1、第二学期六年级语文综合习练题亲爱的同学们，时间过得真快呀！现在我们即将毕业，这也正是大家展示才华的好机会，让我们一起到知识王国闯关去吧，别忘了带上“细心” 和“认真”两位好朋友哦！愿你用一份沉甸甸的成绩自信地步入中学的大门。大家准备好了吗？加油！我的成绩 一、积累与运用。（42 分）1拼音（10 分） （1）加点字完全正确的一项是（ ）（4 分） A、 袅袅（ nio） 磨练（m） 掠过（lu） 倔强（ju） B、 憨直（ hn） 颤动（zhn ） 似的（sh）喧闹（ xun） C、 澎湃（bi） 勉强（qing ） 填饱（tin）仍然（rng） D、 宫殿（din ） 喃喃（nn） 悔改（h
2、u）絮絮（x） （2）给加点的字选择正确的读音用“”画出来。（6 分） 捕捉 （p b）荆州（jng jng）咀嚼（jio ju 勉强（qing qing ） 内疚（ji ji）野雉（zh z）脊背（j j） 潜伏（qin qin）2我会根据要求写成语。（3 分）（1）与江河湖海有关的： 、 、 （2）描写冬天景象的： 、 、 3 根据课文内容填空。（29 分）（1）长江之歌一文中反复吟唱的句子是：“ ， ； ， 。”当你满怀激情的地诵读了长江之歌 这首诗，你一定会感受到诗人 之情。（3 分）（2）“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感觉要是把头 ， 撞破额角，擦伤鼻
3、子。”所填的词语反映出孔隙 的特点。（记金华的双龙洞）（4 分）（3）我 正在欣赏着，突然那落日 了两下，最后像跳水员那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。仿照这几句的写法，写一写“朝阳”： 。（5 分）（4）“ ，沉醉不知归路。”是宋代女词人 的词，轻柔婉丽，洋溢生活情趣，而她的一句“ ， 。”则是洗净了儿女之气的慷慨之音。爱国之情，溢于言表。（4 分）（5）本学期我们学习了一组“水”的课文：长江之歌里写道你用 ，哺育各族儿女；你用 ，挽起高山大海。烟台的海四季特点不同：春日 ，夏日 ，秋日高远，冬日 。孔子认为水好像有 ，好像有情义，好像有 ，好像善
4、施教化。（7 分）（6）明天，我们即将毕业，告别敬爱的老师。但老师在我们的心目中永远是天使，永远是 ，永远是 。苏格拉底让弟子们通过摘最大的麦穗明白了 ；福楼拜告诉莫泊桑：青年人贵在坚持，才气就是 ； 刘老师通过放飞理想的风筝，在学生的心田里播下了坚强、 、的种子。（6 分）二、阅读理解。（10+18=28 分）（一）天游峰的扫路人（片段）老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天
5、立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来 我不禁倒抽了一口气。1这段话中的 、 这两个词写出了游人登山时很吃力的样子； 、 这两个词写出了游人登山时畏难的情绪。（4 分）2“茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”中的“一股暖流”，实际是指 。（2 分）3读了这段话，天游峰给你留下的印象是 、 ；你体会出老人是 的人。（4 分）（二）蒙娜丽莎之约我们在美国纽约博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着，等着（探访 访问）那
6、刚从巴黎卢浮宫飞来的世界著名的美丽女子。她，就是诞生于达芬奇笔下，永远面带微笑的“蒙娜丽莎”！蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我（ ）如何（ ）不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来于我们相约。队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了（陈列 陈设）蒙娜丽莎的房间外。队伍（挪动 行动）得更慢了。不知过了多久，我终于走到了室门口，终于看到了她。那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种（奇怪 奇异）的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光
7、，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，消然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着她的天才想象力和她那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沭浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得
8、极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我（ ）在她面前只停留了短短几分钟，（ ）她在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。1用“ ”画出文中括号里恰当的词语。（2 分）2读句子，选择合适的关联词语填在文中的括号里。（2 分）虽然但是 不但而且 无论都3课文第 、 、 三个自然段具体描写“蒙娜丽莎”，写出她的真、美、神秘的特点。（6 分）（1）她的“真”表现在 。（2）她的“美”表现在 。（3）她的“神秘”表现在 。4文章开头写了参观人群，是为了 ；“蒙娜丽莎”身后的背景，突出了 。（4 分）5以“蒙娜丽莎之约，是一次 之约”来写几句话，说说自己对蒙娜丽莎的感受。蒙娜丽莎之约，是一次 之约， 。（4 分）三、习作与表达。（30 分）童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦请选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇 400 字左右记叙文。100200300400500600700
