1、怎样快速提高英语水平提高英语水平最便捷的方法，莫过 于把一个人送到英语国家呆上两三年，那他的英语肯定提高很快。这就是“语境 ”的作用 它强迫你用英语 来思考。不 过对大部分人来说，这是不可能的。在中文的环境中，英 语学习变成了纯粹的单词和语法的一种组合记忆。所以英语学习起来也就特别痛苦。对于非英语环境中的学习者而言，既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境，选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境，就是最 现实的方法了。我们在背诵单词和语法的 时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。而当你 认真的阅读一篇文章的 时候，慢慢的就会被 带入英 语环境中去了。此外，从考试的角度来看，阅读理解
2、也是我 们英语考试拿分的核心。一方面是它在整个试卷中的分值大。各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。另一方面，阅读是其它任何一种 题 目的基础，包括听力、 语法、改错 、选词填空、写作等等。阅读量大了， 对语法和单词的掌握必然会更加熟 练，通 过阅读来理解和 记忆单词语法比死记硬背效果好得多。阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。而听力也和 阅读的关系非常密切对我们这些没有生活在英语环境中的人来说，我们 的听力水平永远不会超过我们的阅读水平，如果一篇文章不能快速 读懂，那么也就不可能指望我们能把它听懂。所以说，快速提高英 语的核心在于加 强阅读，提高 阅读能力。只要阅读
3、理解的能力上去了，英语成绩必然会有很大的提高。在平时，应该多读 一些英语材料，这是泛读。不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。我自己做阅读 理解可以分为四个步 骤，我曾 经把这四个步骤教给 很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。第一步，是先看问题 。问题下面的 选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说你把题 目看完了之后，基本就知道 这篇阅读 理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山” 式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。很多人上来先看文章，一看开头看不懂，不
4、知道作者想要 说什么，然后就 晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我 们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。第二步，就是认真的把全文 阅读一遍，然后做题。这前面两部，是我 们做阅读理解的常 规步骤，在考 场上，也就按照这两个步骤来就不错了。完成者前面那个步骤，每篇文章需要用的时间大概是 12 分钟。但是，在平时练习 中，也 这样做收效不大。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。这样 我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。所以说 在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一
5、篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一 样的做很多篇阅读理解要高得多。怎么个多花时间呢？第三步，要对照参考答案。但是不能简单的知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是“ 蒙”对了的题 目，要 认真的对 照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程，就是再重新 阅读文章和理解题目的过程。第四步，在把问题 都梳理清楚以后。我们要再回过头来认真的读一篇文章，这个时候可以查字典，理解一些生词的意思（注意：不要去背诵没有在课堂上学过的新单词！）在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了。把每一句话的意思和 语法结构都要弄清楚。这样
6、四个步骤下来，我 们对于这一篇 阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来 12 分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小 时。但是， 这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因 为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我 们的英语成绩必然会有很大的提高。最后要说的是， 选择这样认 真彻底理解的 阅读理解的文章不要太难， 应该跟自己的水平相适应，这样做起来才是效率最高的。怎样快速背单词背英语单词历来是让大多数学生最头疼的问题，在此，我综合各家之长，再集合自己平时教学所得， 为大家提供一些记忆单词的方法，教你如何背 单词。1、读 音记
7、忆 法英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规 a律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。 读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如：reality/ / magnificent / / discovery/ / hospital/ 2、 仿声 记忆法（外来 词的收集）有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音 译词这一特点有助于记忆单词。例如： romance（浪漫史）, logic（逻辑 ）, typhoon（台风）, international（英特纳雄耐尔 ）, microphone（麦克风）, copy（拷贝）, cartoon（卡通）, ha
8、mburger（汉堡包）, salad（色拉）, brandy（白兰地）, whisky（威士忌）, Moslem（穆斯林）, sofa（沙发）, cool（酷）, pose（坡什）, engine（引擎）, motor（摩托）, bar（巴）, Canada（加拿大）, laser（雷射）, golf（高 尔夫球）,tofu（豆腐）需要注意的是，切不可利用汉 字的发音去代替英语单词的读音， 这两种语言毕竟不是完全等同的。3、 谐音 记忆法即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如： conquer（征服）“攻克”；vacation （假期）“ 我开心 ”；fetch（取）
9、“获取”; tomb（坟墓）“ 土墓” ；strange（奇怪的）“事真”；trainee（受训人）“捶你” ；trainer（训练人）“捶哪 ”4、 幽默 记忆法在教 lawyer 一词时，我提醒学生不要读成“老爷” ，学生 们哄然大笑，很快就 记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将 Moscow 读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学 monkey 时，我又 补充了 donkey 和 monk 两词，让学生 在幽默中记住了这三个词。MORE5、 典故和背景知识法revolution鲁迅笔名的由来既 lution 的音译，意 为“ 革命”之意。muscle词根 mus（肌肉）即 mouse
10、之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。Sandwich由英国伯爵山威奇 (Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。Kangroo袋鼠，传说 Cook 船长 航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游， “Whats that？”导游没有看清，就说， “Kangroo”（澳大利 亚土语的意思是“ 我不知道”），Cook 船长误认为 Kangroo 就是袋鼠的名字，他在航海日 记中记载了这种动 物，后来 Kangroo 就真的就成了这种动物的英文名字。鼓励学生提供更多的例子6、 联想
11、 记忆法whole用 w 去堵 hole 即变成 “整个的”committee两个 m,两个 t,两个 e，可 见人之多，即 委员会”Marry-Mary 在加上一个人“r”，不就可以“结婚”了吗？quiet把 quite 中的“e”移到里面不就“安静” 了吗？Secretary-secret（秘密）+ary（人）即“秘书”professor 一词难以记住 f 和 s 是一个还是两个，可 联想一个教授（ f）带两个学生（ss）。responsible 一词难 一记住是 ible 还是 able，既然负责任应用“ible”，因为上面有一 “点” 责任鼓励学生提供更多的例子7、 分析构 词法pre
12、sident前 缀 pre（前）+sid （联想 sit）+ent（人）， “在前面就坐的人”即“总统” ）international前缀 inter（相互）+nation（国家）+al（形容词后缀） =国际的dialoguedia（对、双）+logue （语言）antidisestablishmentarianism 这个单词由 28 个字母组成，根据构 词法可把该单词分成 7 部分，即 anti dis establish ment ar(y) ian ism反对 否定 建立(词根) 名词后缀 形容词后缀 名词后缀 后缀（主 义，流派）其中，disestablish 取消 ，disesta
13、blishmentarian 主张废除国教制度的国教废除论者，综合得出antidisestablishmentarianism 的词义为 “19 世纪英国主张保留英国教会作为英国官方教会的运动”。8、 总结规 律法 由 car, cover, can（罐头盒）, cave, cage, content, camp, circle, contain, close, catch, capture（捕获）等,可知以 C 开头的单词多有 “包”“盖”“含”之意。由 light, lamp, lantern, laser（雷射） , look, level, line, long, ladder 等，可
14、知以 L 开头的单词大都与“光线，线，直”等有关。字母 L 本身不就是“长度”与“ 光线”的象征吗？9、 颠倒 记忆法（1）顺读逆读都相同。如： civic（城市的，公民的）, nun（修女）, peep（窥视 ）, pup（小狗）, madam （女士） , eve（除夕）, level, deed, eye(2) 顺读 逆读都有意义。:如：are-era（纪元）, deer-reed（芦苇）, door- rood（十字架）doom(命运)-mood, evil-live, not-ton, pan- nap, war- raw, was- saw, ten- net10、格言、名人名言记
15、忆法 tide-Time and tide wait for no man.(时不待人。)believe-To see is to believe.(百闻不如一见。)distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海内存知己，天涯若比邻。)offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.-Churchill.(除了热血、辛劳、汗水和眼泪，我别无奉献-邱吉 尔)trust-Old wood is best to burn, old to drink,old
16、 friends to trust, and old authors to read.-Bacon.(烧火要烧老木头，喝酒要喝陈年酒，托事要托老朋友， 读书要读老作家-培根 )MORE11、词缀记忆法 即遇到某一词缀时，尽可能 扩 充已学过或与之有关的词， 较适用于复 习旧词。 re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuiladun-unable, unacceptable, unattrac英语英标元音音素：/i:/ 【衣 发长点】/I/ 【衣 急促地发声】/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的 给读出来，嘴唇放松自然地 读】/ 【哎 发
17、这个音的时候不要把 “哎”的 给读出来，嘴唇扁平地发】/:/ 【额 发长音】/ 【额 发短音】/ 【阿 嘴巴微微地张开发 出这个音就可以了】/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】/ 【哦 急促】/: 【哦 声音拖 长】/u/ 【乌 急促】/u:/ 【乌 声音拖长】/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】/aI/ 【唉】/I/ 【哦喂 连着读】/u/ 【呕】/au/ 【傲】/I/ 【衣饿 连着读】/ 【哎饿 连着读】/u/ 【乌饿 连着读】辅音音素：/p/ 【普 不要把 给发出来，轻音】/b/ 【不 不要把 给发出来，浊音】/t/ 【特 不要把 给发出来，轻音】/d/ 【得 不要把 给发出来，浊音】/k
18、/ 【克 不要把 给发出来，轻音】/g/ 【各 不要把 给发出来，浊音】/f/ 【福 不要把 给发出来，轻音】/v/ 【有点像摩托车启动的声音， “呜呜呜”地，但是是像发“vvv” 一样，不要把 给发出来，浊音】/s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把 给读出来，轻音】/z/ 【就是/s/的浊音】/ 【牙齿咬住舌头的轻音】/ 【牙齿咬住舌 头的浊音】/ 【西 不要把 给发出来， 轻音】/ 【衣 不要把 给发出来，浊音】/h/ 【喝 不要把 给发出来，轻音】/r/ 【若 不要把 u 给发出来，浊音】/t/ 【七 不要把 给发出来，轻音】/d/ 【姬 不要把 给发出来，浊音】/tr/ 【缺
19、不要把 u给发出来， 轻音】/dr/ 【撅 不要把 u给发出来，浊音】/ts/ 【次 不要把 给发出来，轻音】/dz/ 【自 不要把 给发出来，浊音】/m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】/n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】/ 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标 中发了， 浊音】/w/ 【我 不要把 给发出来，浊音】/j/ 【呀 不要把 给发出来，浊音】 1、元音 （1）单元音：iue与汉语单韵母对照 a: : :i:u: a o e i u 说明：先读
20、汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。 （2）双元音：aiei au（ju：）与汉语复韵母对照： ai ei ui ao ou iu iu i 说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第组，英语中无 ui；au与 ao， 与 ou 的写法不同；ju：/是双元音。 第组的相同点是都带，第 组只有一个，直接 记就行了。 2、辅 音 （1）辅音总数：bpmfvdtnlgkh tFFVdz tssW z Tjwdrtr r 与汉语拼音对照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1根据 汉语 声母排序来记英 语辅音音标， 汉语声
21、母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 与英语辅音b、 p、m、f、 d、 t、 n、l、g、k、h基本一致；汉语声母 j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w 与英语音标dz、ts、 s、W、j、w作比较；dr、tr、 r单独记。 2汉语 拼音 b、p、m、f 的发音比英语音标b、p、 m、f多一个音；j、q、x、 z、c、s、r 比英语音标dF、tF、F 、dz、ts 、s、W、z、T 隔开一个i音。 （2）辅音的分类 分类一： 清浊成对的： 清：ptkfFsWtF ts tr 浊：bdgvVzTdVdz dr 说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽
22、垂 ptkfFW tFts tr 可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。 单干户（即不成对的辅音） mnNl rhjw 记成：三个鼻音（m、n、N）、l、 r和（即h）j、w 分类二： （1）pbtdgkf vFV sz WTr h tFdVtsdz trdr 记成：爆破、摩擦、破擦、前 3 对、中 5 对（添上r 、 h）、后 3 对 （2）mnNljw 记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（j、w） 分类三： （1）清辅音：p、t、 k、f、F、 s、 W、tF、 ts、tr ，再加上r、h，合计 12 个。 （2）浊辅音：
23、b、d、 g、v、V、 z、 T、dV、dz、 dr再加 上m、 n、N、l、j、 w合计 16 个。 作用分类：1、记住清 辅音， 对名词变 复数，动词变第三人称单数，动词 的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2 、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。 三、拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。国际音标的分类国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标 (DJ) 和美式发音的 KK 音标，前者乃根据Daniel Jones 编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据 John S. Ken
24、yon & Thomas A. Knott 二氏的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。值得一提的是，KK 音标所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon & Knott 二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。 IPA音标IPA 音标（The International Phonetic Alphabet） 即国际音标.由 1888 年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家便制定，是一套可国际通用的语音符号，他 们希望以一
25、个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。 AHD音标AHD 音标（The American Heritage Dictionary of the English Language） 即美国传统字典使用的音标，其特点一是全美音，二是简单易用。韦式字典等，也多采用 类似的音标系统。AHD 音标在金山词霸的美国传统词典中可见。 DJ音标DJ 音标(作者 Daniel Jones)英式音标 他根据 IPA 编了一本英国英语的发音辞典 English Pronouncing Dictionary（第 1 版至第 12 版，最后一版的出版时间为 1963）。他所编的英 语发音字典代表了被
26、称为 “Received Pronunciation”（RP）（标准读音）的读音，这 在受 过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。目前 DJ 音标符号共计有 47 个，其中 辅音有 24 个元音有 23 个。 KK音标KK 音标( 作者 Kenyon & Knott Phonetic Symbols)美式音标 作者所编写的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956) 所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon & Knott 二位仅将其中适用于美式英 语的符号截取出来，再加上美音特有的儿音, 变成了美式英语的 KK 音标。这是一套最常用的也是最 权威的注音法，从此人 们把美语标准发音惯称为 KK 音标。目前 KK 音标符号共计有 44 个，其中辅音有 24 个元音有 20 个。英语的基础知识
