1、1“研究性学习中分享品行的养成研究”课题总结2012.9-2016.6一、研究基本情况概述我们的研究课题研究性学习中分享品行养成研究基于学校十二五教育部重点课题基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究子课题小学生课堂生活中分享品行养成研究的子子课题。我们课题组的主要成员有：杨静娟、周红、王洁。（一）重点研究的内容1.小组合作活动中分享品行的养成2.成果展示活动中分享品行的养成3.课堂教学活动中分享品行的养成（二）教学策略的设计1.多元建组，发挥“领头羊”积极性2.合理分工，促进小组成员共同发展3.激发自信，养成乐意表达的好习惯4.方法引导，掌握学科表达的小技巧5.鼓励思辨，搭建智慧碰撞分享平台
2、6.不断训练，促进良好课堂习惯养成二、研究基本流程：明确重点研究的环节教学策略初步设计教学观摩与实践检验教学策略呈现与典型例实践完善预设研究成果三、成果呈现方式：课堂教学录像片段、典型案例、研究论文、子课题研究报告四、研究推进时间表：【第一阶段】课堂观察、专题研讨、方案制定（至 2012 年 8 月）【第二阶段】研究雏形、实践检验、总结反思（至 2013 年 8 月）【第三阶段】策略调整、实践检验、中期评估（至 2014 年 8 月）【第四阶段】总结反思、结题评估、成果推广（至 2015 年 6 月）2五、 研究性学习中分享品行的养成研究课题管理制度（一）相互听课制度。课题组成员要形成相互听课
3、制度，每位成员每月听课不少于 2 节，认真作好听课记录，写好听课批注或点评，并及时与上课教师交换意见。（二）定时活动制度。课题组活动将与教研组活动将紧密整合，定时开展活动，做到活动有目标、有主题、有记录。（三）台帐管理制度。课题组要做好各项台帐管理工作，建立分类台帐目录，将各项材料分类存放。（四）理论学习制度。课题组成员要加强自身的理论修养，每学期每人力争精读一本教育书籍，写 1-2 篇随笔。（五）教科研管理制度。子课题研究有方案，平时成员在教育教学工作中要注意相关材料的积累与收集，做好信息反馈及反思工作，遇到问题成员间要及时交流，共同寻求解决问题的方法。六、课题研究过程1. 2012 年 3
4、 月教研组参与了学校十二五课题基于学校生活变革的小学生分享品行养成研究的开题活动，杨静娟老师完成了子课题实小学生课堂生活中分享品行养成研究术科篇的方案修改与完善工作。2. 2012 年 9 月教研组课题研究性学习中学生分享品行的养成研究也已正式启动，研究中发现，要养成好的学习品行，除了一定的教学策略以外，其实，好的学习常规更重要，当然，分享平台的打造也不可缺少。为此，本学期，我们在精心设计分享平台的过程中，更关注学生学习好习惯的养成，包括课堂日常常规、听课习惯及责任感的培养等。3. 教研组课题研究性学习中学生分享品行的养成研究也在常态课中有序落实，2013 年 7 月-2014 年 1 月，结
5、合课堂教学，我们教研组有针对性地进行了两次教学研讨活动，从周红老师的片区研究课“我的成果你分享” ，到杨静娟老师的“当好分享源成果展示指导课” ，大家都围绕如何利用成果展示平台，促进学生分享品行的养成”展开教学研讨，期望通过研讨能寻找到更为有效的培养途径。4. 2014 年 2 月-2014 年 7 月，将课题研究落实到常规管理中，落实到实实在在3的课堂教学中，这是我们本学期对待课题研究的基本态度和举措，一学期来，我们努力在教学中渗透分享理念，让孩子真真切切地领会在研究中如何做分享的源、如何当吸纳的树，我们在提升学生的分享品质的同时，也在进行仔细观察，观察学生的小组合作，观察学生的听课情况，在
6、发现问题的基础上及时进行调整与完善，比如，在本学期的小组合作中，我们就发现了一个问题：在有些学生看来，合作就是将小组需要完成的任务进行分工，然后各自负责一块工作，各自做完了，合作也就结束了。其实，我们认为这种合作是伪合作，而不是真合作，真合作是需要大家对需要完成的任务有一个献计献策、群策群力解决问题的过程的，分工只是在统一思路的情况下独立完成任务，合作应该是集小组智慧的过程，只有这样完成的任务才会高质高效。基于发现的问题，我们在课堂教学中既作为一种资源，也作为一种方法及时对学生进行了指导。5. 2015 年 2 月-6 月，教研组主打课题分享课堂之研究性学习中分享品行的养成研究 ，在上学期针对
7、成果展示活动中“学生分享品行的养成研究” 之后，本学期，我们又针对阶段交流中“学生分享品行的养成研究” 进行了研讨与交流，周红老师代表教研组在开学五好活动中率先进行了课堂展示。不管在哪一层级的课题研究活动中，我组老师都能摆正心态，自觉积极地投入，献计献策，努力贡献自己的一份力量。也能将课题理念融入日常教学，一步一个脚印地做研究，在不断的反思中寻找问题解决的策略与途径中完善研究。6.2015 年 11 月，在学校四年级半日开放活动中，周红老师结合教学进程，再次上了研究性学习中的阶段交流一课，孩子们课堂上“愿倾听、敢质疑、善合作、乐表达”的表现，引来了家长们一次次的掌声。七、研究成果（一）形成了
8、成果展示活动中“学生分享品行养成”之课堂观察表。（二）确定了“研究性学习中学生良好品行养成”案例研究的模式。案例研究结合“活动板块、设计意图和目标达成”这三方面进行分析。（三）自课题组开展研究以来，小组成员共开设了课题研究课近 20 节，有 20多篇论文在校、区、市、省级论文评比中获奖或在各级刊物发表。还有省市区级讲座 15 次。具体情况如下：教师发表或获奖文章姓 名 文章题目 获何种奖及等次4探索蜗牛秘密 体验生命奇迹2012 年常州市学校生命教育优秀成果评选结果(活动项目方案 )一等奖小学合作分享教育主题活动设计（第六章） 参编综合实践活动建构创意与实施策略（第七章评价的设计与实施） 参编
9、课型范式与实施策略 （综合实践活动）（第二章第二、三节；附录一） 参编杨静娟小学综合实践活动指导 （第二部分及三年级册第三部分） 参编周红 综合实践活动建构创意与实施策略（第七章评价的设计与实施） 参编杨静娟抛砖引玉：对综合实践活动中一些常见教学活动定位的神思考2013 江苏省优秀教学论文（综合实践活动）评比一等奖（2013.12）杨静娟 关于小学课余时间被占用的研究江苏省公民教育案例评比一等奖（2013.12）杨静娟 关于常州方言传承情况调查的研究江苏省公民教育案例评比二等奖（2013.12）周红图书馆资源在综合实践活动课程中的开发与应用江苏省第一届中小学图书馆论文评选一等奖（2013.12
10、）周红 主题活动评价的预设与生成2013 江苏省优秀教学论文（综合实践活动）评比三等奖（2013.12）杨静娟蹲下身子：另眼看小组合作学习 获常州市中小学综合实践活动论文评比一等奖（2014.6）杨静娟 窗帘上的教室文化 发表在常州教育杨静娟 边缘化儿童：合作课堂关注的中心杨静娟 评三年级方法指导课认识实地考察5杨静娟 分享课堂面面观：教师合作上课周红 谈研究性学习中学生分享品行的养成获常州市实验小学“集团征文”一等奖（2014。6）周红小学劳技活动的实践创新与反思让每个学生都走进家务劳动省三等奖 2014 年 12 月周红 小学生“分享品行”之案例研究记录表 校科苑杂志 2015.1周红 三
11、人行 必有我师 省级刊物 2015.6杨静娟 资源整合：着眼减负 追求实效 彰显特色 常州教师教育2015.6杨静娟一线分享：浅谈综合实践活动“课程统整” 钟楼区“教海探航”评比一等奖杨静娟 综合实践活动课程中的资源统整 2016.1 发表，光明日报出版社杨静娟省级课程基地：校园里“马路上的规则” 学校连廊“交通安全体验区”的开发与建设省教育学会论文评比省二等奖，2016.4杨静娟从芬兰教育特点思学校“林-树课程”实施实小科苑2016（三月刊）周红谈“林-树课程”背景下主题单元学习策略探究钟楼区“教海探航”论文评比一等奖 2016.6周红 读教育碎思有感 实小科苑2016（三月刊）周红 课程理
12、念渗透下的有效教学探究 实小科苑2016（四月刊）教师讲座情况姓 名 讲座题目 级别杨静娟江苏省“教学新时空。名师课堂”直播活动：综合实践活动方法指导如何有效专题研讨省级6江苏省小学综合实践活动课程实施“问题与对策”专题培训讲座证明省级常州市综合实践活动质量检测反馈 市级杨静娟 综合实践活动课程规划的“校本化”研制 市级杨静娟 小学综合实践活动课程目标建构及问题解决策略 区级杨静娟“教学新时空。名师课堂”学生动手操作能力的培养省级杨静娟实小教育集团：综合实践活动课程基地建设项目介绍市级周红 评价在活动中生成 市级杨静娟江苏省义务教育综合实践活动的课程理解与问题解决区级（2014.6）杨静娟 综
13、实践活动课程纲要解读与问题解决 区级（2014.3）杨静娟 “教学新时空。名师课堂” 认识实地考察 省级(2014.2.20)杨静娟国培计划（扬州大学）：小学综合实践活动课程规划与设计省级（2015.6）杨静娟 （北师大）：综合实践活动常见课型教学模型的建构 与剖析 省级（2014.12）杨静娟国培计划（南师大）：在探索中前行常州实小综合实践活动课程建设历程简介 省级（2015.10）杨静娟 国培计划（苏州大学）：如何开展研究性学习 省级（2015.11）杨静娟 综合实践活动常见课型选题、计划制定与报告撰写校际杨静娟 从市研究性学习评比活动通知中获得“教学指导”的启示区级教师上研究课情况姓 名
14、 上课课题 上课时间及级别杨静娟 常州方言传承情况调查之分享活动背后的故事2012 省教科院基地科研协作活动（2012.12.7）周红 资料的整理 片级研究课 2012.12.257学习好有好习惯 2012.10.18（教研组）瞿缨情绪 2012.12.14（校级）周 红 我的成果你分享 片区公开课（2013.11.20）杨静娟 当好分享源校级课题研究课（2014.17）周 红 生活垃圾巧分类 片区级杨静娟 主题生成与内容设计工作室、区、课题联合研究课（2014.228）周红 研究性学习阶段交流 校级 2015.11王洁 神话课题计划制定 片区级 2015.10周红畅所欲言家长一日家务劳动跟踪调查活动交流片区级 2015.4杨静娟 策划一次有意义的暑假实践活动 校级 2015.6周红 发现与收获 2015.1杨静娟 小小理财家（北师大培训）省级2014.12杨静娟 设计调查问卷 （国培计划）省级 2015.10杨静娟 活动前的指导 （国培计划）省级 2015.11王洁 资料从哪里来王洁 钉纽扣周红 做一道有创意的凉拌菜 校级 2016.6杨静娟 “走进青果巷”研究性学习活动策划 区级 2016.3杨静娟 调查问卷的分析 市级 2016.4
