1、艺术家应当具备哪些方面的修养？1 进步是世界观和审美理想2 深厚的文化素养3 丰富的生活积累4 超常的艺术思维活动能力5 精湛的艺术技巧和表现才能艺术心理定势有哪些奇异功能？为什么说不断优化艺术心理定势是艺术修养的最高目标？导向、调控、升华、强化速度和质量艺术心理定势及其作用是贯穿在艺术创作全过程的每一个基本环节的始终的，即贯穿在体验生活、艺术构思、运用艺术语言制作完整艺术形象等全过程中，艺术家艺术心理定势的强弱和优化程度决定着对社会生活的认识的深度，奠定了他的艺术思维和艺术想象力的强度，准备了运用艺术语言熟练地创作出艺术形象的技能和技巧。艺术创作过程可分为哪些基本阶段？1. 生活体验 2.艺
2、术构思 3.意象物化形象思维有哪些特征？2. 形象性 2.想象性 3.情感性 4.艺术个性 5.审美性形象思维逻辑有哪些思维形式？1. 基形意象 2.完形意象 3.群形意象 4.易形易形掌握形象思维逻辑有什么意义？掌握形象思维逻辑能将形象思维提高到自觉而又自如地驾驭其逻辑规律是理论水平高度，将艺术创作构思的水平和才能普遍提高到一个新的水平线上。什么是艺术思维？在艺术创作和艺术欣赏过程中的形象思维与抽象思维相统一的系统中，以捕捉艺术意象为目标，因而以形象思维占相对优势的一种思维方式。艺术思维中的想象思维和抽象思维互相转化有什么特点？1.按照艺术意象理想化的规律进行转化2.遵循着艺术意象中深层内涵
3、的意蕴以外观的艺术形象的独特神韵表现出来的原则进行转化什么是艺术的创作方法？艺术家在创作过程中，对主体思想感情和客观生活的关系所特有的基本态度和所遵循的基本原则。艺术创作方法和表现手法的关系是什么？创作方法是艺术家在创作中对主体思想感情和客观生活的关系所持的基本态度和所遵循的基本原则是某种艺术思想在创作中的体现，是指导整个创作活动的最一般的原则，因此创作的影响是全局性的，艺术手法是塑造形象的具体方法，仅仅是艺术表现中的一些具体的表现手段现实主义和浪漫主义各有什么特点？现实主义 ：具有较强的生命力和较大的包容性，艺术描绘的客观性，艺术形象的典型性，思想倾向和情感的隐蔽性浪漫主义 ：创作的重心是一
4、种追求理想 创造奇幻型的艺术形象和强烈的主观抒情为什么说现实主义和浪漫主义两大创作方法是艺术史的主流？自然艺术产生之后，就存在着从描绘现实和以表现理想为主的两种不同的基本创作倾向，体现了侧重再现与偏重再现以及二者有机统一的艺术创作规律什么是艺术思潮？在一定的社会思潮和哲学思潮的影响下，在艺术领域中出现的新的艺术思想和创作倾向的一股潮流。什么是艺术流派？在一定的历史阶段内，由一些思想倾向，艺术主张创作方法，艺术风格等方面相近或相似的艺术家自觉或不自觉的形成的艺术家群体。两者的关系？两者既有区别又有联系，艺术思潮偏重于社会历史的方面来把握某种艺术思想和审美主张，而艺术流派则偏重从艺术史的角度由艺术
5、主张和风格特色的基本认同而产生的统一性。有时流派的发展和扩大可以形成跨艺术门类的艺术思潮，艺术思潮以流派为基础的，有时艺术思潮也可以生发出各种艺术流派。研究艺术流派 思潮和创作方法有什么现实意义1 有利于直接推动各时代艺术的蓬勃发展2 有助于深入了解艺术家及其作品的内在意义3 进一步证明再现与表明相统一是艺术自身的规律之一。简单解释艺术作品的意蕴 意境 风格 格调 品味？意蕴：艺术作品内在的含义意义或意味。意境：是情与景的融合，也是艺术家的思想 审美观念以及审美理想与客观景物的融合。风格：是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。格调：是作品中表现出来的美学品格和思想情操，是艺术家的艺术造诣
6、，文化修养，审美理想和思想品格的总体体现。品味：是从作品中再细分出差异，层次和等级的范畴。试论艺术美？艺术美是第二性的，是现实美的反映，深化和升华，是人的合目的性与合规律性的审美创造，艺术美高于现实美。美的艺术作品必须是完整的。其内容与形式必须是和谐统一的。真是艺术美的基础，善是艺术美的前提，艺术品中的艺术美具有超越现实生活的永恒性，统一性，普遍性，广泛的传播性，导向性与感染力，以及高于生活的独创性。简要描述艺术接受的社会环境？艺术接受的社会环境即艺术世界由三部分组成，第一是艺术世界中为接受做出贡献的各种意义上的主体，第二是各种艺术机构，第三是支配艺术世界运转和规则和制度。艺术世界的性质与功能
7、是什么？1 中介性 2 接受性 3 主动性 4 制度性 艺术接受的社会环节有哪些？1 艺术展览馆 2 新闻媒介 3 艺术出版 4 艺术博物馆 5 艺术市场 6 艺术院线 艺术欣赏的性质与特征？艺术欣赏是一种认识活动，在本质上是一种审美的认识活动。不是通过抽象的概念和范畴。它还是一种非反思性的审美认识活动。1 在艺术欣赏中，感性和理性是统一和互相渗透。2 在艺术欣赏中充满着联想和想象3 在艺术欣赏中始终饱含着感情。艺术的社会功能有哪些？1 认识功能 2 教育功能 3 审美功能 艺术的认识 教育 审美三种功能的关系，正如艺术中的真 善 美三者的关系，是一个辩证统一的关系。艺术的认识功能基本对现实生
8、活的真实反映。真实性是艺术作品的基本要求，缺乏真实性的作品不可能帮助人们正确的认识生活的真理，美在一定条件下总是要引起人们的美感，所以艺术的认识功能，总是要通过审美功能才能得以实现。好的艺术能够培养和提高人的高尚的艺术趣味和对美的认识能力，审美作用同样也是艺术对人们起到的认识和教育的作用。艺术审美教育的特点有哪些?1. 寓教于乐 2.潜移默化简述艺术审美教育在提高全民素质教育中的位置和意义艺术不但有理性的认识,感性的魅力,还具有全面的具体的性质,审美教育可以使人们更全面,更具体地感受到现实生活的意义,能帮助人们形成健康的审美趣味和正确的美学观念,提高人们欣赏美,感受美和创造美的能力.1. 德 智 体是美育的基础2. 审美教育对德 智 体也有反作用3. 审美教育在整个国民教育中属于更高层次的教育美育必须在其他教育的基础上才能有效地进行,而且还意味着,比之其他教育,审美教育在更大程度上受着经济条件的制约.
