：剪各种小动物 九、活动过程：1教师讲解，团花剪纸设计和字体剪纸。2学生操作。3展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。4及时记录活动内容。（集体或个人）十、定期举办手工制作比赛：举办作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。学校要配合各种庆典活动及时宣传和展示，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我活动中心的一大特色。
