1、实验一1实验目的通过本次实验（1）掌握用 VC+集成开发环境编辑源程序的方法。（2）掌握在 VC+集成开发环境中编译、调试与运行程序的方法。（3）理解数据类型、变量、运算符、表达式的概念。（4）学会使用 cin 进行数据输入操作。（5）学会用算术表达式、关系表达式、赋值表达式完成数据处理工作。（6）学会使用 cout 进行数据输出操作。2实验要求（1）编写实验程序；（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）写出运行结果。3实验内容（1）设计一个 C+程序，输出以下信息：*Hello！*（2）设计一个 C+程序，输入三个职工的工资，求工资总额。实验数据：1500，200
2、0，2500（3）设计一个程序，从键盘输入一个矩形的长与宽，求其周长和面积。实验数据：50，40（4）设计一个程序，输入一个华氏温度值，要求输出其对应的摄氏温度值。温度转换公式为：c=(f-32)*5/9。实验数据：33（5）从键盘输入一个四位整数 n=abcd，从左到右用 a、b、c、d 表示各位的数字，现要求依次输出从右到左的各位数字，即输出另一个三位数 m=dcba，试设计程序。实验数据：1234实验二1实验目的通过本次实验（1）初步学会 VC+开发环境中，单步执行程序的方法。（2）掌握 if 语句的格式与使用方法，学会两路分支程序设计方法；（3）掌握嵌套 if 语句的格式与用法，学会多
3、路分支程序的设计方法。（4）掌握 switch 语句的格式与使用方法，学会编写多路分支程序。2实验要求（1）编写实验程序（2）在 VC+运行环境中，输入源程序（3）单步执行程序（4）编译运行源程序（5）输入实验数据，写出运行结果。3实验内容（1）演示单步执行程序的方法；（2）设计一个程序，判断从键盘输入的整数的正负性和奇偶性。实验数据：-3 与 5（3）有下列函数：x+3.5 (x5)y= 203.5(x+3)2 (5x10)3.5+sin(x) (x10)x2设计一个程序，从键盘输入 x 的值，输出 y 的值。实验数据：6 与 11（4）奖金税率如下：（a 代表奖金，r 代表税率）a100(
4、元) r=0%100a200 r=2%200a400 r=4%400a800 r=8%a800 r=10%输入一个奖金数，求税率、应交税款及实得奖金数。实验数据：400 与 900实验三1实验目的通过本次实验（1）掌握 while 语句的格式与使用方法，学会当型循环程序设计方法；（2）掌握 for 语句的格式与用法，学会当型循环程序设计方法；（3）掌握 dowhile 语句的格式与使用方法，学会直到型循环程序设计方法；（4）学会求常用级数的编程方法；2实验要求（1）编写实验程序（2）在 VC+运行环境中，输入源程序（3）编译运行源程序（4）输入实验数据，写出运行结果。3实验内容（1）输入一行字
5、符，分别统计出其中英文字母、空格、数字字符和其它字符的个数。提示：用 cin.get(c)函数从键盘上输入一个字符给变量 c，直到输入回车换行字符n 为止。（2）设有一个数列，它的前四项为 0、0、2、5，以后每项分别是其前四项之和，编程求此数列的前 20 项。（3）求 近似值的公式为： 1212543212 nn其中，n=1、2、3设计一个程序，求出当 n=1000 时的 的近似值。（4） 求出 1599 中能被 3 整除，且至少有一位数字为 5 的所有整数。如15、51、513 均是满足条件的整数。提示：将 1599 中三位整数 i 分解成个位、十位、百位，分别存放在变量 a、b、c 中。
6、然后判断 a、b 、c 中是否有 5。将三位整数 i (设 i=513)分解成个位、十位、百位的方法是：c=i%10; /c= i%10=513%10=3a=i/10; /a= i/10=51b=a%10; /b=a%10=51%10=1a=a/10; /a=a%10=51/10=5实验四1实验目的通过本次实验（1）掌握一维数组的定义、初始化赋值、数组元素的引用方法；（2）掌握二维数组的定义、初始化赋值、数组元素的引用方法；（3）学会求数组元素中的最大值、最小值、平均值的方法；（4）学会数组元素排序的两种编程方法。2实验要求（1）编写实验程序；（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译
7、运行源程序；（4）输入实验数据，写出运行结果3实验内容（1）某班第 1 组有 10 个学生，进行了 C+考试，编写程序将考试成绩输入一维数组，并求出 C+的平均成绩及优（90100） 、良（8089） 、中（ 7079） 、及格（6069）与不及格（059）学生的人数。实验数据：90、85、80、75、70、65、60、55、50、45（2）某班第 1 组有 10 个学生，进行了 C+考试，编写程序将考试成绩输入一维数组，并将 C+成绩用冒泡法、选择法两种排序算法，由低到高的顺序排序后输出。实验数据：90、85、80、75、70、65、60、55、50、45（3）输入一个 5 行 5 列的二维
8、数组，编程实现：求出其中的最大值和最小值及其对应的行列位置；求出对角线上各元素之和。实验数据：1 2 3 4 52 3 4 5 63 4 5 6 74 5 6 7 85 6 7 8 9（4）设 A、B、C 为 m 行 n 列矩阵。设计矩阵加法程序，能完成 C=A+B 的操作。并输出 C 的元素值。m 与 n 用 define 定义为常量，取值 3、3。A、B 矩阵的元素值如下：实验五1实验目的通过本次实验（1）初步掌握有序数组的查找、增加、删除的编程方法；（2）初步掌握字符数组的定义、赋初值与字符串处理函数的使用方法；（3）初步掌握字符串复制、连接、测长等程序的编写方法；（4）学会打印杨辉三角
9、形的编程方法；（5）学会二维数据表的排序编程方法。2实验要求（1）编写实验程序；（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。3实验内容（1）已有一按从小到大次序排序好的数组，现输入一数，要求用折半查找法找出该数在数组中的位置。实验数据：数组值为：10，12，14，16，18，20，22，24，26，28输入数： 16（2）编写程序，实现 str=str1+str2 的操作，此处运算符“+”表示将两个字符串str1、str2 连接成一个字符串 str。用键盘将两个字符串输入字符数组 str1 与 str2 中，连接后的字符串存
10、放在字符数组 str 中，并输出连接后的字符串 str。1）用 C+提供的字符串处理函数完成上述要求。2）不用 C+提供的字符串处理函数完成上述要求。实验数据：abcde1 2 3 A= 4 5 67 8 93 2 1 B= 6 5 49 8 7fghij（3）设计一个程序，按习题 4.12 的要求打印杨辉三角形。（4）在表 4.4 中求每个学生的平均成绩及每门课的最高分与最低分，对学生成绩表用擂台法按平均成绩降序排序后输出。表 4.4 学生成绩情况表学 号 数 学 语 文 外 语 平均成绩1001 90 80 851002 70 75 801003 65 70 751004 85 50 60
11、1005 80 90 70最高分最低分实验六1实验目的通过本次实验（1）初步掌握函数的定义方法，及函数的三种调用方法；（2）理解参数传送过程中，值传送与传地址的过程与区别；（3）初步学会用递归编写程序方法；（4）学会用数组作为函数参数的编程方法。2实验要求（1）编写实验程序（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。3实验内容（1）分别用冒泡法（升序） 、选择法（降序） 、擂台法（升序）编写三个对一维数组进行排序的函数，函数名为 sort1()、sort2()、sort3() 。再定义一个输出数组元素值的函数print()。
12、在主函数中定义一维整型数组 aN（N=10） ，用键盘输入 10 个整数给 aN数组。依次调用 sort1()、print() 、sort2()、print()、sort3()、print() ，进行升序、降序、升序的操作，并输出每次排序后的结果。输入十个实验数据：10，25，90，80，70，35，65，40，55，5（2）编写一个函数 px(float x,int n)用递归的方法求下列级数前 n 项的和 s。nxxxs 16432 )(在主函数中定义变量 x 与 n，用键盘输入 x 与 n 的值，调用 px()函数计算并返回级数前 n 项和 s。最后输出 s 的值。输入实验数据：x=1.
13、2 n=10（3）编写一个字符串连接函数 str_cat(char s,char s1,char s2)，完成 s=s1+s2 的字符串连接工作。具体要求为，先将字符串 s1 复制到 s 中，然后再将字符串 s2 连接到 s 后面。在主函数中定义三个字符串数组 str80、str140、str240 ，将两个字符串输入到 str1 与str2 中，调用字符串连接函数 str_cat()，将 str1 与 str2 连接到 str 中，最后输出连接后的字符串 str。要求用两种方法编写 str_cat()函数。方法一，用字符串复制与连接函数。方法二，用 while 语句编程实现。输入实验数据：s
14、tr1=”I am student” str2=”And You are student too”（4）编写一个计算 sin(x)的函数，在主函数中输入 x，调用 sin(x)函数计算并输出y 值。 y= )!12()!75!31sinnxx要求：在 sin(x)函数内，将级数中各项值累加到和变量 s 中去，直到最后一项绝对值小于 0.00001 为止。输入实验数据：x=3.14159（5）编写计算组合数的函数 cmn(int n,int m)，实现如下杨辉三角形的输出。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 1实验七1实验目的
15、通过本次实验（1）掌握一维、二维数组指针变量的定义格式与引用方法；（2）掌握字符串指针变量的定义格式与引用方法；（3）学会用数组指针变量完成数组元素的数据处理，如求和、求最大值、最小值等；（4）学会用字符串指针变量处理字符串的比较、连接与测长度；（5）掌握指针与数组作为函数参数的程序编写方法。2实验要求（1）编写实验程序（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出实验输入数据与运行结果。3实验内容（1）编写程序，用 4 种方式求整型一维数组 a10的平均值。4 种方式是指 4 种不同的数组元素表达方式。实验数据：10，20，30，40
16、，50，60，70，80，90，100（2）编写程序，用表 7.1 中的数组元素表示法中的第一种求实型二维数组 a33两条对角线元素之和。实验数据：10，25，90，80，70，35，65，40，55（3）用指针变量编写下列字符串处理函数： 字符串拼接函数，void str_cat( char *p1,char *p2)函数体 字符串比较函数，int str_cmp( char *p1,*char *p2) 函数体 取字符串长度函数，int str_len( char *p)函数体在主函数中输入两个字符串，对这两个字符串进行比较，并输出比较结果。然后将两个字符串进行拼接，输出拼接后的字符串及其
17、长度。实验数据：“Visual C+“ ，“Visual Basic“（4）用指针与数组作为函数参数，按如下四种情况用擂台法对一维实型数组 a10进行降序排序。 函数的实参为数组名，形参为数组。 函数的实参为数组名，形参为指针变量， 。 函数的实参为指针变量，形参为数组。 函数的实参为指针变量，形参为指针变量。实验数据：10，25，90，80，70，35，65，40，55，5实验八1实验目的（1）初步学会指针数组的定义与使用方法。（2）了解指向一维数组的指针变量的概念，能用指向一维数组的指针变量按行处理二维数组的问题。（3）理解返回指针值函数的概念、定义格式，学会用返回指针值函数处理字符串问题
18、。（4）理解函数指针与函数指针变量的概念，学会用函数指针变量处理不同函数数学计算问题。2实验要求（1）编写实验程序（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出实验输入数据与运行结果。3实验内容（1）定义一个二维字符数组 s380及指针数组 p3，用 cin.getline(si,80) 输入 3 个字符串到二维数组 3 行中，然后用指针数组 p 对字符串进行降序排列（要求用擂台法） ，最后用指针数组 p 输出排序后的结果，用字符数组 s 输出排序前的三个字符串。实验数据：“Visual C+“ ，“Visual Basic“ ，“De
19、lphi“（2）输入一个二维数组 a33，设计一个函数，用指向一维数组的指针变量和二维数组的行数作为函数的参数，求出平均值、最大值和最小值，并输出。实验数据：10，25，90，80，70，35，65，40，55（3）设计程序，用函数指针变量完成两个操作数的加、减、乘、除、取余运算。实验数据：10 + 2010 - 510 * 1510 / 210 % 3 （4）设计一个用梯形法求定积分的通用函数，被积函数的指针、积分的上限、积分的下限和积分的区间等分数作为函数的参数。分别求出下列定积分的值。dxs213)ln(412)(dxes312)in(实验九1实验目的（1）初步学会用枚举类型变量处理有限
20、元素组成的集合问题。（2）掌握结构体类型、结构体变量、结构体数组的定义格式。（3）学会使用结构体变量与结构体数组处理如职工档案、职工工资等问题。2实验要求（1）编写实验程序；（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。3实验内容（1）从 A、B、C、D 四个字母中任取 3 个不同的字母，共有多少种取法？编写程序，输出所有取法中字母排列。（2）定义职工工资结构体类型，描述职工工资的信息有：工号(num)、姓名(name)、基本工资(base_salary)、岗位工资 (post_salary)、医疗住房基金(fund) 、税金
21、(tax)与实发工资(fact_salary)。用工资结构体类型定义工资结构体变量。用初始化方式输入职工工资各数据成员内容，然后输出职工工资内容。实验数据：1001，张明，1200，1800，300，100，2600（3）用实验（2）中的职工工资结构体类型定义某车间职工工资结构体数组。编写四个函数分别用于： 输入全车间职工的工号、姓名、基本工资、岗位工资、医疗住房基金与税金。 计算每一个职工实发工资，计算公式：实发工资=基本工资+ 岗位工资-医疗住房基金-税金。 按实发工资降序排序。 输出全车间职工的工号、姓名、基本工资、岗位工资、医疗住房基金、税金与实发工资。在主函数中定义职工工资数组，调用
22、四个函数完成输入、计算实发工资、排序、输出工作。实验数据：1001，张明，1200，1800，300，1001002，周明，1300，2000，310，1101003，李明，1400，2200，320，1201004，陈明，1500，2400，330，1301005，赵明，1600，2600，340，140（4）定义描述复数的结构体类型 Complex，编写加法函数 Add()完成两个复数的加法运算。在主函数中定义复数类型变量 sum 与数组 c5。用循环语句给数组 c 的 5 个元素输入复数值，并调用 Add()函数完成 sum=c0+c1+c2+c3+c4的操作，最后输出数组 c的 5 个
23、复数值，及其复数 sum 的值。实验数据：c0=10+10i，c1=20+20i，c2=30+30i，c3=40+40i，c4=50+50i（5）定义描述矩形的结构体类型，该结构体类型的数据成员为矩形的左上角坐标(x1,y1)，矩形的长 length 与宽 width。编写函数 Area()计算出矩形的周长与面积。在主函数中定义矩形结构体变量，输入矩形的左上角坐标与矩形的长与宽，调用 Area()计算出矩形的周长与面积，并输出矩形的左上角坐标、周长与面积。实验数据：100，100，200，50实验十1实验目的（1）理解链表的概念及使用链表的优点。（2）学会链表的建立、查询、输出、删除、排序等操
24、作。（3）初步学会用链表处理职工工资等实际问题。2实验要求（1）编写实验程序；（2）在 VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。3实验内容（1）建立一个描述职工工资的无序链表，各结点内容如表 8.4 所示。计算出各职工的实发工资，并输出链表中各职工结点的内容。最后删除链表，回收链表占用空间。建立无序链表、计算实发工资（实发工资=应发工资-税金） 、输出链表、删除链表各用一个函数实现。在主函数中调用四个函数完成上述操作。表 8.4 职工工资表no(工号) name8 (姓名) dsalary (应发工资) tax(税金) fsalary (实发工资 )1001 Zhang 1900 851002 Wang 1800 801003 Li 1700 701004 Zhou 2000 90（2）在实验（1）的基础上，再编写能删除指定工号结点的函数，能在指定工号结点前插入新职工结点的函数。在主函数中输入要删除与插入结点的工号，并调用删除与插入函数删除与插入指定结点。插入新职工的信息在插入函数内输入。（3）建立一个描述职工工资的有序链表，各结点内容如表 8.4 所示，输入职工信息时自动计算实发工资，链表按实发工资升序排列。输出有序链表各结点内容，最后删除链表。
