1、课题：1120 各数的认识教学目标：1、会准确地读出和数出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序及大小。2、初步认识计算单位“一“和” “十” ，直观地了解 1120 各数都是由一个十和几个一组成的。教学重点与难点：重点：1120 各数的认识和组成。难点：1120 各数的组成。教学准备：图片、小棒等。教学课时安排：1 课时。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、教学主题图师：小朋友们,今天老师给大家请来了一位小客人，瞧，他是谁呢？（课件出示喜羊羊）小朋友都看过喜羊羊与灰太狼的动画片吧，大家都知道喜羊羊是一只非常可爱、聪明的小羊， 他今天想和我们一起来学习数学知识，以后可以想更多的办法来对付那
2、只坏坏的灰太狼呢。你们愿意和它一起学习，来帮助它吗？（愿意）现在我们就先带喜羊羊去热闹的大街上看一看吧，大街上也有很多数学知识呢，不过大家一定要仔细观察哦！教师投影出示第 84 页主题图。提问：在这幅图中，你看到了什么？（人、汽车、树等）你能数出它们各有多少吗？（小组讨论并汇报统计结果，教师板书数字）师：小朋友数得真不错，那这些数字你们都见过吗？还在哪些地方见过它们呢？学生回答。师：这些数字确实随处可见，今天我们就一起来学习这些数吧。（板书课题）二、操作观察，探究新知1、摆一摆，初步感知。师：小朋友，现在喜羊羊想请大家帮个忙，请你们帮他数出 11 根小棒，你会数吗？你数数看，而且还要让别人一眼
3、就能看出是 11 根，试试看吧。（1） 学生数小棒。老师巡视指导。（2） 反馈。生 1：老师，我是一根一根地数的。师：你数对了，可是你能让别人一眼就看出是 11 跟小棒吗？再想想好吗？生 2：老师，我是两根两根数的，然后两根放一堆，放了 5 堆，最后再放 1 根，就是 11 根了。师：你真是位知识丰富的小朋友。可是还有没有更好的方法呢？生 3：老师，我一根一根地数，数好十根放一边，另一边再放 1 根师：你的方法真不错，能让别人一眼就看出来是十一根小棒。（3） 老师根据学生的反馈情况设计如下游戏：“比一比，谁的眼力最好！”师生一起观看课件，第一幅画面，1 根 1 根地摆，摆出 11 根小棒，画面
4、出现约2 秒钟后马上消失，问：刚才画面上出现的是几根小棒？第二幅画面 2 根 2 根地摆，也摆出 11 根小棒，方法同上。第三幅画面把 10 根扎成一捆，再摆出一根小棒，问：刚才画面上出现的是几根小棒？学生在动画的演示中感知将 10 根小棒捆成一捆数数的优越性。师：小朋友，刚才老师出示的三幅小棒图，哪一副能让你最快看出是 11 根小棒呢？生：第三幅。师：为什么呢？你能说说原因吗？生 1：因为那一捆是十根，旁边再加上 1 根就是 11 根了。生 2:2 根 2 根的放要数才能知道是 11 根（4） 老师根据学生的情况，讲解：小朋友想了很多方法都不错，刚才我们也比较了，最简便的方法是，我首先一根一
5、根地数，数满 10 根就把它们捆成一捆，这样一捆就有 10 根，这一捆就是一个十，我们就说 10 个一是一个十。（老师板书，学生跟读）然后再拿出 1 根，一个十和一个一合起来就是十一。这样我们就能一眼看出 11 根小棒了，对吗？（老师再用课件展示过程）所以 11 就是由一个十和一个一组成的。（5） 再让学生按照以上的办法操作拿出 11 根的过程。2、理解深化，认识其它的数。（1）师：小朋友，刚才我们找到了又好又快的办法拿出 11 根小棒，那现在你们能很快地拿出 15 根小棒吗？学生动手操作后请个别学生演示。师：那 15 就是由几个十和几个一组成的呢？（一个十和 5 个一组成 15）（2）认识
6、20.师：小朋友，你们刚才拿得非常得好。那现在请你拿出 20 根小棒，你有什么办法吗？学生动手操作后回答。老师根据学生的情况，补充：一捆小棒是一个十，两捆小棒就是 2 个十，2 个十也就是 20.（老师边说边用课件演示）师：那 20 是由几个十组成的呢？（2 个十）（3）练习。老师请学生快速地拿出 13、17 各数，并说是怎么拿的，且是由几个十和几个一组合的。师：小朋友，刚才我们学会了怎样快速的拿出 11、15、20 各数，现在我们来比赛，看谁能最好最快地拿出 13 根小棒好吗？你还能说说它是由几个十和几个一组成的吗？学生动手并回答，老师及时评价。（6） 小结。师：小朋友，根据我们刚才的拿小棒
7、，知道了一个十和几个一就可以读作十几。三、读一读，掌握数序师：小朋友，喜羊羊瞧着你们学的这么棒，给大家带来了他的一把尺子，可是他不小心把尺子上的数字弄丢了，你能帮它找出来吗？教师投影出示直尺图，提问：你能读出这些数吗？教师动画演示 020 各数中缺少的数，然后让学生边读边填出来。填写完整后齐读 020 各数的顺序。（顺读和倒读）。练习：让学生闭眼数数从 8 数到 20；从 17 倒数到 10。提问：15 的后面一个数是多少？19 的前面一个数呢？13 和 17 谁大？15 比 12大还是小？四、练习巩固、深化提高。师：小朋友们，刚才你们都表现得非常棒，喜羊羊觉得大家可聪明了，它想请我们去他们新
8、家玩一玩，你们愿意吗？（愿意）那就让我们一起跟着喜羊羊开始这快乐的路程吧！第一站：喜羊羊他们搬新家了，快看，你知道它们住在几号房间吗？并说一说每个房间号是由几个十和几个一组成的。喜羊羊 12 沸羊羊 14 懒羊羊 16 慢羊羊 19 暖羊羊 20美羊羊 15第二站：村长为了表示感谢，特意准备了糖果，你能猜猜糖果上的数是多少吗？填数。14（）（）17（）（）（） 16（）（）13（）（）（）第三站：羊羊们的好朋友看到你们这么棒也想来参加我们的数学游戏了，他们都带着问题来的呢，我们帮帮他们吧。猜猜我是多少号？小松鼠：我是 4 个十，我是（ ）。小牛：我是 3 个十和 5 个一合起来的，我是（ ）。
9、小狗：我是 2 个一和 7 个十合起来的，我是（ ）。第三站：小羊们特备羡慕我们班的小朋友，他们觉得大家积极动脑筋，真棒！想和大家一起做个游戏，你们愿意吗？报数游戏叫 20 名同学站起来，报数的时候记住自己的号码（学生报数）。要求第一个同学请站起来，第 10 个同学拍拍手，第 20 个同学站起来，前 5 个同学点点头，前 20 个同学拍拍手。根据下列题目，相关的同学站起来1、9 加 1 等于多少？（10）2、10 根小棒和 5 根小棒合起来是多少？（15）3、比 16 多 1 的数；（17）4、今天认识的最大的数；（20）5、13 前面的两个数？（11、12）6、和 15 相邻的两个数；（14，16）7、20 前面的两个数；（18、19）五、总结下课。黑石小学 沈 聪2008 年 11 月
