1、转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料全国 2010 年 4 月高等教育自学考试大学语文试题课程代码：04729一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。来源：1 寡人之于国也中，通过类比法阐明论点的论据是（ ）A狗彘食人食而不知检 B刺人而杀之，曰“非我也，兵也”C河内凶，则移其民于河东 D不违农也，谷不可胜食也2 容忍与自由说服力强的主要原因是（ ）A自我反思 B深入浅出C例证典型 D旁征博引3用韩愈“惟陈言之务去”的名言，来阐发文字的运用要有创
2、造精神的道理，这种论证方法是（ ）A演绎法 B归纳法C类比法 D对比法4下列文章中，塑造了悲剧英雄形象的是（ ）A 冯谖客孟尝君 B 垓下之围 C 赵武灵王胡服骑射 D 马伶传5 张中丞传后叙中，用来刻画南霁云形象的典型细节是（ ）A “食其所爱之肉” B “抽矢射佛寺浮图 ”C “吾于书读不过三遍，终身不忘也” D “就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”6 种树郭橐驼传中，用“长安豪富人” “皆争迎取养”写郭橐驼种树技艺高超，这种表现手法是（ ）A侧面烘托 B对比反衬C象征暗示 D类比显现7下列作品中属于散文诗的是（ ）A 秋夜 B 香市C 爱尔克的灯光 D 都江堰8下列出现于纪念傅雷中的词语，用
3、以表现傅雷性情刚直的是（ ）A那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论B他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考C直到今天，长城还常常成为排场D他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明10 湘夫人开头所展现的特定情境是（ ）A朝夕厮守 B如约而至C不期而遇 D期而不遇11下列诗歌，属于田园诗的是（ ）A 蒹葭 B 陌上桑C 饮酒 （其五） D 秋兴八首 （其一）12杜甫诗歌的风格特点是（ ）A奔放雄奇 B沉郁顿挫转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料C平易晓畅 D清朗俊爽13杜牧早雁中，暗示逃难民众有家难归的诗句是（ ）A云外惊飞四散哀 B长门灯暗数声来C岂逐春风一一回 D水
4、多菰米岸莓苔14李煜虞美人 （春花秋月何时了）借景抒情的特点是（ ）A以乐景写哀，愈显其哀 B以哀景写乐，愈显其乐C以哀景写哀，倍增哀痛 D以乐景写乐，倍增欢乐15闻一多一句话的创作年代是（ ）A1919 年五四运动前后 B1922 年作者赴美留学前C1925 年作者海外归来后 D1937 年抗日战争爆发后16徐志摩再别康桥节奏流畅，音节顿挫，韵律和谐，体现了诗歌体式的（ ）A对称美 B绘画美C音乐美 D建筑美17舒婷祖国啊，我亲爱的祖国中， “破旧的老水车”的象征意义是（ ）A水旱灾害频繁发生 B历史中国负重缓行C传统农具效率低下 D旧式农业停滞不前18裴多菲我愿是一条急流是一首（ ）A爱情
5、诗 B政治诗C送别诗 D悼亡诗19契诃夫苦恼中，能够听姚纳诉说烦恼的是（ ）A军人 B青年C马车夫 D小母马20 麦琪的礼物的语言特点是（ ）A诙谐幽默 B平易素朴C清新优美 D雍容典雅二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21 吃饭的艺术特点有（ ）A长于演绎 B善于类比C旁征博引 D妙喻联珠E幽默风趣22 秋夜所写的动植物中，被作者赋予了象征意味的有（ ）A枣树 B蝴蝶C小粉红花 D小青虫E蜜蜂来源：23下列作品，属于七言律诗的有（ ）A屈原湘夫人
6、B杜甫 秋兴八首 （其一）C白居易长恨歌 D杜牧 早雁E贺铸鹧鸪天24下列诗词，借秋景抒情的有（ ）转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料A陶渊明饮酒 （其五） B李白行路难 （其一）C柳永八声甘州 D李清照 声声慢E辛弃疾摸鱼儿25下列选项中，对婴宁评述正确的有（ ）A天真爱笑是婴宁的自然天性B作者对于婴宁的自然天性赞赏有加C迫于社会规范的约束，婴宁“矢不复笑”D作者对婴宁的性格转变由衷赞赏E婴宁性格的转化意味着个体对社会规范的顺应三、词语解释题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）26弃甲曳兵而走走：27原庄宗之所以得天下原：28成败之数，视此而已数：29食以
7、草具草具：30何兴之暴也暴：31他植者虽窥伺效慕他植者：32侣鱼虾而友糜鹿侣鱼虾：33人少，可是把式不敢马虎把式：34夕济兮西澨济：35你只管了然无闻的，方见的是待我重了然无闻：四、简析题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）36阅读如何避免愚蠢的见识中的一段文字，回答问题：圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾；在他看来整个产业革命都要不得。也许你永远没有机会真的遇见一位抱有这种见解的人，因为在西方国家里大多数人都把现代技术的种种好处视为当然。但是如果你想弄确实你同意这种流行的看法乃是正确的，那么一个好办法就是设想一下甘地为了反驳现代技术的种种好处而可能提出的论据，从而检验一下你
8、自己想到的证据。A这里提出的避免愚蠢见识的一个好办法是什么？B这里运用了什么论证方法？C指出其中表示虚拟语气的词语，说明其表现作用。37阅读前赤壁赋中的一段文字，回答问题：转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。A作者从哪些方面来描写箫声？B这里用了哪几种修辞手法？C箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？38阅读爱尔克的灯光中的一段文字，回答问题：他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书
9、画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙” ，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路；“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。A概括这段文字两个层次的内容。B作者认为怎样才能真正的“长宜子孙”？C说明其中排比句三个分句共同的语序特点。39阅读戴望舒雨巷中的两节：她是有来源：丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳
10、亍着冷漠，凄清，又惆怅。A “默默彳亍着”的象征意义是什么？B从这两节诗歌看， “她”与 “丁香”有何相通之处？C简要说明这两节诗的意境美。40阅读断魂枪中的一段文字，回答问题：谁也没看起这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。A这里主要运用了何种人特描写方法？B为什么说这段描写具有欲扬先抑的特点？C作者写老人“脑门亮，眼睛亮 ”，在情节发展上起到何种作用？五、作文（30 分）41以“感受和谐”为题，
11、写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外，文体不限。转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料考前密押试卷（一）一、单项选择题1B 2A 3A4D 5A 6A7B 8C 9C10C 11B 12A13D 14A 15B16C 17C 18B19D 20D1解析 “少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句出自庄子的 秋水一文，是作者“宇宙无限而人的认识有限”思想认识的体现。答案为 B。2解析 咬文嚼字一文借韩愈劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门 ”中的“推”字改成“敲”字一例，来说明斟酌文字与表达感情的关系。答案为 A。3解析 我的世界观主要阐述了作者的人生观、政治思想和 “宗教感情” ， ，从而得
12、出“人是为别人而生存的”的人生基本理念。答案为 A。4解析 咬文嚼字一文，论述了文学写作与阅读中讲究文字运用的道理，提倡 “咬文嚼字”的谨严精神，是一篇文艺专论。 散文创作谈是秦牧的作品，文体也是文艺专论。答案为 D。5解析 庄子以五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼为例，发出“此其自多也，不似尔向之自多于水乎”的感叹，从而阐明了人的认识是有限的道理，是例证法论证方式。五帝、三王等人是同属“自多”者，因此 B、C 、D 项错误，答案为 A。6解析 冯谖客孟尝君一文展现了冯谖的报效知己、深谋远虑和孟尝君的礼贤下士，但这些都是为了表现孟尝君的政治地位是如何得到巩固的。即答案为 A。7解析 文中以南霁
13、云抽刀断指、抽矢射塔描写了他嫉恶如仇、忠贞刚烈的性格特征。C、D 项是张巡所为。答案为 B。8解析 “胡服”是不同于汉族服装的服饰；“骑射”也异于兵车布阵，赵武灵王欲“胡服骑射以教百姓” ，有利于各民族之间交流融合，是古代思想文化方面的一场变革。答案为C。9解析 先妣事略以母亲生前琐事刻画了母亲形象， B、D 项错误。以母亲娘家等“外人”的行为表现等来写母亲的特征，属于烘托表现方法。答案为 C。10解析 本文借明末杭州人七月半游西湖的盛况，标榜了文人雅士清高拔俗的情趣，即“看月而人不见其看风之态，亦不作意看月者” 。A 、B 项指“凑热闹”的俗气，D 项嘲讽达官显贵附庸风雅的丑态。答案为 C。
14、11解析 “爱尔克的灯光”的象征意义是美好希望的破灭和生活的悲剧。 A 项是“昏暗灯光”的象征意义，D 项是“ 我的心灵的灯”的象征意义。答案为 B。12解析 王国维在人间词话中称赞蒹葭一诗“ 最得风人深致” 。从艺术上说，风格婉曲；从思想上说，境界深远，意在言外。答案为 A。13解析 诗文开头，以罗敷的服饰，及行者、少年、耕者等人对罗敷的美貌的反应来侧面烘托罗敷美貌，其所运用的主要表现方法是侧面烘托。答案为 D。14解析A 项中作者借 “停杯投箸 ”、 “拔剑四顾”的行为举止，揭示英雄失意的抑郁悲转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料愤。B 项喻仕途艰难，C、D 项借典表达对前
15、途的希望与信念。答案为 A。15解析 杜甫诗歌充分体现了诗人忧国忧民的情怀，其内容深厚博大，表现手法蕴藉沉著，从而形成了“沉郁顿挫”的风格。答案为 B。16解析 “旧栖”指生者所住， “新垅”指死者所葬， “两依依”则指出作者与亡妻之前的深情早已超越了生死。A、 B 项描述丧妻之痛，D 项是对亡妻的怀念。答案为 C。17解析 “火山”隐喻民众， “火山爆发”隐喻民众的革命风潮。 D 项是“霹雳”的象征意义。答案为 C。18解析 祖国啊，我亲爱的祖国每节都是一个相对完整的、包蕴着特定思想感情的意象群。通过这些意象抒发了对祖国的真挚感情。答案为 B。19解析 苦恼一文借写马车夫姚纳无法诉说自己内心
16、苦恼而最终只 该文章转载自无忧考网：http:/ D。20解析 本文通过金鲤鱼穿一次百裥裙梦想的破灭，表现了身为小妾的小人物令人心碎的遭遇及其凄惨的一生，语言平实流畅，在不动声色中见出深昧。答案为 D。二、多项选择题来源：21BE 22BC23BD 24ACDE25ABCDE21解析 本文用逃跑者“以五十步笑百步、 ”的比喻，说明梁惠王的治国方法与邻国；没有什么质的差别；以杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于“岁也” 。答案为 BE。22解析A 项以 “不忍登高临远 ”直接抒发了作者羁旅之苦，思乡之切；D、E 项借关河、残照等“红衰翠减”的萧瑟之景浸染了词人浓重的人
17、生感叹，是借景抒情。B、C 项以联想到“佳人”也在“妆楼颐望”和自己“倚栏干” 、 “凝愁”的事件抒写游子漂泊的凄苦情怀，属借事抒情。答案为 BC。23解析 先妣事略借母亲生前的生活琐事刻画了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的形象，歌颂了母亲崇高品德，蕴含着对亡母的悼念之情；我与地坛一文落笔地坛，却泼墨母爱，用地坛象征着母亲，是“我”新生的源泉。答案为 BD。24解析 戴望舒是 30 年代“现代派”的代表诗人，因雨巷而获得“雨巷诗人”之名，B 项错误。ACDE 项均正确。25解析 红楼梦中宝黛吵架一节以心理描写手法展现了热恋少男少女内心与言行不符乃至相悖反的普遍现象，A 、B、C、D、E 项
18、均是这种心理的具体表现。三、词语解释题26凶：灾凶，此指饥荒。27就尽：渐趋覆灭。日滋：一天天增多。师：军队。28苟：如果。殷：深，此指爱护得过分。29是处：到处。红：代指花。翠：代指绿叶。物华：美好的景物。休：这里是衰残的意思。30次第：景况，情形。了：完毕，了结。31危栏：高栏。32踟蹰：徘徊不前。33长门：汉武帝幽禁其失宠的陈皇后的冷转载： 更多自考课件来源： 供搞：王老师 更多资料官。这是指代长安的宫殿。四、简析题34(1)描写的是红黑三武士生死对决的结局，表现了蚂蚁大战的残酷性。(2)主要体现在：“暗红的眸子发出战争激发出的凶光” ； “身首异处” ，两颗头颅“仍死咬住不放” 。(
19、3)联想方式是类比联想，描写方法是细节描写。(4)对人类战争及其狂热精神极其憎恶，对人类战争造成灾难极其哀痛。35(1)物是人非，亡国之痛。(2)表层意义是故国宫殿想必仍在，只是我的容颜却改变了；深层寓意是江山易主，物是人非。(3)一是以形象可见的江水比喻抽象难测的愁，使“愁”具体可感；二是以汹涌澎湃、东流不尽的春水作喻，充分见出哀愁无穷无尽。(4)因这首词抒发的是“故国之思、亡国之恨” ，而借以抒情的景物 “春花秋月” 、 “雕栏玉砌” 、 “一江春水”都是美景、乐景。36(1)西方现代文明猛烈冲击着东方古老文化，中国社会正面临着剧烈变革。(2)只有把小说中的人物置身于这样的时代背景下，才能
20、更好地揭示主题，从而呼唤中国人的精神觉醒。(3)象征手法。37(1)我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。 （抽取中心句概括） 。(2)为事实论据，提供了归纳论证的小前提，来证明论点。(3)归，纳法。以自己的亲身经历为例，归纳出论点。(4)体现了一种“大家风范” ，作者从自身的体会谈起，坦诚地进行自我反思，以身说法，拉近了作者与读者的心灵距离，极具亲和力；作者不摆理论架势，将至理深意融化在平易的白话之中，易被读者接受，这种“言之有物、明白清楚”的文风，是一种胸有成竹、透彻于心，而后返璞归真、深入浅出的极高境界。五、作文来源：要求考生用 40 分钟左右写好这篇作文。高教自考 4729大学语文教材视频精讲/冲刺辅导课件免费下载地址：http:/badboy88.h9.hk/m/badboy/examkj1/zk/zk4729jc.rar免费下载地址：http:/
