1、初一课外文言文阅读训练一、 请君入瓮周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!” 兴惶恐，叩头伏罪。导读：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。注释：瓮(wng)：大坛子。鞫(j ) ：审讯犯人。推事：研究事情。炙(zh ) ：烧烤。内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。一、解释加点的词。1、俊臣与兴方推事对食 2、囚多不承 3、当为何法 4、因起谓兴曰 二、解释下列句中加点的“之”。1、太后命来
2、俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、翻译下列句子。1、兴曰：“此甚易耳! 取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！ ”2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了 的方法。二、 覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰： “大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。导读：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。注释：孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑) 。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷
3、内外。二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?亦收至：捕他们的人也到来了。一、解释加点的词。1、孔融被收 2、冀罪止于身 3、二儿可得全不 4、寻亦收至 二、翻译下列句子。1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2、二儿故琢钉戏，了无遽容。三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义三、 鲁人曹沫曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰
4、：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!” 桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。 ”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 这里所选的是史记中刺客列传的第一部分。好力：喜欢勇士。力，有力之士。遂邑：今山东宁阳县。柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。快：快意。1、解释下列句中加点词语：（1）乃献遂邑之地以和 （2）桓公与庄公既盟于坛上 （3）曹沫三战所亡地 （4）欲倍其约 （5）齐桓公许与鲁会于柯而盟 2、翻译句子。（
5、1）子将何欲?（2）今鲁城坏即压齐境，君其图之。3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？四、 马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。 ”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释：选自战国策燕策 。 战国策 ，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。1、解释句中加点的词。 （1） 、往见伯乐曰 （2） 、愿子还而视
6、之 （3）去而顾之 （4）伯乐乃还而视之 2、与“去而顾之” 中的“ 去 ”的意义不同的一项是( )A、去死肌 B、游人去而禽鸟乐也 C、.则有去国怀乡 D、黄鹤一去不复返3、从下面选出与“去而顾之”中的“ 而”字用法相同的一项是( )A、后狼止而前狼又至 B、学而时习之 C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。五、 欧阳公事迹欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔
7、已如成人。1文中“教以书字 ”的“ 书”的含义，跟下面哪一句中的“书 ”相同？（ ) A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至，二男新战死。 D乃丹书帛曰“ 陈胜王”，置人所罾鱼腹中。. 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。 惟读书是务。 3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是六、(季梁) 往见王曰：“ 今者臣来，见人于大行 ，方北面而持其驾，告臣曰：吾欲之楚。 臣曰：君之楚，将奚为北面 ?曰：吾马良。臣曰： 马虽良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也
8、。 曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。 ”注释：大行(hng)：大路。 方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。奚为：何为，做什么。御者：车夫。18、翻译下列句子。吾欲之楚。 马虽良，此非楚之路也。 19、用一个成语概括本文内容，这个成语是 读了这则短文后，你受到什么启发?七、 铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。 “太白感其意还卒业 。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：媪 （o）年老的妇人。 杵（ch）棒槌。卒业 完成学业20、加点词的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还：（ ）21、句子中“之 “字各指代什
9、么1)问之，曰：“ 欲作针。“( ) 2)学而时习之( )22、翻译文中画横线的句子23、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。八、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】讴：这里是歌唱。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，道歉。1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技（ ）秦青弗止（ ）响遏行云（ ）2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文： 4这个故事给你以怎样的启示？答： 5薛谭身上有无可取之处？如果有
10、，是什么？答： 九、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。 ”8、给加点字注音并解释。（1）先自度其足（ ） （ ） （2）吾忘持度（ ） （ ）（3）宁信度 （ ） （ ）9、翻译下列句子。郑人有欲买履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、 郑人买履告诉我们什么道理？ 十、阅读下面一段文言文,完成 4 至 7 题(14 分)魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉
11、刀人，此乃英雄也。 ”魏武闻之，追杀此使。 世说新语容止4、简要分析魏王是个怎样的人。 （3 分）5、 “捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释 (4推敲 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于苕溪渔引丛话卷十九引刘公嘉话 ） 。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。捉刀 6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（3 分）7、用匈奴使
12、的眼光，对魏王作一个肖像描写。 （4 分）只见那床头捉刀人, 十一、阅读下面文段，回答 1214 题（14 分）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。 ”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。12、解释文段中加点的词语。 （8 分）蜀之鄙有二僧：_ 吾欲之南海：
13、_顾不如蜀鄙之僧哉：_ 是故聪与敏_13、翻译划横线的语句。 （2 分）_ _14、作者分别举“贫者” “富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_。 （4 分）十二、王冕僧寺夜读宋学士文集 (15 分)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖， ；冕小儿，恬若不知。15、结合文意，解释下列句中加点的词。窃入学舍 辄默记 儿痴如此 恬若不见 父怒挞之 曷不听其所为？ 16、翻译 下
14、列句子：王冕者，诸暨人。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之 17、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 _ 十三、阅读下面一段文言文,完成 18 至 19 题(10 分)(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良 。臣曰：马虽良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。 曰：吾御者善!此数者愈善，而离楚愈远耳。 ”? 注释：大行(hng)：大路。方：正在。持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。奚为：何为，做什么。御者：车夫。18.翻译下列句子。(4 分)吾欲之楚。 马虽良，此非楚之路也
15、。 19(6 分)用一个成语概括本文内容，这个成语是 读了这则短文后，你受到什么启发?十四、阅读下面一段文言文,完成 20 至 22 题(13 分)北人生而不识菱 1 者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。 ”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。 ”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐 2 强不知以为知也。注释1 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2 坐：因为。20理解文中加点词语，完成题目。 （6 分）（1）席上食菱 (2)欲以去热也 21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4 分)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知
16、以为知也. 22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法. (3 分)参考答案一、 请君入瓮周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：“犯人大多不肯招供，应当采取什么办法?” 周兴说：“这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄进到这大坛子里去吧!” 周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。一、1、正在，正当 2、承认 3、应当 4、于是，就二、1、代词，代周兴 2、代词，代囚犯三、l、周兴说：“ 这很容易!
17、拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!” 2于是站起来对周兴说：“宫中有人递出状辞检举你，请你进到这大坛子里去吧!”四、以其人之道，还治其人之身二、 覆巢之下安有完卵孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了。一、1、逮捕 2、希望 3、同“否” 4、不久 二、1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗? 2、两个儿子
18、仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。三、覆巢无完卵。比喻整体遭殃，个体不能幸免。鲁人曹沫译文：曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好勇士，曹沫为鲁国将军，与齐国作战，三战三败。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。 齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左右没有人敢动手，问道：“你想干什么?”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞
19、从容如故。桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：“不可。贪图小利来使自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给它。 ”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。1、 （1） 、来 （2） 、在 （3） 、失去 （4） 、通“背”，违背 （5）答应 2、 （1） 、你想干什么? （2） 、现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事。 3、他们“为知己者死” 的道德准则和守志不屈的人格魅力。( 言之成理即可)马价十倍译文：有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。 他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连
20、三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。 ” 伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。1 （1） 、拜见 （2） 、尊称对方，您 （3） 、回头看 （4） 、于是 2、A 3、B 4、不对。应该有自己的独到见解。欧阳公事迹【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书
21、。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 1.D“写”的意思 2.欧阳修四岁就成了孤儿。 只把读书当成唯一的事情。 3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。 4.欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。 背道而驰18、我想要去楚国 马虽好，但这不是去楚国的路。19、南辕北辙或 背道而驰 要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。四）薛谭学讴1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技（学尽 ）秦青弗止（不 ）响遏行云（遏止 ）2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：薛谭向秦青学习演唱
22、的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了 。4这个故事给你以怎样的启示？答：学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止 。5薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。郑人买履8.(1)do 量(长短 )（2）d 尺寸尺码（3）d 尺寸 尺码9.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。10这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。11而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（到、往 ）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）铁杵磨针20、：（离开） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去）21、 （老妪） (以前的知识 )22、答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。答案：一、1.D 2.欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。
