1、六年级下册音乐教学计划临沂滨河明珠小学 马晓伟一、学情分析本学期我继续担任六年级两个班的音乐课。从整体水平来看，2 班识谱、听音、演唱能力较好。 1 班时好时差完全情绪化，特别是男生态度极其差可是女生又特别好，有时上课真是有点奈何不了。从音乐审美角度来说，六年级的学生对音乐课鉴赏能力还很浅薄，欣赏音乐兴趣不浓，甚至对音乐欣赏课不怀好意，当然这关系到教师对欣赏课准备程度有关。其次，普遍学生对音乐课上的创编旋律、创编歌词还很陌生，甚至不敢张口，他们总认为这是作曲家、作词家的事，自己编出来的不好听，被同学取笑，这也是高年级同学心理障碍问题，这有待教师去正确引导，循循渐近，迈向新课程，新理念的教学轨道
2、上来。总体上说，学生不够放，还是喜欢让老师牵着走。但这得有一个过程，需要教师和学生共同来努力。二、教材分析本册教材共六课，第一课 青春放歌，第二课 亚洲弦歌，第三课 do re mi，第四课 黄河之滨，第五课 火车印象，第六课 美妙的音乐。由于这学期时间紧迫，另外学生对音乐课较为忽视，只因为多种原因，因此对教材的处理以及学习的进度都会有所变动。但总体还是以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。更重要的拓展学生的音乐视野。三、教学目标（一）总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。
3、引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。（二）分目标： 1、感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。2、音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做
4、出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。3、音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作 4 小节的节奏短句，及简单的旋律。4、音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。四、教学重、难点：1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力2、发展学生音乐创造性思
5、维，注重音乐能力培养3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。五、教学措施“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。 ”只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。六、课时安排： 第一课 青春放
6、歌 学唱歌曲：拉起手 ；欣赏行星组曲共 2 课时。第二课 亚洲弦歌 欣赏摇篮曲 运动会开幕曲 ；学唱邮递马车共 2 课时。第三课 do re mi 学唱歌曲：do re mi ；欣赏do re mi共 2 课时。第四课 黄河之滨 学唱歌曲弹起我心爱的土琵琶欣赏民歌看秧歌 、小放驴共 2 课时第五课 火车印象 欣赏凯皮拉的小火车 太平洋 231 ；学唱歌曲火车来了共 2 课时第六课 美妙的音乐学唱一二三四歌 ；欣赏致音乐 美妙的琴声共 2 课时。第一课 青春放歌教学内容：（一） 、学唱歌曲：1 、 拉起手 。（二） 、欣赏行星组曲教学目标：（一） 、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励
7、珍惜青春年华。（二） 、聆听行星组曲中的火星战争之神 、 金星和平之神及木星欢乐使者 ，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为欢乐颂歌配诗或配画。（三） 、认识常用变化音记号，学唱好拉起手中带有升记号的音。（四） 、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。教学重点、难点：三连音；变音记号。教具：录音带、课件、钢琴课时安排：2 课时第一课时一、教学内容： （一） 、学唱歌曲：拉起手（二） 、活动与练习：1、听辩节拍练习。2、写出学习过的切分音节奏。3、力度记号。4、复习音名二、教学重点：三连音。三、教学过程：（一） 、听辩节拍（二） 、欣赏行星组曲 。要求：（1） 、边欣赏边拍
8、出强拍。（2） 、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？（三） 、学唱一首青春的歌曲拉起手 。1、听范唱，感受音乐情绪。2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。（2）三连音。3、导入新课：（1） 、节奏听辩：、X X | X . X X X | X X X X| X . X、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X （2） 、读、拍、唱、上述节奏。（3） 、复习三连音：X X X、唱一唱国歌 ，感受三连音的唱法。、复习并拍打三连音。（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。（5） 、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。（6） 、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。（7） 、学习歌
9、词，体会三连音在歌曲中的表现作用。（8） 、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。（9） 、介绍李存的生平及作品。（10） 、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。（四） 、堂上练习：1 复习切分音的种类。2、按强弱规律排列力度记号。3、音名知识，结合电子琴课进行。第二课时一、教学内容： （一） 、歌曲拉起手 。（二） 、活动与练习：1、视唱带有升记号的的旋律。2、听辩变音。（三） 、常用变化音知识。二、教学过程：（一） 、发声练习。 （略）（二） 、听辩变音。 （练一练）（三） 、音乐知识：常用变化音记号。1、 升记号将指定音高升高半音。2、 降记号将指定音高降低半音。3、 还原记号将已升高或降低的音还原。4、 书写方式。（四） 、视唱带有升记号的练习曲。 （练一练）1、学唱拉起手2、复习国歌3、欣赏新歌飞来地花瓣 （设问：情绪、感受）（1） 、听录音范唱，感受变化音的音响效果。（2） 、学习带声记号的乐句。（3） 、学习曲谱，跟琴进行。（4） 、学唱歌词，注意一字多音的唱法。（5） 、歌曲处理。（6） 、跟录音伴奏演唱。
