1、附件：二零一三年十一月十六日1深圳自然学校创建考评标准（试用稿）一、深圳自然学校创建考评标准拟实现的目标 基于对日本、法国等自然学校创办经营范例的学习，针对深圳一直以来创办绿色学校的经验，根据城市创绿工作实际面临的瓶颈问题，依据科学发展观与经济发展模式转型的趋势，动员最广泛的的社会力量，吸引全体市民关注参与，培养提升环境意识与技能，形成公民的崇高环境品质，以个人的亲身投入为契机，激活公民个体的素质养成，目标是构建一套先进而有趣的环境教育平台体系。二、深圳自然学校创建考评标准拟发挥的作用 深圳自然学校项目坚持学习与行动相结合，具有社会公益性、全民参与性、知识与技能全面性的鲜明特点。通过建立自然学
2、校运行委员会、开展环境设计与评审、制定与执行环境课程、优化环境、提升素质、实现卓越运营管理等一系列步骤，发挥自然学校的可持续发展，发挥自然学校的带动能力，增强全员参与环境保护和可持续发展的积极性，提高自然学校环境教育和环境管理水平。自然学校项目顺利实施，将带来良好的环境效益和经济效益，更重要的是带来良好的环境教育示范作用与良好的社会影响。三、深圳自然学校创建考评标准根据自然学校自身条件与创建目标，逐项予以补充完备系统要2素，并形成自身鲜明的创建特色。表 1 序号考评内容指 标 分 值考评说明 建议1.1 自然生态 7 自然学校创建区域，是典型的自然地理区域、或是有代表性的自然生态系统区域（得7
3、 分）。视自然生态系统保护完整情况给予不同分数。1.2 安全 3 自然环境与人工设施安全防范设施设备齐全（得 2 分）、具备抢险救生应急预案与措施（得 1 分）。安全方面有重大缺陷一票否决。1基本条件(10)合计 102.1 师资建设 20 2.1.1 机构设置 5 成立常设机构，责任明确（得 2 分），自然学校教学与建设管理思路清晰（得 3 分）2.1.2 教师招募 4 根据设定条件，招募环保志愿者作为自然学校教师，招募条件清晰（得 1 分），招募程序合理（得 1 分）、教师数量满足自然学校教学要求（得 2 分）。 2体系建设（80） 2.1.3 教师培训 8 设置合理的针对志愿者的培训计划
4、（得 3分），并严格执行（得 3 分），按标准考核,录用（得 2 分）。32.1.4 教师管理 3 对教师实施量化及绩效考核（得 2 分），结合学员评价，要求教师按时出勤、充分 备课，对于优秀教师实施奖励（得 1 分）。2.2 教材建设 202.2.1 教材开发 7 根据自然学校自身特点编写、印制自然学校特色教材（得 5 分），配套 PPT 课件（得 2分）。2.2.2 网络资源 7 建设有自然学校官方网站或在原单位官网上有自然学校栏目（得 4 分），并有可浏览的电子课程资源（得 3 分）。2.2.3 课程设计 6 根据自然学校自身特点、校本教材以及学员年龄段及其他具体要求，开发程度或级别不同
5、的教学课程（得 6 分）。2.3 教室建设 102.3.1 教室设备 5 在区内利用现有建筑改建有专用教室（得2 分），设有讲台与座桌椅（得 1 分）、 书写板及视频显示器（得 2 分）。2.3.2 教室环境 3 教室布置合理、整洁干净（得 1 分），教室空气清新、无噪音、灰尘、光污染， 环境舒适（得 1 分），教室与室外自然环境过渡自然融洽（得 1 分）。2.3.3 绿色建筑 2 教室符合绿色建设绿色设计，使用环保建4筑材料（得 1 分），使用节能节电设施设备（得 1 分）2.4 实践体验 15 提供亲近自然的学习、训练与体验。2.4.1 实践体验课程6 紧密结合自然学校自身特点，开设实践体
6、验课程（得 3 分），课程计划组织得当，有教学计划、教案与总结（得 2 分），按照自然学校场所的环境容量，设定参与学生数量，规范预约管理（得 1 分）。动植物观察、远足、亲子野营、登山探险、野外生存、急救自救、灾后救援技能等。2.4.2 实践体验效果5 实践体验课程考核设计合理、形式有趣（得3 分），体验者学有所得（得 2 分）。2.4.3 资源节约 4 课程组织实施过程中，根据自身特点实现资源节约利用，节约使用电、水、燃气（得2 分），节约利用餐具、水杯（得 1 分），使用环保洁具与分类垃圾筒（得 1 分）。2.5 创建运营 152.5.1 创建工作 2 自然学校创建有计划，按进度执行（得
7、1 分），执行到位（得 1 分）。2.5.2 档案管理 2 自然学校创建建设资料完备，归档及时（得2 分）。2.5.3 平台流程 5 有课程预约网站平台（得 1 分），有课程预约电话（得 1 分），接待流程规范（得 3 分）。2.5.4 自身特色 6 有自然学校创办明确主题（得 3 分），依据5独特自然条件并优化利用（得 3 分）。合计 803.1 持续创新 1 有鼓励创新的奖励制度（得 1 分）。3.2 投建体制 1 自然学校投资建设多元化（得 1 分）。3.3 运营管理 2 鼓励自然学校运用市场化手段运营，提高运营效益（得 1 分），教学模式公众参与化程度高（得 1 分）。3.4 永续经营
8、 2 自然学校持续创建、自我强化能力（得 2 分）。3.5 获奖4有区级环境获奖项目（得 1 分）；有市级环境获奖项目（得 2 分）；有省级环境获奖项目（得 3 分）；有国家或国际环境获奖项目（得 4 分）。同一项目按最高得分计。3加分（10）合计 10深圳自然学校创建考评标准序号考评内容指 标分 值考评说明 建议1.1 自然生态 7 自然学校创建区域，是典型的自然地理区域、或是有代表性的自然生态系统区域（得 7 分）。视自然生态系统保护完整情况给予不同分数。基本条件(10)1.2 安全 3 自然环境与人工设施安全防范设施设备齐全（得 2 分） 、具备抢险救生应急预案与措施（得 1 分） 。安
9、全方面有重大缺陷一票否决。6合计 102.1 师资建设 20 2.1.1 机构设置 5 成立常设机构，责任明确（得 2 分） ，自然学校教学与建设管理思路清晰（得 3 分）2.1.2 教师招募 4 根据设定条件，招募环保志愿者作为自然学校教师，招募条件清晰（得 1 分） ，招募程序合理（得 1 分） 、教师数量满足自然学校教学要求（得 2 分） 。 2.1.3 教师培训与考核8 针对志愿者义工的培训计划合理执行到位（得 4 分） ，录用考核严格（得 2 分） 、师资合格（得 2 分） 。2.1.4 教师管理 3 对每位环保志愿者教师实施量化及绩效考核，比如年社会工作服务量达 20 小时（得 1
10、 分） 、结合学员评价，对教师实施优胜劣汰,实行末位淘汰制度（得 2 分） 。2.2 教材建设 202.2.1 教材开发 7 根据自然学校自身特点编写、印制自然学校特色教材（得 5 分） ，配套 PPT 课件（得 2分） 。2.2.2 网络资源 7 建设有自然学校官方网站或在原单位官网上有自然学校栏目（得 4 分） ，并上传有可下载的电子文档教材（得 3 分） 。2.2.3 课程设计 6 根据自然学校自身特点、校本教材以及学员的具体要求，开发有程度或级别不同的教学课程（得 6 分） 。2.3 教室建设 102体系建设（80）2.3.1 教室设备 5 在区内利用现有建筑改建有专用教室（得 2分）
11、 ，设有讲台与座桌椅（得 1 分） 、黑板或白板以及电视机（得 2 分） 。72.3.2 教室环境 3 教室布置合理、整洁干净（得 1 分） ，教室空气清新、无噪音、灰尘、光污染，环境舒适（得 1 分） ，教室与室外自然环境过渡自然融洽（得 1 分） 。2.3.3 绿色建筑 2 教室符合绿色建设绿色设计，使用环保建筑材料（得 1 分） ，使用节能节电设施设备（得 1 分）2.4 实践体验 15 提供亲近自然的学习、训练与体验。2.4.1 实践体验课程6 紧密结合自然学校自身特点，开设实践体验课程（得 3 分） ，课程计划组织得当，有教学计划、教案与总结（得 3 分） 。动植物观察、远足、亲子野
12、营、登山探险、野外生存、急救自救、灾后救援技能等。2.4.2 实践体验成绩5 实践体验课程考核设计合理、形式有趣（得3 分） ，学员成绩达标（得 2 分） 。2.4.3 资源节约 4 课程组织实施过程中，根据自身特点实现资源节约利用，节约使用电、水、燃气（得 2分） ，节约利用餐具、水杯（得 1 分） ，使用环保洁具与分类垃圾筒（得 1 分） 。2.5 创建运营 152.5.1 创建工作 2 自然学校创建计划合理（得 1 分） ，执行到位（得 1 分） 。2.5.2 档案管理 2 自然学校创建建设资料完备，归档及时（得2 分） 。2.5.3 平台流程 5 有课程预约网站平台（得 1 分） ，有
13、课程预约电话（得 1 分） ，接待与课程执行流程规范（得 3 分） 。2.5.4 持续创新 1 有鼓励创新的奖励制度（得 1 分） 。82.5.5 投建体制 1 自然学校投资建设多元化（得 1 分） 。2.5.6 运营管理 2 自然学校运营市场化程度高、自我造血能力强（得 1 分） ，管理模式民主参与化程度高（得 1 分） 。2.5.7 永续经营 2 自然学校持续创建、自我强化能力（得 2 分）。合计 803.1 自身特色6有自然学校创办明确主题（得 3 分） ，依据独特自然条件并优化利用（得 3 分） 。3.3 获奖4有区级环境获奖项目（得 1 分） ；有市级环境获奖项目（得 2 分） ；有省级环境获奖项目（得 3 分） ；有国家或国际环境获奖项目（得 4 分） 。同一项目按最高得分计。3特 色创 新（10）合计 10
