1、“小学生礼仪的养成教育点滴做法”研究礼仪在我心中征文集五年级（2）班二 0 一二年三月二十日 读孔融让梨有感五 2 班 王钧波今天早上，我到图书馆借了一本古代故事 。一回到家，我就欣喜若狂的翻开书。第一个故事就是孔融让梨 ，读完后，我有很深的感想。文中的孔融小小年纪就懂得谦让。而现在人明的生活水平提高了，但谦让这种美德却在人群中逐渐消失。许多人为了自身的利益，不择手段，甚至把别人逼上上死路。现在的儿童都是独生子女在家里自然也是小皇帝，好东西自然是自己独有。可到了外面，谁都是过惯霸道生活的小皇帝，不是会大打出手，争个面红耳赤吗？我曾经看过这样一个故事：“父亲做了两碗面，一个上面有一个蛋，一个上面
2、没有蛋儿子二话不说，吃了有蛋的一碗，父亲碗底却有两个蛋。第二次，儿子狡猾的吃了没有蛋的一碗，吃到底也不见一个蛋。第三次，儿子诚恳的请父亲先吃，结果自己碗里有两个蛋。这个故事告诉我们如果谦让，生活也不会让自己吃亏。我就有切身体会。上次，妈妈买了两个玩具，我和弟弟抓阄，我抓到一个我和弟弟都比较喜欢的玩具，弟弟可不高兴了，吵着要我手上的玩具。我最怕小孩子这样，不情愿的把玩具让给了弟弟。后来我又发现了弟弟不要的玩具还有许多玩法，看来谦让也不一定都是吃亏的？谦让虽然是一种美德，但一味的谦让却会丢掉许多机会。我觉得谦让是一种美德，我们应该让这种美德保持下去。但盲目过度的谦让也会放走许多机会，所以也要懂得区
3、分什么时候该争 什么时候该让。我要做文明人五 2 班 刘泽坤生活在这个文明社会中，我们都要处处讲文明：无论是在学校上课，在超市买菜，还是在地铁站等车我们都要注意保持一个文明的形象。即使是在家里，我们也要做一个文明的人。有一次放暑假，我去到了安徽爷爷奶奶家。爷爷奶奶都是很讲文明的人，所以他们也教育我要讲文明。我是“电脑迷” 。有一天晚上，我很想上网，可是电脑却怎么也打不开了。我试了好几次，一会儿拉了一下这个插头，一会儿摁紧这个电源，电脑还是不听使唤。奶奶说：“要不，今晚就让电脑休息休息，明天再试着打开它吧。 ”“哼，不打开电脑，我才不走呢！”我固执的皱起了眉头，嘟起了小嘴，使劲地拍了拍电脑，还大
4、声地说：“他妈的，这臭电脑怎么就是打不开！” “哎哎哎，这是谁家的小孩在说脏话啊！”在隔壁房间写东西的爷爷拉长了脸向我走过来。我意识到自己说错了话，往奶奶身后躲了躲。 “对不起啊我以后不说了还不行吗！”我正以为爷爷要狠狠地批评我时，他的脸又一下子变得慈祥了，他苦口婆心地教育我说：“我们全家都是讲文明的，绝不许讲脏话，你的爸爸和姑姑以前要是这样讲脏话是要写检讨的。你要是到了社会上讲脏话，别人也会批评你的！记住了啊，以后千万不能再这样了！虽然也没有严厉地批评我，但我还是很惭愧地低下了头，心里想：以后再也不讲脏话了。其实，我们每个人时时刻刻都想做一位文明的人，只是有时在不经意间，忽略了一些细节上的问
5、题，只要我们都多注意一下这些小细节，别人做得不对时，我们多去帮助一下他们，那我们这个世界将会更加和谐，更加美好！我是礼仪接班人五 2 班 德扬措小学生行为规范与礼仪 我们是新时代的小学生，是未来科技发展的接班人，所以，我们要从小做起，养成良好的学习习惯和文明做人的好习惯。其中养成良好的品德习惯更为重要，因为良好品德是中华民族一种历史悠久的传统美德。我们要让这种美德继承下去，就要从小学会做人，例行小学生日常行为规范上的每一条规定。其中有一条这样说道：尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。每天在学校里，我们会见到非常多的老师，有教语文的，有教数学的，有教科学的，还有教音乐的我们不可能
6、把每个老师的姓都叫上来，这时候，我们便可以礼貌的说一句：“老师好！”这句话，包含了我们对老师的尊重，也代表了同学们感谢老师传授给我们知识。当老师听到这满含深情的一句话时，心情将是怎样的激动啊！小学生守则上最后一条说：诚实勇敢，不说谎话，有错就改。短短的十二个字，写出了中华美德的骨干中心，而我，也有过亲身经历。记得那是在我四五岁的时候。有一天晚上，爸爸给我做好了饭，而我又想出去玩儿，爸爸让我喝完一碗稀饭，吃完一个煮鸡蛋再下去玩。稀饭喝完了，还要吃一个鸡蛋，但到底是吃呢，还是不吃呢？我开始疑虑起来，这时，我仿佛听见了小伙伴在楼底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了几口鸡蛋，放到了铁锅的后面，跟爸爸说
7、我吃完了，然后就出去玩了。回来以后，我看到爸爸阴沉着脸，便知道我又犯错误了，便耷拉下头，等着挨批。过了一会儿，爸爸问我：“你吃完饭了吗？”我心里猛地一惊，呀，坏了，让爸爸给发现了。“世界上最可恶的是撒谎，撒谎甚至比偷东西还恶劣，小时候撒谎，到社会上还撒谎，你的未来就没有立足的余地了！”爸爸的一番话使我为之一振，于是我下定决心改掉这个坏毛病。中华美德是无穷无尽的，我们要从小学开始，一步一个脚印，成为遵纪守法的好少年！文明礼仪在我心中五 2 班 李洁茹自从我班开展了：“文明礼仪伴我行”的活动，文明之风在我校掀起了一股热潮。以前，我有些行为非常不文明。比如：有一次，妈妈让我去扔垃圾，我很不乐意，极不
8、情愿地接过垃圾，走出了家门，我看到垃圾池还很远呢，再看看小伙伴，噢，他们的游戏已经开始了。听，那是他们嬉闹的声音。我急不可待，就随手把垃圾一抛，“咕噜”那袋垃圾掉到花坛里了。火红火红的垃圾袋在灯光的照射下特别的引人注目，我又走到花坛旁，用力一踩垃圾袋，只听“嘭”的一声，那袋垃圾开花了。我飞跑过去和伙伴们玩去了。可我玩得一点了不起劲。于是，我从另一条道绕回家了。夜深了，我翻来复去不能入睡，那袋垃圾老在我眼前晃来晃去，我仿佛听到了妈妈的训斥声.第二天，我特地那天里看了看，那袋垃圾已经不见了，花园里显得特别宁静和美丽，绿油油的小草，红艳艳的花儿，参天的大树，几位清洁工阿姨在忙碌地打扫着，那时我的脸突
9、然变得滚烫滚烫的.还有一次，那是一个火热的夏天，我口渴极了，打开杯子想喝水，往杯子一看，啊，居然有几只蚂蚁浮在上面.我气愤极了，把水往窗外一泼.”哗”水全倒到楼下了，我伸头出窗外一看，眼前的景象令我大吃一惊，水全泼到楼下阿姨晒的被子上了！我不知如何是好，连忙把那个杯子放好，坐在沙发让当什么事也没发生过.经过学校开展了:”文明礼仪伴我行”的活动，使我认识自己的不文明行为，我决心改正缺点.做一个讲文明的好学生.文明礼仪要从身边的每一件小事做起:不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护环境，对人要有礼貌，使用文明用语，团结同学. 走进我们学校门口，我就看见巨大的横幅写着:”文明加爱心加力量等于好少年！ ”我暗暗
10、对自己鼓劲，一定要做一个讲文明的好学生，为创建美好的学校和家园尽一份自己的力量！点亮心中的礼仪灯五2班 谢玉琴我们的祖国中国，自古以来都是著称“礼仪之邦”的大国。从古至今都被世人认为是一个行为、举止十分文明的国家。古人云：“自修齐，至治平” 。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。古人说， “不学礼，无以立” 。就是说，你不学“礼” ，就没法在社会中立身。“孔融让梨”的故事家喻户晓，四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂谦让，懂礼仪。虽然他还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以让后人敬佩、效仿。文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。身为一个小学生，我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到
11、文明礼仪。 “从我做起，从现在做起” ，这是一句老话。可我们不能否定它。我们要想讲文明，必须从身边做起。在学习礼仪的同时，要清除我们生活中的陋习。不仅要自己做到文明礼仪，也要感染身边的人做到文明礼仪。只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。古今中外，文明是一座通向美的桥梁，它代表了中国十三亿人口的心灵。讲礼仪，继承祖先的文明，弘扬中华的美德！我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可校园中随处丢弃饭盒、饮料瓶，某些同学口中吐出脏话，怎能不教人痛心疾首呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？我们要待人接物有礼节，谈吐举止有风度，校园环境要爱护，见
12、到师长有礼貌等。所以我们要实践校园文明，就从“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫。不要吝啬文明礼仪的灯油，努力点燃心中的礼仪的明灯吧！文明礼仪伴我成长五2班：马文涵若是你失去了今天,你不算失败,由于明天会再来。若是你失去了金钱,你不算失败,由于人生的价值不在钱袋。若是你失去了文明,你是彻彻底底的失败,由于你已经失去了做人的真谛。说到文明礼仪,我想到了一个故事。有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最主要的东西是在哪里儿学到的呢”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与伙伴分享,谦让,吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样,并非有什么了不起
13、的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。我们从小接受文明礼仪的教育,许多同学都能够滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”.我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之, 让我们“知行合一” ，从自己的坐言起行上下功夫,告别不文明的行为学做文明礼貌小学生，抓礼仪教育，创文明校风我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们小学是
14、市的重点学校， （荣誉） 。我们一贯引导学生学习“ 规范” ，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有年的历史了， （开展的活动） ；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 一、学习“ 规范” ，让“ 规范 ”深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“ 规范 ”。为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“ 学规范，学做人 ”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用
15、国旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。 二、从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“ 规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。 1、全校性集合排队，进场秩序的训练。 2、做操动作规范，整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化的训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。 三、用义务清扫的具
16、体行动，创造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。 四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个“学做文明礼貌小学生”活动中， “争当文明小卫士
17、 ” 一直贯穿始终。 “ 文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士” 的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。 “自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士” 。 在“ 争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言
18、行；而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。五、 “学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。 年 月， 。 此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点： 1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。 这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达%以上。阵容强、声势大。 班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次
19、队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。 2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。 本次队会前有三个月的“学做文明礼貌小学生”系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。 3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。 由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。 4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。
