1、教学内容 第 7 课 清贫（1） 序号 NO。24教学时间 教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。情感态度与价值观：体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。重 点难 点教学重点：通过分叫色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。按时间顺序、地点转移记叙事情的方法教学难点：用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法教学流程 教 学 内 容 教法学法设计课题导入（3 分钟）预习（20 分钟）课前我们都做了预
2、习，那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏“清贫”的故事。预习一、1.走进方志敏作者简介2.写作背景 3 朗读课文预习二 一、默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容。二学习“趣事”一段：1 默读课文第二段圈划出国方士兵心态的变化板书：“满肚子热望”“多么失望”圈划出国方士兵在这一过程中的行为。3在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？预习三、朗读、理解。1 自由读2 分角色朗读。3 指导：哪些词语为不可忽视的重音？各句该采用怎样的语调？4体会兵士和方志敏不同的调动学生的情绪，引入新课并板书课题预习1、初读全文。圈出你的生字、好的词语，利用注释、词典等理解、掌握。2、了解作者。3、了解时
3、代背景，以利了理解文章内容4、研读学习“趣事”一段（1） 、圈划出国方士兵心态的变化（2） 、朗读、理解（3） 、自由读指导朗读（4） 、分角色朗读。（5） 、评议教学流程 教 学 内 容 教法学法设计：展示（14 分钟）、课堂小结（3 分钟）反馈（5 分钟)作业兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。预习四、四学习 “传家宝”一段1、 朗读，注意重音。2、为什么把这些东西叫“传家宝”？把这段删去可以吗？3再读，加深体会：“清贫”的内涵和本质。 表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。展示： 第一组展示任务：预习一的内容第二组展示任务预习二的内容第三组展
4、示任务：预习三的内容第四组展示任务：预习四的内容课堂总结同学们的展示生动体现了方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺。表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。反馈课堂练习 全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。作业准备分组演课本剧 ，一组明确分工：剧本/三个角色/旁白）教师可作适当指导5、学习 “传家宝”一段1朗读，注意重音。2问题讨论展示1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容4、每组展示后，其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论。课堂小结反馈：指导朗读1、字词2、朗读作业：培养学生的能力，下节课检查表演教 学反 思
