1、1大 家 一 起 做 导 演动画制作 Flash 篇江阴市要塞中学 徐莉课 型：巩固提升课授课年级：初二年级课时安排：1 课时教学目标：1、知识与技能（1）温故基础知识及素材的导入（2）掌握运动引导层动画的创建（3）熟练应用动画补间（4）新旧知识的融会贯通，举一反三2、过程与方法演示与欣赏、探究问题、实验与探索、任 务驱动、个别指导、直观教学法3、情感态度与价值观（1）通过学生活动激发学生学习兴趣和创作才能（2）通过学生的小组互组学习，培养学生的团队协作精神（3）能学有所用，举一反三，体会学以致用教学重点：引导层动画的创建教学难点：引导线的设置教学方法与教学手段：演示与欣赏、实验和探索、任务驱
2、动、个别指导教学准备：FLASH MX 软件；音乐、多媒体机房和学件2课 前 准 备一、自我介绍；大屏幕：校风校貌校景介绍。首先，请同学们以热烈的掌握，欢迎来自无锡、宜兴、江阴的老师加入到我们这个优秀的集体中，我们还是为我们的客人做个自我介绍吧：我们江阴市要塞中学，是江苏省三星级高中、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省绿色学校。今天，让我们一起来体验大家一起做导演 ，我相信这堂课一定成为我们生命中一个难忘的驿站。二、分组计划以排为单位，分为 ABCDE 五组。三、游戏规则“积极配合老师的同学，和优秀的小组都将得到老师为你们准备的小小奖品；同时我也要向同学们索取两样礼物”1、你的激情，你们的灵
3、动，配合老师，是最佳的精神礼物；2、选出最美的 5 幅作品，放到我们学校的网站上展出。（消除师生陌生感，拉近距离，激发热情，调动课堂氛围）四、所有素材均在“桌面上” ；作业上传到“极域”默认文件夹内。3教 学 过 程一、情 景 导 入（大屏幕 PPT）同学们一定听过很多童话故事，有大海的女儿 、 爱丽丝梦游仙境今天我们就要来帮助爱丽丝走出仙境，开开心心回家 。（马上打开）：现在请同学们打开桌面上的“爱丽丝回家记.fla”你们一直是初二年级中学习 Flash 最出色的班级，那我先考一考大家。（同学们准备好了吗？抢答成功的同学，不仅可以得到第一份小礼物，还可以为自己小组争得第一分）我们把 Flas
4、h 看成是个空剧院，请问。“谁能告诉我，舞台在什么地方？”“存放道具的地方叫什么名字” （库）“每位演员上场，都要给它们一片新天地，这片天地叫什么？在什么地方呢？” （图层）“什么东西能控制演出时间啊？” （时间轴）“那谁是导演” 当然是在座的每位同学了看得出大家的基本功练得都很扎实，（大屏幕 PPT）今天我们就要一起来做导演，帮助爱丽丝回家。“大家有没有信心来完成这一场景啊！” （调动氛围）二、初 露 尖 角现在就要请小导演们准备拍片了，在开拍之前，请小导演们先看一下剧本（播放 老师.swf）“在风和日丽阳光下，爱丽丝正沿着乡间小路飞奔回家。 ”现在的舞台只是零散得放了一些道具，建了几个层，
5、一切都显得那么空旷。“在坐的小导演，你们认为先要做些什么事情？”“舞台上少了背景”你们还记得怎样将素材导入到库，再拖到我们的舞台上吗？（大屏幕 PPT）基础任务一：放置背景 请你们导入背景图片(桌面背景.jpg)，拖入到背景图层中，调整好位置，并让图片贯穿整个场景。4第一位完成的学生上台演示。方法一：1、文件导入导入到库 桌面背景图.jpg2、从库中把背景图.jpg 拖入到背景图层中，调整位置。3、45 帧处右击插入帧。方法二：文件导入导入到舞台 桌面背景图.jpg要想让背景贯穿整个动画，我们应该在 45 帧处右击插入帧“这位同学真不愧是第一位完成的，操作非常到位。 ”几乎所有的小导演都把背景
6、放置成功了。现在，我们的主角爱丽丝是不是该出场了！在她登场之前，同学们不要忘记给暂时不需要变动的图层加上“锁” ，避免其它操作会影响到已完成的图层。基础任务二：主角登场 （大屏幕 PPT）我们前面提到过：“每一位演员上场，都要给它们一片新天地！” 。我们先要为即将登场的爱丽丝新建一个图层。 （PPT）在这儿老师为你们准备了一些爱丽丝的形象， （记着，一定要双击文件夹的图标才能打开） 。我们来比一比，看看我们之间谁的速度最快。三、环 节 深 入基础任务三：主角试镜 回想一下刚才的剧本，爱丽丝从远处飞奔过来。在这前，我们放置的背景，人物都是静态的。现在是要让主角动来起来了。（大屏幕 PPT）说到动
7、，请同学们回顾一下，我们学过哪两种动画制作方法？温故知新：1、回顾“动画补间”和“形状补间”的区别；物体的大小变化应该用“动画补间” 。2、在开始关键帧与结束关键帧上修改物体的属性。物体的哪些属性变化可以归在动画补间中哪爱丽丝由远至近，由小变大，应该用什么补间？5同学们还记得怎样制作“动画补间”吗？接下来，就要请同学们让爱丽丝“动”起来。现在请同学们试一试吧，在 3 分钟内，看哪个小组让爱丽丝动起来的同学最多，得分。屏幕上有老师的提醒。请同学上台来演示，拿出你们的集体荣誉感来。 （不主动，我要点名了）1、在第 1 帧处，调整物体属性（爱丽丝变小） ；2、在 45 帧右击插了关键帧（结束关键帧）
8、 ，调整物体属性；3、执行“补间动画” 。提升任务：初探运动引导层观看 我们感觉爱丽丝试镜后，有没有什么地方需要改进？引导学生发现问题：爱丽丝的运动路线太呆板! 引导学生解决问题：增加关键帧。这的确是个好方法，如果要想让爱丽丝很准确得沿着弯曲的小路行走，恐怕不是插入几个“关键帧”就能解决问题的，而是需要大量的关键帧，这种逐帧操作法比较烦琐，受时间限制其实有一个更快更好更准备的方法，大家有没有兴趣学一学啊！有没有同学愿意上来协助老师一起完成这个目标？老师解决问题：（大屏幕 PPT）在普通动画补间中，物体的运动是呈直线状的。我们现在却希望它曲线运动。我们希望爱丽丝沿着这条弯曲的小路行走，那我们步步
9、为营，来达到我们的目标！第一步：我们要为爱丽丝绘制一条弯曲的行走路径；既然是新绘制路径，你们认为要不要再新添一个层了？“要”对，但不是“图层” ，而是“运动引导层” 。它在什么地方呢？就在我们“插入图层”的旁边，请这位同学找到图标，给大家看一看。“运动引导层”的作用：在运动引导层中绘制的图形均被视为路径，使被引导层中的对象可以按照路径运动 。（监控 开始操作）我们是要哪个图层成为被引导层啊？“爱丽丝” ；请同学们注意老师执行“添加运动引导层”后， “爱丽丝”图层的变化。6为了绘制路径时不影响到其它层，我们先把“爱丽丝”层锁定，再回到“引导层”绘制路径。你们看一下，想用哪个绘制工具来画路径。 第
10、二步：要让爱丽丝沿着我们特定的路径行走。现在我们绘制好曲弯的路径了，我们就要回到哪一个层去了“爱丽丝” 。这时候，这个不是一个普通的图层了，而且被引导图层。按老规矩，先要在起始帧与结束帧上调整爱丽丝的位置。充分利用“任意变形工具” 去调整位置任意变形工具除了能使物体变形外，还有一个非常重要的功能。这个白色的小点叫什么名字“锚点” ，在做引导时，它可是“小不点有大智慧” 。引领学生回顾操作步骤后，开始操作。1、如何建立引导轨迹；a. 单击“添加运动引导层”按钮；b.用适当的工具绘制引导线；d.利用适当的工具删除不需要的引导线；2、物体如何沿着引导轨迹运动e. 回到被引导层（爱丽丝） ；f. 重新
11、调整运动对象在起帧与尾帧的位置（将中点吸附到引导线的端点上） 。老师讲解的时候是沿着小路走的，同学们可以把思维放得更活跃一点。请同学们完成，看哪些同学的爱丽丝走得最灵动，就这个小组就能加上 3 分！观看学生作品。绝大部分小导演都让主角成功出镜了。都做得很灵动，让爱丽丝走得那么欢快。你们做得真得非常棒，我认为，每个小组都能加上三分。好不好。四、旧 知 新 识接下来，小导演们该把场景给丰富起来，衬托我们的主角。请你们发挥自己的想像力，让我们的太阳艳阳高照，让爱丽丝回家的路变得生机盎然。在生活中，我们要做一位乐于观察，善于观察的人。我来问大家两个小问题：1、如何让风车由快变慢，由小到大的旋转着？72
12、、太阳既可以用引导层，也可以用多个关键帧风车的变化不仅仅是由小变大，还存在速度问题。其实这些技巧同学们早就撑握了，今天我们就要在原来的基础上得到提升，有新的收获。请你们充分利用“动画补间”的属性面板吧学生讲解，老师演示：缓动：控制物体在固定帧内的速度变化。从 0 至-100，动画运动的速度由慢变快，向运动结束的方向加速补间。从 0 至 100，动画运动的速度由快变慢，向运动结束的方向减慢补间。五、过 程 再 现总结：新的认识添加运动引导层：引导层与被引导层一一对应；中心点必须吸附到引导线的端点上；引导线播放时不可见； 旧知新识库、图层、运动补间 （缓动、转） 新旧知识能灵活应用，融会贯通!同学们，通过今天和前段时间的学习，我们绝大部分同学能独立完成一个简单的 FLASH动画作品了。我们现在就一起来总结 Flash 动画制作流程。作好的作品请提交到教师机上，我们会评出五幅作品。现在我们来看一下，哪组的得分最好。创建新文件，安排合理的场景大小明确自己的构思与创意导入、插入动画成员（图形、声音、视频、文字等素材）设置动画效果和测试动画效果保存文件（这是很重要的一步，便于对动画文件进行再次编辑）输出动画（这是拓展 Flash 动画必须的步骤，可导成其它格式，使作用的应用更广范）8评出优秀作品，作秀小组。谢谢大家！
