1、山 西 大 学2009 届在职人员攻读教育硕士专业学位论文幼师班级管理中的问题及对策研究作者姓名 邓海虹 指导教师 郭三娟 副教授 毛吉虎 中教高级学科专业 教育硕士研究方向 教育管理培养单位 教育科学学院 学习年限 2007 年 3 月 - 2009 年 7 月二九年五月A Thesis Submitted for 2009 Master of Education Degreeat Shanxi UniversityKindergarten Class Management Problems and CountermeasuresName Deng haihongSupervisor Ass
2、ociate Professor Guo sanjuanHigh-level teacher Mao jihuMajor Postmaster for EducationField of research Education ManagementDepartment School of Education ScienceResearch duration March,2007-July,2009May, 2009目 录 绪 论 .1第一章 幼师班级管理中的问题 .101.1 学生自身的因素 .101.1.1 学生的学习方面 .101.1.2 学生的道德认识和道德行为方面 .101.1.3 学生
3、的心理方面 .101.1.4 学生典型的人格特征 .111.2 教师方面的因素 .111.2.1 班主任的管理观念落后 .111.2.2 教师的认识上存在误区 .111.2.3 班主任队伍青黄不接 .121.3 学校方面的因素 .12第二章 幼师班级管理中产生各种问题的根源 .132.1 学生的成分复杂 .132.2 教师方面的原因 .142.2.1 任课教师的责任心不强 .142.2.2 班主任的专业素质不高 .142.3 学校方面的原因 .152.3.1 学校重招生轻管理 .152.3.2 学校的管理指导工作思想出现问题 .15第三章 幼师班级管理的对策 .163.1 班集体的建构 .16
4、3.1.1 构建良好的师生关系 .163.1.2 建立稳定的班委会 .183.1.3 班级制度的建立 .193.1.4 班级的奋斗目标 .203.2 德育方面的管理 .213.2.1 注重学生的心理健康教育 .223.2.2 讲求循序渐进的班级管理方法 .243.2.3 关注细节、从小事抓起 .243.3 智育方面的管理 .263.3.1 注重学生智能的培养 .263.3.2 注重学生非智力因素的调节 .263.3.3 注重学生学习方法的指导 .273.4 班级活动的开展 .283.4.1 加强文体活动 .283.4.2 加强科技创造活动 .293.4.3 加强社会实践活动 .293.5 班级
5、内非正式群体的管理 .293.6 和谐人际关系的建立 .303.7 班主任的素质建设 .32结 语 .33参考文献 .34附 录 .36后 记 .41发表论文 .42个人简历 .42CONTENTSIntroduction.1Chapter I Problems in the Management of Kindergarten Classes .101.1 Students Factor in Their Own.101.1.1 Learning .101.1.2 The Knowledgement and Action of Moral .101.1.3 Psychology.101.1.
6、4 Characteristics.111.2 Teacher Factors.111.2.1 The Lag of the Concept of Management .111.2.2 The Misunderstanding of being a Teacher.111.2.3 The Disconnection of young students in all aspects of development have been effective.In this study, in the modern pedagogy, psychology, under the guidance of
7、 the use of literature, narrative research and action research method ,students,teachers, school teachers at three levels of classes at this stage the management analysis of the status quo and problems, The reason explores the scientific and effective management strategy classes: Normal School in ch
8、ild care in order to achieve the effectiveness of class management, we must truly “student-oriented“, the psychological analysis of the students, respect for the personality of students, all students, and help further all-round development of students.Keywords： Early childhood teacher training schoo
9、l；Class management；Countermeasure绪 论1绪 论一、选题缘起（一）选题的背景幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。近几年社会对幼儿教师需求量与日俱增，对幼儿教师的整体质量也相应提出了更高的要求。通过调研，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。 ” 充分说明社会对高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。国家在政策上对中等职业教育也做出了实质
10、性举措， “自 2007 年起，中央财政和地方财政将进一步加大投入力度，扩大中等职业学校国家助学金的资助范围，提高资助强度，使家庭经济困难的学生都有机会接受中等职业教育。 ”1 由于对幼教市场普遍看好，师范院校的学前教育则在不断扩招，非师范院校也在增设学前教育专业，幼师毕业生将逐年增加，幼教师资数量的补充在一定的时间内必将完成；当需求量达到饱和后随之而来的将是激烈的学生质量竞争，用人单位优中选优的大趋势将日益明显。质量就是毕业生就业的生命线，着眼全方位专业人才的培养模式，是适应日益激烈的市场竞争的有效途径。培养高素质的幼儿教师已经成了亟待解决的问题。随着近年来高校的扩招，越来越多的学生流向高中
11、。迫于办学压力，各中等职业学校展开激烈的生源竞争，纷纷采取多项优惠政策吸引学生，导致招收的学生学习成绩整体较差，素质参差不齐，学习懒散，自律性差，给学校的管理工作带来诸多问题。目前，幼师学校“招生难”的现象已经成为幼儿教育发展的瓶颈，并进而影响到幼儿整体素质的提高。由于幼师学生大部分是女生，在班级管理中先天缺乏性别约束，在管理中面临更多的问题，因此有效的班级管理对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。班级是学生在学校中形成的自然群体，学生在学校中的活动主要是以班级为背景来完成的。班级管理的成效事关学校的教育教学工作，班主任责任重大。1教育部关于做好 2007 年中等职业学校招生工作的通知教职成
12、(2007)1 号 2007 年 4 月 18 日.幼师班级管理中的问题及对策研究2大量青年教师的涌入，使得学校的管理工作也出现了一系列问题。由于缺乏丰富的管理经验、足够的耐心，他们的工作也面临着巨大的挑战，处理学生的问题经常手脚无措，师生之间摩擦不断，甚至发生了学生殴打老师的现象；有些班主任很辛苦，效果却不明显教育者无疑决定着具体的教育过程。教育者有了问题，教育必然也会有问题；教育者有了困惑，教育必然也会踯躅不前。 1学生的数量和质量的大幅下降，使学校的管理工作出现了各种弊端，幼师班级管理模式改革势在必行。（二）研究的意义班级管理是围绕班级目标所进行的组织管理、活动管理和制度建设等方面的总和
13、。班级管理是学校管理的基础，它是以班级为单位的一切教育活动及班主任职责的总称。有效的班级管理，是学校实施教育教学目标和培养优秀幼儿教师的首要条件。1. 理论意义（1）有助于提供幼师学校班主任实施有效管理的理论依据；（2）有助于在理论上揭示班级管理中学生存在问题的缘由。在管理中我们发现幼师女生在学校普遍存在懒散、贪玩、厌学、顶撞老师的行为状态，在同学交往中缺少自我控制、自我约束、相互间嫉妒心强，学习中自暴自弃、意志薄弱等等，而我们很少关注造成这些现象的深层原因。所以本研究期望可以从理论上有所突破，给予明确的阐述。2. 实践意义（1）提高班级管理的实效性；中等职业教育是我国教育的重要组成部分。近几年来，随着高校的扩招，中专学校学生的学业水平和思想状况不容乐观，中职学生思想素质普遍低下已是不可回避的事实，所以本研究期望在实践中可以解决幼师学校班级管理的难题。（2）减轻班主任的压力；幼师女生由于缺乏先天的性别互补与平衡，导致学生间容易产生狭隘、猜疑的心态，对班主任的管理工作有着很大的影响。本研究希望通过有效的管理措施1刘庆昌著:教育者的哲学,中国社会出版社，2004 年 2 月版，第 3 页.
