1、全国 2008 年 10 月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1被尊称为儿童心理学奠基人的是（ ）A皮亚杰 B普莱尔C高尔顿 D华生2坚持用发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这遵循的是（ ）A客观性原则 B教育性原则C理论联系实际原则 D发展性原则3环境决定论的代表人物是（ ）A华生 B高尔顿C达尔文 D施太伦4皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（ ）A先天的成熟 B后天的经验C
2、动作 D吮吸5在个体心理发展中起主导作用的是（ ）A遗传与环境 B遗传C环境 D教育6就成熟在心理发展中的作用问题提出著名的成熟决定论的是（ ）A埃里克森 B高尔顿C达维多夫 D格塞尔7幼儿期的记忆主要特点是（ ）A有意识记占优势 B机械识记较多C形象记忆为主 D短时记忆容量为 728大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在（ ）A婴儿期 B幼儿期C童年期 D青春期9小学生主导活动的基本特点是（ ）A掌握间接经验 B获得直接经验C超越间接经验 D积累直接经验10以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（ ）A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展B从比较抽象的学习动机逐步向比较
3、具体的学习动机发展C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展11青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（ ）A小学高年级 B初中阶段C初二到高二年级 D高中到大学12在柯尔伯格的理论中，个体认为一个人的行为正确与否，要看其是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。此阶段属于（ ）A朴素的利己主义的定向 B社会习俗的定向C秩序和法规的定向 D社会契约的定向13高中生生理的发展，特别是他们性机能逐渐成熟，直接影响到他们的心理发展。这种影响主要表现在（ ）A性意识的发展上 B自我意识的发展上C心理意识的发展上 D生理意识的发展上14美感发展的主要时期是（ ）
4、A小学阶段 B初中阶段C高中阶段 D大学阶段15根据个体独立或顺从程度划分人格类型的心理学家是（ ）A荣格 B培因C威特金 D阿德勒16代表个体性格特质的核心部分的是（ ）A特有特质 B首要特质C中心特质 D次要特质17程序教学的学习理论基础是（ ）A经典性条件反射理论 B操作性条件反射理论C认知结构发现理论 D认知结构同化理论18加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（ ）A认知领域 B动作技能领域C情感领域 D意志领域19人们关于多次出现的有时间顺序的事件的图式表征，称为（ ）A陈述性知识 B程序性知识C脚本 D子图式20回答“知识与技能是什么关系”这一问题时，需要运用的知识
5、主要是（ ）A陈述性知识 B程序性知识C策略性知识 D技能性知识21从学习迁移的效果划分，可以将迁移分为（ ）A顺向迁移和逆向迁移 B垂直迁移和水平迁移C正迁移、负迁移和零迁移 D特殊迁移和非特殊迁移22下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（ ）A可评价性变量 B可辨别性变量C可利用性变量 D稳定性变量23个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于（ ）A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为24提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（ ）A高尔顿 B霍尔C伍德沃斯 D皮亚杰25婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，其从早到晚的发展顺序为（ ）A枕叶顶叶颞叶
6、额叶 B颞叶顶叶枕叶 额叶C枕叶额叶顶叶 颞叶 D枕叶颞叶顶叶 额叶26童年早期成就动机中的主要成分是（ ）A附属内驱力 B自我提高的内驱力C认知内驱力 D近景内驱力27对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是（ ）A奥苏伯尔 B布鲁纳C马斯洛 D罗森塔尔28被林崇德称之为教师“才华的顶点”的是（ ）A了解学生的能力 B处理教材的能力C教学监控能力 D言语表达能力29测验中某些项目的分数与测验中另一些项目的相关称作（ ）A重测信度 B复本信度C折半信度 D内部一致信度30测验准确地测量出测验所要测量的特性或功能的程度，称为（ ）A难度 B区分度C效度 D信度二、填空题（本大题共 6 小题，
7、每空 1 分，共 10 分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31通过测验的方式来测量个体智力水平高低的方法，称为_。32第二信号系统的功能有两个，一是_作用，二是_作用。33辩证唯物主义认为_对人的心理发展起着决定性作用。34由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化，使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、_、社会性和_特点。35威特罗克的生成学习论认为，学习包括四个主要成分，即生成、_、注意和_。36斯金纳通过研究发现，_强化和_强化对于保持反应频率的稳定性和反应的巩固程度效果最好。三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分） 37纵向研究设计 38自我意识39发展任务40个别差异41认知内驱力四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 42简要说明“关键期”在儿童心理发展中的意义。43简述小学生学习兴趣发展的特点。44简述观察学习的过程及其影响因素。45简述马斯洛的需要层次理论。五、论述题（本大题共 2 小题，共 25 分） 46 （本题 10 分）联系实际说明影响学习的条件。47 （本题 15 分）评述埃里克森的心理发展观。
