1、郭沫若诗两首同步训练一、基础训练1、给下列加粗的词语注音。缥缈（ ） 闲（ ）游2、结合文意解释下列词语。缥缈：_不甚：_3、这首诗的诗名叫_，作者_，原名_，是_省乐山县人，他的诗集代表作是_、_。4、“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？_。5、“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？_。6、对中心思想表达正确的一项是（ ）A通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。B作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。C作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者
2、那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。D作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。7、不属于这首诗的特色的一项是（ ）A联想自然 B想象丰富 C意境美妙 D语言铿锵8、分析不正确的一项是（ ）A街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。B“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。C写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。D诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。二、阅读理解阅读冰心的纸船，完成诗后练习。（苏州2003 中考题）我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在
3、船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。（1）下边句子中的“”和“加粗字”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？（ ）A我从不肯妄弃了一张纸B叠成一只一只很小的船儿C我仍是不灰心的每天的叠着D这是你至爱的女儿含着泪叠的（2）作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。答：_（3）诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边
4、，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。答：_参考答案一、1缥缈（pio mio） 闲（xin） 2缥缈：形容隐隐约约、若有若无的样子。不甚：不很、不太的意思。 3 天上的街市郭沫若 郭开贞 四川 女神 星空 4不行，因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。 5对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天上的街市，如果用“我看” ，就写不出这种交流。与“不信”相呼应。6A 7D 8B二、此题意在培养学生对诗歌的兴趣，认识诗歌语言的意境美。（1）此题考查学生对重音的理解。诗歌朗读的重音是本句强调的内容。C 句的“我”和“叠着”在前面都已经出现，不应该是本句的重点。本句的重点应该是“不灰心的”“每天的”，所以重读应该在这两处。答案是：C。（2）此题考查学生的想象力，只有在理解中心作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情的基础上才能揣摩出母亲的心理。另外要注意答题时要站在母亲的角度来表达。答案言之成理即可。（3）如：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；梦里不知身是客，一晌贪欢。与梦相关的诗句均可。
