1、12挑战自我成就未来我爱记歌词主办方：经济管理学院团总支社团部3“挑战自我，成就未来”我爱记歌词策划书一、活动目的：为了营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现新一代大学生的风采和良好积极向上的精神风貌，不断丰富和满足广大同学日益增长的精神文化需求，促进学生德、智、体、美全面发展，同时增进系部同学之间的团结和友谊。特此举办此次“ 我爱记歌词”活动。二、活动意义：我爱记歌词兼具娱乐性和益智性，结合了大学生最喜爱的娱乐方式卡拉 OK 和风靡欧美的歌词记忆游戏，节目选取中国各个年代脍炙人口的经典歌曲，通过设计唱歌游戏，让参赛者现场回忆歌词，并大声唱出，唱对歌词最多的参赛者，就是当场比赛的冠军。 我
2、爱记歌词并非以考验参与者演唱水准为终极目的，而是借助唱歌这个低门槛、易传播、有基础的娱乐方式，来吸引同学的关注度与参与性。从某种层面上看，这是一个挑战记忆力的节目。我们通过这个才艺表演来丰富同学的课余生活，发掘我们系的文艺人才，给同学们创造一个锻炼自己的舞台，展现个人的魅力，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长！三、活动主题：“挑战自我，成就未来”我爱记歌词活动四、主办部门： 淮阴工学院经济管理学院团总支社团部5、活动事项：初赛 报名时间: 11 月 13 日11 月 20 日 举办时间: 11 月 20 日举办地点: 初赛 B201 B301报名方式：现场报
3、名或报名者自己将班级姓名联系方式发送到邮箱复赛 举办时间：11 月 27 号4举办地点：大学生活动中心四楼六、活动对象：经济管理学院所有学生七、活动前期：1、写一份详尽的策划书，大家一起讨论，一起想策划。主要要求活动要有新意，富有意义。2、准备活动所需要的材料：装饰教室、大学生活动中心四楼的气球、彩纸、和赠送观众的小礼品、茶杯、记号笔、胶带等东西。3、向学校申请活动场地：B201 B301、大学生活动中心四楼八、活动规则：由于比赛场地在 B201 B301 教室，场地设施比有限。在比赛进行时，各班助威团在选手比赛时不要大声喧哗哄闹，友谊为主，重在参与。比赛场地禁止抽烟，打闹，乱扔垃圾，毁坏公共
4、财产。由经管系团委学生赛场工作人员负责并予以监督，希望各班参赛人员给予配合和支持。九、比赛方法：初赛环节：以个人的形式参加，考试场所定为两处，同时开始进行考核。参赛者依次进入考试场所，由工作人员读出歌词，参赛者根据工作人员说明上句接下句，每题限制 30 秒内回答完毕，每人回答 5 题，最终选出前 8 名，当晚短信进入复赛的人选。复赛环节：第一个环节：欢乐猜1、本环节为抢答环节，每人桌上会有六个气球，第一个气球戳爆者获得抢答权，答错不扣分。2、备有 10 首歌曲，当每首歌曲播放开始时，任何一个人都有抢答的机会，5每首歌曲猜对歌名则加 10 分。3、每次回答时间限制为 10 秒钟，过了时间没猜出来
5、者视为失败，本首歌再没机会猜。4、其他参赛者在主持人的示意下可以继续该环节。5、最后由工作人员统计最后得分，并在板上公布结果。第二个环节：观众互动主持人提出一些与歌曲有关的问题，有观众回答，回答正确由工作人员送上精美小礼品一份报第一环节的得分第三个环节：海量歌词秀1、本环节的歌曲由抽签决定，参赛者抽签选择要参赛的曲目。2、在大海报纸上显示这首歌不完整的歌词，需要选手演唱完整版，空四个空格，每填对一个空格加 5 分。3、最后由工作人员统计最后得分，并在板上公布结果。报第三环节的得分第四个环节（游戏环节）：你来比划我来猜1、该环节需要一名亲友团帮助。2、由主持人告诉比划者歌名，一人比划出歌名，另一
6、人猜出这个比划的歌名是什么。3、比划者可以描述该歌，但是绝对不可以带上歌名里的任何一个字。违者当失败论处。4、队伍在 100 秒之内猜出歌名的即可得。6第五个环节：我会接下句1、该环节将 6 首歌分成 3 个难易不同程度分别为 10 分、20 分、30 分，根据前两轮的成绩排序，由第一名先选歌曲，依次继续。2、由一位领唱者领唱，由选手接下一句，完成者加相应的分数，错误的扣相应分数。3、最后由工作人员统计最后得分，并在板上公布结果。嘉宾演唱颁奖十、比赛奖项设置：一等奖一名二等奖二名三等奖三名最佳人气奖一名最佳形象奖一名7经济管理学院活动经费预算表活动项目名称：“挑战自我，成就未来”我爱记歌词承办部门：团总支社团部 时 间：2011 年 11 月 14 日活动负责人：丁禹燕 审核人：顾亚森活动负责人意见：该行活动从某种层面上看，是一个挑战记忆力的节目，希望老师可以指导支持我们的工作。项目预算明细：气球 10 元（用于装饰）彩带 5 元（用于装饰）纸杯 5 元（用于嘉宾喝水）小奖品 10 元（观众互动时需要）板报纸 10 元（写歌词）记号笔 5 元（写字）纸板 5 元（写歌词）总预算:50 元报销审核：实报数额：活动经办人： 联系电话：团总支意见：备注：
