1、1生命.生态.案例四年级 下册宝塔小学 蒋帆21 水是生命之源教学目标：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？三、 新授：1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。水-生命诞生之源。水- 参与人体生理活动。水-孕育、滋养人类文明。2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白
2、水的重要性。3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。四、拓展导行。面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？32、 防治水污染教学目标：一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？三、 体会一滴水的重要性：1、 看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10 天就会漏掉 1000 千
3、克水，这些水可供炼钢 40 千克，发电厂 100 度，生产化肥 500 千克。（节约用水，就是创造财富）师小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。2、思考：水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说，假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？（干裂的土地。 。 。 。 。 ）四、导行：寻找节水的有效方法：节水从我做起：1、人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？小组汇报节水方法：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养成好 习惯节水法五、课外拓展。回家说给父母听41、为什
4、么要节约用水及用哪些方法节水. 2、 在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。53、万物共存教学目标：一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。要从我做起，从现在做起。教学重难点：明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。三、新授：1、阅读“生命小问号”，说说你懂了什么，心里有什么感受？2、让学生阅读 “渡渡鸟
5、与大颅榄树”的故事和“呼伦贝尔草原的启示”。说说自己明白了什么？3、 老师小结：生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是保护人类自己。4、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？5、让学生明白维护生态平衡，人人有责。举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？四、拓展导行：想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少“ 我“ ！”64 发烧的地球教学目标：一、了解什么是温室效应；了解温室效应给人类带来的灾难。二、让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。教学重难点：让学生明
6、白为控制温室效应，我们应该做些什么。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：向学生介绍全球气温升高，给人类带来的一些危害。三、新授：1、结合学生所了解的大棚让他们理解什么是温室效应。2、让学生了解温室效应给人类带来了哪些灾难？冰山融化，海平面上升；病虫害和传染病增加；气象灾害频发；海洋风暴增多等等。3、让学生了解为了控制温室效应，我们应该做些什么？减少二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗；养成健康的生活方式。四、导行。（1 ）了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施，还在哪些值得改进？提出你的绿色建议。（2 ）收集资料，了解减少二氧化碳排放的方法，谈谈我们在生活中能做些
7、什么？75 小心“马路杀手”教学目标：一、让学生明白遵守交通规则的重要性，认识一些常用的交通标识。二、让学生掌握一些交通安全知识，并能在实际生活中加以运用。教学重难点：认识常用的交通标识，在实际生活中加以运用。教学时间：一课时。教学过程：一、 组织教学：二、 引入；看书 12 页的图，说说小明被撞的原因是什么？怎么做才能避免这起交通事故的发生？三、 新授：1、让学生了解造成交通事故的原因是什么？（驾驶员、行人）2、讨论 13 页的议一议，明白哪种做法是对的，哪些做法不对，并说出自己的理由。3、让学生了解一些安全常识。行人走人行横道、过街天桥和地下通道，不能跨越隔离设施。行人走人行道或者在道路两
8、侧通行。过马路听指挥，看标志。四、导行 。掌握 14 页的安全小提示中的内容，并遵照执行。86 安全游泳防溺水教学目标：一、让学生了解并掌握安全游泳要遵守的原则。二、让学生了解一些溺水时的自救方法，掌握一些游泳注意事项，做到安全游泳防溺水。教学重难点：掌握安全游泳防溺水的相关知识。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、谈话引入：仔细看书中 15 页的图，说说他们的行为哪些正确，哪些不正确，为什么？三、新授：1、读书 15 至 16 页，说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水应该做到哪四点？讨论：（1）除了专家建议的，安全游泳还需要注意什么？（2）有同学认为： “我们人多，水性好，没有大
9、人也可以去游泳。”对此，你有怎样的看法？2、师问：游泳时有可能会发生哪些意外？遇到这些情况，我们应该如何自救？让学生阅读书 16 至 17 页的内容回答以上问题。四、总结导行。我们一定要接受专家建议，做到安全游泳防止溺水。另外还得做到以下几点：（书17 页 “安全小提示” ）97 提高警惕防拐骗教学目标：一、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。二、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。教学重难点：识破坏人的阴谋，学会自救。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：老师讲坏人在车站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。让孩子们讲讲自己知道的拐卖现象。三、新授：
10、1、看书中第 18 页的案例，说说应该从中吸取什么教训？2、了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应该如何预防？让学生阅读书 18 页内容后加以讨论。问：你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提醒大家注意。提高防范能力。3、如果不幸遇上了坏人，上当受骗了，我们应该如何做呢？讨论：沉着冷静；巧妙求助；机智逃脱；防止再次被抓。4、讲小健遇到坏人机智逃脱的故事，让学生说说小健的机智、英勇体现在哪些地方？你从中得到了什么启示？四、拓展。读读记记“安全小提示”中的内容。109 呵护我们的鼻子教学目标：一、让学生了解鼻了解掌握子的构造和作用，认识了解鼻子的重要性。二、了解呵护鼻子的一些常用方法，要讲卫生。教学重难点：认识鼻子的重要性，学会呵护自己的鼻子。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：今天妈妈做了回锅肉，我们还没看见就知道了这是为什么呢？你用鼻子闻到了哪些味道？为什么感冒了就闻不到了呢？三、新授：1、让学生阅读书 22 至 23 页的内容，说说鼻子有哪些构造，它有什么作用呢？它和我们的哪些器官相通，有什么联系？2、健康小贴士：我们应该如何保护自己的鼻子？（看书 23 至 24 页）让学生结合自己的亲身经历谈谈。对照指南，说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康？四、拓展。你还知道哪些与鼻子有关的知识，我们要呵护自己的鼻子就要做到什么？（讲卫生）
