1、11、武夷山水双世遗教学目标：1、 让学生了解武夷山水奇特自然风光。2、 了解家乡的风景名胜古迹。教学准备：收集有关家乡的图片，资料。教学时间：一课时教学过程：1、 谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片” 。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片” ，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。2、 阅读课文，思考以下问题：（1） 武夷山的地理位置。（2） 武夷山水有哪些奇特自然风光。（3） 武夷山地名的由来。3、 请学生阅读课后的资料。4、 说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、 总结课题，课后延伸请收集有关资料，
2、为家乡的一处风景名胜制作一张名片。22、石鼓名山多史迹教学目标：1、 让学生了解石鼓名山有哪些景点。2、 了解家乡的风景名胜古迹。教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。教学时间：一课时教学过程：1、 出示资料。鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅 17 公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔 969 米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历
3、史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等 25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹3之冠”的美称。 2、 阅读课文，思考问题：3、 学生默读课文完成课后的填一填。4、 说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。5、 总结本课。把收集的资料制作成小卡片。3、九龙飞瀑溪水亲教学目标：1、 让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。2、 培
4、养学生课前收集资料的习惯。教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句教学时间：一课时教学过程：1、 学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。 ”西登香炉峰，南见瀑布水。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 4飞流直下三千尺，疑是银河落九天瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！1、 带着问题默读课文。九龙飞瀑的地理位置？福建的瀑布有哪些？你对负离子了解多少呢？2、 学生小组合作交流，阅读课后的资料。3、 小组合作完成书上的填一填。4、 说一说它们分布在哪里，有哪些特点？5、 总结本课。4、客家圣山冠豸秀教学
5、目标：1、 让学生了解冠豸秀有哪些景点。2、 培养学生课前收集资料的习惯。教学准备：收集有关冠豸秀的图片，资料。教学时间：一课时教学过程：1、 出示冠 豸 山 的 图 片 ， 教 师 讲 述 ， 激 发 学 生 兴 趣 。冠 豸 山 有 山 奇 、 水 秀 、 谷 幽 、 岩 深 之 神 秀 。 有 中 开 一 谷 的 苍 玉 峡 ， 惊 而 不险 的 丹 梯 云 栈 ， 放 眼 万 里 的 一 线 天 ， 冷 风 袭 人 的 雪 洞 ， 山 泉 琮 琮 的 莲 花 洞 。5身 姿 绰 约 的 姐 妹 岩 ， 撩 人 遐 思 的 玉 女 池 等 。 目 前 可 游 览 的 景 观 有 四 十
6、余 处 ，摩 崖 石 刻 三 十 九 处 ， 另 有 规 模 壮 观 的 亭 、 阁 、 寺 庙 、 书 院 、 山 房 等 十 余 处 。2、 学 生 阅读课文，思考问题：冠 豸 山 的 地 理 位 置 ？冠 豸 山 为 什 么 被 誉 为 “客 家 神 山 ”， “生 命 神 山 ”？冠 豸 山 有 哪 些 奇 特 的 自 然 风 光 ？冠 豸 山 有 哪 些 自 然 资 源 特 色 ？冠 豸 山 的 旅 游 价 值 ？3、 请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。4、 说一说家乡的同让你联想到什么？5、 总结本课，说说这节课你有什么收获。65、都市海岛鼓浪屿教学目标：1、 让学生
7、了解有关大海的知识。2、 培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关大海的知识。教学时间：一课时教学过程：1、 歌曲导入，激发学生兴趣。教师播放鼓浪屿之歌，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。2、 教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。3、 学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。4、 学生思考以下问
8、题：鼓浪屿在哪里？鼓浪屿有哪些著名景点？鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？5、 完成课后练习：7鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、了解一下你家乡附近岛屿的情况。6、总结本课。6、海上仙都太姥山教学目标：1、 让学生了解太姥山的有关知识。2、 培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关资料和图片。教学时间：一课时教学过程：1、 出示图片，激趣导入“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”2、 教师介绍有关太姥山的知识。太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120 度与北纬 27 度的附近。挺立于东海
9、之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。主峰海拔 917.3 米。登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。相传尧时8老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。3、 学生默读课文，说说你对太姥山的了解。4、 小组合作完成以下问题：太姥山的由来？太姥山的地理位置？太姥山有哪些著名景点？5、 出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗
10、？6、 天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。8、千礁百岛似仙境教学目标1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。教学过程一、基本阅读阅读书本 P39-41 的内容二、阅读加油站半洋石帆、海坛天神三、拓展阅读明日海岛都市通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？四、查一查平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？五、说一说你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。9排序 岛屿名称 所在省份 面积 其他有关知识9、古老的畲族风情美教学目标1、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。2
11、、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。教学过程一、基本阅读阅读书本 P46-49二、阅读加油站灿烂的民间艺术三、拓展阅读古老的畲族传说读了这么多畲族的资料，你了解了什么？你喜欢畲族么？四、查一查你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人民了10解，也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。五、说一说请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。10、千载悠悠客家情教学目标1、了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。2、了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。教学过程一、基本阅读阅读书本 P50-51二、阅读加油站客家民间艺术1、闽西汉剧2、客家山歌三、拓展阅读游大龙、走古事四、说一说客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？五、说一说你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？搜集本地的童谣，进行分类整理。001、 摩 挲 摩 挲 肚 儿 ， 开 小 铺 儿 ， 又 卖 油 来 又 卖 醋 。 002、 黄 毛 儿 丫 头 去 赶 集 ， 买 个 萝 卜 当 鸭 儿 梨 ， 咬 一 口 喉 儿 辣 的 ， 谁 让你 专 门 儿 挑 大 的 ！
