1、以 WHAT 为提问词引导的问句1. 问”什么含义”What does the man imply?What does the womans answer suggest?What does the woman say about.(共出现 32 次)2. 问”从对话中能获得什么信息或结论”What can we learn/know about the man?What do we know from the womans reply?What can be inferred about(共出现 37 次)3. 问”做什么”What does the man promise to do? (
2、共出现 14 次)4. 问”对某人或某事有什么看法How does the man feel about (出现 4 次)小结:在短对话部分,考查最多的是 WHAT 类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.二:常见考题类型1 原因与结果题特征:1. 至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结果2.选项中可能出现 cant, not be able to, too.to, have to 等词或词组.3.文章承上启下的作用的信息句a.表示文章顺序与层次的句子,一般由 first, second, in the end, in addition,
3、furthermore, finally 引导.b.表示意思转折的句子,一般由 but, however, on the contrary, instead, unfortunately, however, yet, although, nevertheless 等词引导c.表示因果关系的句子,一般由 because, since, for, thus, as a result等引导2.职业与身份题特征:大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是 4 个不同的职业,要么是4 个不同身份的人短语:a little out of the way 有点远三. 长对话应试技巧注意:问答形式的对话是考试
4、重点,往往落在其答语上.并且不是每一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的.换句话说,第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目方法:1. 话题与场景的判断-第一句话中的核心词汇揭示答案在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据,正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自然的推论.2.细节题-听到什么选什么与短对话的区别就在于
5、,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容,尤其是特殊疑问句3.根据结尾处的核心词汇锁定答案长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或者提出什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词四. 场景分析1. 教务场景解题思路:教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点2. 选课场景解题思路:学生觉得课程太难,负荷太重3. 补课场景解题思路:场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将一一给予澄清4. 论文场景解题思路:场景人物一般是教授与学生,或
6、者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂.5. 体育场景解题思路:目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如 CYCLING,往往是以 TEAM,CLUB 或者 ASSOCIATION 的形式存在的6. 租房场景解题思路:学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易7. 吃饭场景解题思路:往往在吃饭过程中,遇到等待时间过长,饭菜不如意等提出投诉,得到赔偿等8. 工作相关类解题思路:应聘者介绍自己的情况,如:教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作
7、的性质,工资待遇以及上下班时间9. 采访座谈类解题思路:被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等.应试技巧:注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词五:命题研究方法:注意集中精力听好短文开头.因为 4 级喜欢把中心置于文章的开头.文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案.文中一旦出现以因果连词(because, so, due to,等) 和转折连词( 如 but, h
8、owever, though 等)引导的句子也要格外留心,这些地方往往是考点.抓数字时间1. 出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点2. 文章中出现 2 个以上的数字时间,该句肯定含有答案3. 数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位 2 种形式 4. 数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.注意:推理判断题的问法有:What does the speaker most concerned about?六.复合式听写应试技巧特点:名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点方法:第一遍 :全文朗读,填空处无
9、停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:顺便填写有把握的单词,记一点笔记第二遍:尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下.第三遍:着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语注意:1. 某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等.2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化 回答通常是:Sounds great, Sounds a lot of fun, but
10、.3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心听力的提问方式的常见 4 种类型1.主题思想题例如：what is the best title for this passage?方法：听好短文的开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这类词汇的选项能较好的体现中心思想，其通常为正确答案。2.事实细节题考查细节包括：具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。方法：出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（because, so, due to 等）和转折连词（如 but, however, though 等）引导的句子也要格外注意。3.对错判断题一般情况下，not 一词会重读。4
11、.推理推测题例如：what does the speaker most concerned about?方法：要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。听力组成部分第一部分:8 个小对话,2 个长对话.每个长对话后有 3-4 个题.第二部分:3 篇小文章.第三部分:复合式听写方法:9:55 10:00 之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项,充分利用这段时间扫描 Passage 部分的选项,弄清三篇文章的主题,短文对话的第一题的 4 个选项在播音前 6 秒看还来得及.注意:听力测试 3 个 Section 前没有指令,直接播放题目Sect
12、ion A 长对话部分:重点一般都是在问答的答语上,通常,出题的顺序和文章的一致Section B 短文部分:抓住文章的开头和结尾,文章出现的时间 ,数字,地点信息,原因和转折句特别容易考到.Section C 以听为主,以记为辅.遇到一些冠词,助动词时可先省略不记,比如遇到一些较长的词组,可先记下每个单词的头一个字母,或者较长的单词只记前 3 个字母等.听力常考十大场景:学习,天气,医院,打工,租房,娱乐,餐馆,选课,论文,图书馆场景.快速阅读方法: 先略读,目的在于快速了解文章的中心思想 .首先看下标题,接着读第一段,抓住中心思想,在浏览一下其他段落的首句和末句.最后读完结尾段.接着进行寻
13、读,重点在于有目标的去找出文中某些特定的信息.注意:1. 快速阅读如果没有小标题,就需要快速浏览第一段的第一句话和最后一句话,以及后面每个段落的第一句来了解文章主要内容.2.命题点包括:时间.人物,地点,因果关系,比较关系,条件关系,目的,方式等.3.时间关系的词或者短语:meanwhile, prior to 等目的关系的词或者短语:so as to 等方式,条件关系的词或者短语:through, though 等比较关系的词或者短语:be like, contrary to, by contrast 以及形容词和副词的比较级与最高级等因果关系的词或者短语:owing to, result
14、from, be responsible for 等4.对于句子填空,在准确定位后,仔细对照原文与提干所缺的部分来概括组织答案,注意内容和形式的准确性.5.一般设置答案都为 3 个 Y,3 个 N,一个 NG.理解:NG 题:NOT GIVEN,即文章中给予的信息不够充分,无法作出判断.N 题:与原文信息不符,根据原文信息可以判断出题干的表述与原文不一致,而 NG 是原文根本没有相关信息的支持.(注意:作题时要判断提干是对原文的同义替换还是透换概念,或者与原文根本不相干.)方法:常见的是非判断标准1. 与文章主题相符的陈述,判断一定为 Y,反之一定为 N,不可能为 NG2. 偏离文章话题的句子
15、,判断为 NG3. 符合常识的陈述,只能判断其不是 N,仍需要进一步判断文章是否谈及 ,如谈及则 Y,否则 NG4. 不符合常识的陈述,只能判断其不是 Y,如果文章提及则是 N,否则为 NG5. 原文所涉及的范围概括广泛,题目中则将其具体化,判断为 NG6. 现实与观点 2 者不可混合,如果原文和题目分别对应的是观点和事实,则只能判断为 NG篇章词汇理解形容词的选择和使用1.在 BE 动词或系动词后，可以选择使用形容词做表语，即 be/link v. adj.2.副词可以修饰形容词，如果空格前是副词，也可以考虑空格处是否应为形容词。例如：however, weather experts are
16、 still not completely - what leads to it or what affects how strong it will be.解释：本句缺少的是 ARE 的表语，因为空格前有副词 completely，可排除空格处为名词的可能性，空格处应为形容词或动词的分词形式。副词的选择和使用如果空格处所在的句子有完整的主语和谓语，这时应该考虑此处是否需要一个副词，可以被用来修饰该动词的一种程度状态。如果空格处所在的句子结构完整（不缺少必要成分），所需的只会是定语或者状语之类的辅助成分。例如副词可以作为辅助成分。分词的选择和使用1过去分词可以用作形容词，表示其修饰的那个名词是
17、一种被动发生或者已经发生的事情。2现在分词可以被用作形容词，表示其修饰的名词为一种主动的或者正在发生的事情。上下文语境巧记活用1利用篇章主题确定词义范围与色彩例如：after intensive research, scientists have concluded that politicians lie. In a study described in Britains Observer newspaper, Glen Newey, a political scientist at Britains University of Strathclyde, concluded that lyi
18、ng is an important part of -in the modern democracy.解释：根据上文提到的内容与 politician, political, democracy 等词，可推断本话题是“政治”，“政治制度“等。如果词库提供的名词有 politics, journalists, affairs, mechanism, risk 等，很明显，与主题密切相关的应为 politics.2.利用各句之间的逻辑关系确定词义范围与色彩并列关系:and also, likewise, similarly递进关系:additionally, furthermore, moreo
19、ver, in addition因果关系:since, thus, hence, consequently, accordingly, due to, now that, such.that转折关系:otherwise, whereas, nevertheless, by contrast, unfortunately让步关系:nevertheless条件关系:in case (of)四步解题1.浏览全文,抓住中心2.阅读选项,词性分类例如：动词：participate, illustrate, donate 捐献 reject 拒绝，反对，否定droop 枯萎，低垂 hie 匆忙赶去 cou
20、nt 有重要性，有价值，计算 glow 发热，高兴，热情洋溢（名词时）喜悦，满足的心情 touchstone 试金石，标准 calm使平静，使镇定（名词时）平静，镇定（形容词时）平静的，镇定的 exist 存在，生存 estimate 估计 strike 打击 notify 通知 retail 零售 generate 产生 insult 冒犯，侮辱 purchase 购买 形容词：financial, productive 生产的，多产的 credible 可信的，可靠的 controversial 有争议的，爱争论的 tight 紧的 astonished 惊讶的（动词时）使惊讶 suffi
21、cient 充分的 ingenious 机灵的，巧妙的，有创造性的 difficult tropical 完全的 stable 稳定的 destructive 破坏性的 extreme 极度的，最高的 affordable 买得起的 voluntary 自愿的 excessive 过多的，过分的 副词：reluctantly 不情愿的 completely 完全的 deliberately 故意的 technically 技术上的 really 真正的 primarily 首要的，主要的 名词：potential 潜能，能力（形容词时）可能的，潜在的 individual 个人，个体（形容词时
22、）个人的，独自的，个体的 intellectual 知识分子， （形容词时）智力的，理性的 florist 花商，花店 replacement 替换，替代品 privilege 特权 store 商店 manners 礼貌，风格，方式，方法 figures 数字，外形，外貌，人物（尤其指名人） （动词时）描绘，塑造，表示，认为，演算 eagerness 热心热诚 phenomenon 现实 strength 力量 starvation 饥饿 exhaustion 疲惫，筋疲力尽 scale 尺度，天平 gap 差距，间隙 介词：beyond 多于，超过 3.照应前后,灵活选择 问题：Many
23、older Americans find their job skills are still-once they leave the paid work force.为什么应该填入构成被动被动语态的过去分词？ 4.复读全文,谨慎调整 方法：只要选项里有出现课本上的单词或词组，选它。 真正的有效的背单词的办法是从文章中,课文中,大量的阅读中去记住单词 注意:1 名词和动词的一词多义现象,对一个单词只掌握一种相对呆滞的一个意思是非常影响阅读质量的 2 词汇的近义,反义词的掌握,4 级考试中正确答案往往是原文的同意改写 3 形容词和副词的意思,以及褒贬性,这直接有利于我们判断作者的态度及文章主旨,
24、段落大意 4 重点掌握住一些固定词组搭配 5 对单词字义的揣测,一般只通过单词所在句或者前后句内容就能猜出. 完形填空 方法：1 了解大意 注意：文章的开头 1，2 句话都是完整信息，这些句子揭示文章的背景只是或主题思想，仔细阅读，为后扫除障碍。 2.初选答案 注意：1.various 各种各样的 incredible 难以置信的 assignment 作业 bring about 导致，带来 dubious= doubtful (有贬义,否定语气的) heat 加热 charge 收费 2.Take advantage of sth.=make sure of sth. 3.完形中的同性元素
25、是指具有相同的含义，同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项。选项中一旦出现同性元素，他们必定不是正确答案。 3.寻找线索 注意：完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手。 4.回头补缺 5.核实答案 补充：1.run out of film 胶卷用完了,其中 photo,film 同意交换。 2.get the hangof it=not give up 3.I dont care much for desert=doesnt appeal 4. 听力的答案听到的越多，错误的可能性越大，即答案太具体，易做错答案，概括的笼统的爱做正确答案。 5.听力中当女生请男生帮助时，男生要学习时就
26、没法帮助女生，学习最重要。 6.听力对话中的最后一个词常作错误答案的陷阱。 7.on behalf of=youve come in his place(联系原文，意思相同)。 8.对话所述事情总是向不好的方向发展。 要求:1.重视首句,把握开篇 2.速读全文,掌握大意 3 瞻前顾后,灵活答题 阅读理解 1. 事实细节题 注意：每年必考地方是列举处，有 first, second, in addition.的地方，还有举例和打比方的地方，即有 as, such, for instance 等出现的地方 应考规律：1.选项中照抄或者似乎抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案。 2.选项中
27、表达意义较为具体，也就是句子较长的一般不是答案，而概括性的抽象的是答案。较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。 3.选项中有绝对语气词的比如：must, never, merely, always, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly 等不是答案，而不十分肯定语气词的是正确答案，比如 could, might, possible , can, may, should, usually, most(大多数)，more or less, relatively, be likely
28、 to, whether or, not necessarily, often 等。 4.选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。 5.选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。例如：nevitable 一词，语气太绝对化。此外，在作者态度题中，象中立态度(neutral)一般不是选项。在四个选项中，忽然有一个选项特别长或特别短，则此选项往往是正确选项。在两个选项中，如果除个别字外，其他部分完全一样，其中往往有一个是正确选项。“None of the above“往往是用作干扰项。 6.抓住
29、文章的主题,然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话或者是这话的前后那 2 句,最后根据同义改写的原则,选出正确答案. 2.推理判断题 方法：1.选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如 tend to, offten 一般是答案。 2.符合常识逻辑的一般是答案。 3.各类题型干扰项特点 观点态度题正确选项要么是肯定、赞扬、褒义性的(如 positive, support, useful, interesting, admiring 等)要么是否定、批评、贬义性的(如 disgust, critical, negative, disappointment 等)而又以否定、贬义性居多。所以
30、此类题型中的中性词(如 indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均为干扰项。 4.作题理想步骤 浏览带着题干略读全文摸清问题位置开始答题 针对主旨大意题只读段首,段尾句. 作文 1.亮点句型和词汇 1.individuals,characters,folks 代替(people, persons) 2.positive,favorable,rosy(美好的),promising(有希望的),perfect, pleasurable, excellent, outstanding 代替 good. 3
31、.dreadful,unfavorable,poor,adverse(有害的)代替 bad,如果 bad 做表语,可以有 be less impressive 4. more and more=an increasing number of/a growing number of More and more important = increasingly important 2.适当使用被动来代替主动,更能客观的反映事实.句子开头不能总用 I, my.不用 we should take effective measures to.而用 Effective measures should be
32、 taken to 3.善于使用连接词或者插入语,例如:however, therefore, for example 等. Some hold the opinion that.换成 Other individuals, however, take the attitude that 主要规律 1.不考热点问题,比如今年的大地震,奥运会 2.以议论文为主,基本结构:第一段:描述某种现象 第二段:说一下好处坏处 第三段:你的看法 3.写一个 announcement 描述一个假设的事件,书信(只考过一次,这个基本不用准备) 4.08 英语考试存在 2 种可能:议论文,announcement
33、重点准备写一个announcement 例如:假如你今年被选为优秀学生代表,要在教师节之际在大会上做一个发言,属于一篇应用文写作. Ladies and Gentleman, First of all, please allow me to express the most heartfelt gratitude to all of our teachers. Because of your hardships in teaching, we can have such good grades. Teachers mold the lives that they influence. Less
34、ons learned from teachers remain with their students throughout life. Teachers that break down barriers and reach into the souls of the students that they are responsible for do not get the recognition or gratitude they have earned. Many teachers are exhausted from their workload and responsibilitie
35、s. They have their own families, financial and life stresses that challenge them along with everyone else. We should always respect our teachers. Our teachers told us that gratitude is a fruit of long cultivation. Our teachers made us what you are today and what you will be in future. Our teachers w
36、ill certainly influence the whole life of all of us. All the efforts made by our teachers will encourage us to move on even more. 翻译 方法:1.确定要考察的关键词,一般是由 2 个词或词组组成 2.将 2 个英文词或者词组连接起来 3.结合待翻译的文字在句子中所处的位置和功能,注意陷阱-倒装和非谓语动词等 例如：Not only _(他向我收费过高 )，but he didnt do a good repair job either. 解释：动词“收费”的对应词，
37、应当是“charge” 。 “过高”则往往使用 too high 或 too much, 由于主体内容是金钱而不是温度，我们用经常搭配的“much”。更加巧妙的用词是“overcharge” 。 “not onlybut”结构中出现了否定词前置到句首的现象，自然是倒装句的标志。结合后半句的一般过去时形式，我们不得不把助动词 did 提炼出来，按照倒装结构翻译成“Not only did he charge me too much”或者“Not only did he overcharge me” 。 注意：1.根据比较结构中的倍数原则，倍数数字放在最开始，接下去有关于量的 as much+n.
38、+as 2. “把归因于”翻译为 ”attributeto” “be likely to ”表示“容易” 、 “可能”等意义 It follows that由此可见 3. 绝大多数的否定的句子，不能直接加“not” 。 4. have 助动词的后面，动词绝对不能用原形动词 5.cannottoo 再.也不过分 6.一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式,如people, poultry, militia 等,用 and 连接的成分单一概念时谓语动词用单数,主语中含有某些连词(如 as well as, besides, in addition to 等)时,谓语动词的数同第
39、一个主语保持一致. 7.同时发生或不分先后发生的用现在分词一般式或过去分词,在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式,不定式完成式;发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式 8.表达人物爱憎感情：lose interest in, terrified, mad 介绍人物的影响及人们对人的评价： The people had come to love him as an inspiring leader. Lei Feng has been praised for his communist spirit. 常见描述人物性格，外貌和身体状况等的词语:light-hearted /absent-minded / lame in / strong-tempered /bad-tempered /near-sighted /far-sighted / silly / diligent / 考查重点：动词词组，表示因果关系的 attribute to。需要熟练掌握用法的还有 lead to, result in, result from, be to blame for, be responsible for。另外，还要学会使用拼写类似的词组 contribute to，表示“有助于，对做出贡献” 。
