1、#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 写好钢笔字的意义和正确的学习方法 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程一、练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份 赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。3、连续不断，持之以恒根据经验，楷书练字临
2、帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久 见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 正楷笔画的名称及 写法（一） 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛， 顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上 滚 下来的石头，势 猛力足；或象苹果中的内核， 浑厚圆润
3、。点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着 “画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要 轻，向右下 45按笔，再 顺势斜下 顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表 现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“ 泛、掠、滨”等。（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈 1520，再 顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表 现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨 、东、京” 等字中的垂点。（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右
4、下 45顿笔， 转笔向右上呈 45，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下 45落笔，然后转笔向左下 45迅速撇出。如六、只、 总、普等字中的撇点。（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方 45行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷 书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称 “反捺”。如“女、以、李、英” 等字中的长点。2、书写练习：方 党 学活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 正楷笔画的名称及 写法（二） 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程横：横画
5、在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生 动 活泼。写横画不论长短，为适合人的 视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以 57为宜，一般短横要斜，长横基本平正。（1）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后 转笔向右上呈 7斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如 “土、王、五、至”等字中的右轻横。（2）左轻横： 因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回 锋收笔，左低右高，左 细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有 时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直 ”等字中的左轻横
6、。（3）长横： 因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿 笔回锋收笔。由于 头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起， 显得很有力量。如：“下、万、不、百 ”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、 亚、安、青 ”等字中的长横。2、书写练习：匹、树、有、姿活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 正楷笔画的名称及 写法（三） 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖 擞，雄赳赳、气昂
7、昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到 轻，速度由慢到快，最后到 3/4 处提笔出 锋，力到 锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖 大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边 。如“中、平、年、都 ”等字中的悬针竖。（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露 竖大都是一个字的左 竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、 术、引 ”等字中的垂露竖 。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下， 顺势按拉回锋收笔。
8、短竖 在与短横相逢时，起笔不作 顿。如“日、且、 贝、具 ”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如 “口、回、南、而” 等字中的短竖。2、书写练习：来 、监、想、修活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 正楷笔画的名称及 写法（四） 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流 畅， 潇洒时如同兰叶， 竖实处恰似大象的 长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。 （1）短平撇：
9、一般在字的顶部，写得短而平，否则，头 重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15迅速提笔出 锋。宜平、宜短， “如鸟啄食” 。如 “千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下 45快速出锋 。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行 ”等字中的短斜撇。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相 对而出，呈 45角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如 “人、文、木、米” 等字中的斜撇。（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下， 约在三分之二处，向左下撇出。撇
10、出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如“月、用、 师、病 ”等字中的 竖撇。（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下 45弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上 较直，以下 则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、 夹” 等字中的 竖斜撇。（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈 45撇出，因笔画较直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝 ”等字中的直撇。2、书写练习：孝 床 秀 美活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 正楷笔画的名称及 写法（五） 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程捺：捺，亦同人的手足。古人
11、说，捺的 “伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、 鸟翅，有翩翩自得之状” 。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为 45；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折 态，有 节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。 （1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈 45行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线 条由细而粗再细。如： “人、文、木、来 ”等字中的斜捺。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最
12、后至捺脚 处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“之、 进、这、迎”等字中的平捺。2、书写练习：趣、 过、泛、放活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称正楷笔画的名称及写法（六） 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉 朝以前的文字几乎没有钩， 汉隶也极少有钩 。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖 锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是 为了 积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。 （1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至 钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈
13、 45勾出。如：“ 寸、示、可、寺” 等字中的竖钩。（2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈 45勾出。如：“ 子、手、家、象”等字中的弧钩。（3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提 钩处略顿，然后向右上呈 45挑出。如：“ 长、民、良、切”等字中的提钩。（4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈 45，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。如： “它、皮、写、字”等字中的横钩。（5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈 45；出勾时 略驻，再翻笔向上勾出。整个戈
14、钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。如： “戈、成、我、武”等字中的戈钩 。（6）抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成 环状写弯钩。勾时稍驻，用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既 圆 活，又遒劲。如： “飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。2、书写练习：九、流、钩、 氢活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 正确的写字姿势和 执笔姿势 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不
15、可左右高低不同。3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖 2cm 左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸
16、面，随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45左右，与方格对角线相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈
17、扣状。（9）书写时，手腕空抬。活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 提 的 书 写 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程（一）讲解“提”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生
18、练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。活动反馈#中心小学“乡村学校少年宫”活动记载表活动名称 竖 弯 的 书 写 活动时间辅导老师 # 活动地点 书画室活动过程（一）讲解“竖弯”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。竖弯： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。活动反馈
