1、第 1 页共 33 页申论技巧之分析题探幽览胜：公 考 精 华 浓 缩 课 申 论 课 堂 笔 记 分 析 题 的 要 领近 年 来 ，申 论 考 试 中 综 合 分 析 题 所 占 比 重 和 难 度 都 有 增 加 的 趋 势 。与 对 策 题 、作 文 题相 比 ，分 析 题 的 题 材 角 度 更 为 广 泛 。一 般 情 况 ，作 文 题 与 对 策 题 都 是 要 求 考 生 针 对 某 一 社会 焦 点 问 题 写 作 文 章 或 是 提 出 对 策 。换 句 话 说 ，都 是 针 对 某 一 申 论 主 题 要 求 写 作 文 章 或是 提 出 相 应 的 对 策 措 施 。分
2、 析 题 相 对 来 讲 题 材 就 广 泛 得 多 了 。任 何 一 个 申 论 主 题 都 可 以 从 很 多 角 度 去 要 求 考生 进 行 分 析 。所 以 分 析 题 无 论 从 题 材 还 是 类 型 上 都 要 远 远 比 作 文 题 对 策 题 在 数 量 上 大 的多 。分 析 题 的 分 类如 果 从 分 析 题 所 涉 及 的 题 材 上 进 行 分 类 ， 可 以 分 为 4 种 题 材 类 型 ：1、 环 境 资 源 与 经 济 类 题 材 分 析 题 2、 打 造 服 务 型 政 府 类 题 材 分 析 题 3、 “三 农 ”问 题 类 题 材 分 析 题 4、
3、社 会 建 设 类 题 材 分 析 题樊 政 ： 如 果 要 从 题 目 的 形 式 上 对 分 析 题 进 行 分 类 ， 那 可 分 的 类 型 就 比 较 多了 。 常 见 的 分 析 题 大 约 有 二 十 几 个 类 型 ：1、 启 示 分 析 题2、 借 鉴 分 析 题3、 对 比 辩 证 关 系 题4、 论 稿 纲 要 类 题5、 答 复 、 回 复 类 分 析题6、 汇 报 提 纲 题7、 正 误 辨 析 题8、 挑 错 改 错 题9、 判 断 正 误 题10、 概 念 分 析 题11、 实 质 分 析 题12、 意 义 分 析 题13、 关 键 点 、 难 点 分 析题14、
4、 观 点 分 析 题15、 质 疑 分 析 题16、 作 法 分 析 题17、 评 价 标 准 分 析 题18、 现 象 列 举 分 析 题19、 原 因 分 析 题20、 可 行 性 分 析 题21、 必 要 性 分 析 题22、 目 标 分 析 题23、 特 征 分 析 题等 等作 答 分 析 题 ，不 要 首 先 考 虑 其题 型 分 类 。作 答 时 不 要 被 所 谓 题目 的 类 型 束 缚 住 思 考 ，影 响 作 答的 准 确 性 、全 面 性 、深 刻 性 。这 二 十 几 个 类 型 实 际 上 每 个 类 型 题 还 可 以 再 细 分 成 几 类 。比 如 启 示 类
5、分 析 题 可 以 分 为 对 策 启 示 题 、 观 点 启 示 题 、 事 件 启 示 题 及 对 比 启 示 题等 等 不 胜 枚 举 。而 观 点 分 析 题 又 可 以 分 为 ： 观 点 正 误 分 析 、 观 点 本 质 分 析 、 观 点 启 示 等 等 。这 里 我 们 要 强 调 一 点 ， 不 要 过 分 的 看 重 从 形 式 给 分 析 题 的 题 型 分 类 。 因 为 分 析 题是 一 种 题 目 类 型 和 涉 及 内 容 相 当 灵 活 的 考 题 ， 如 果 我 们 强 行 对 分 析 题 进 行 分 类 ， 然 后对 每 一 类 型 如 何 作 答 再 进
6、 行 所 谓 的 模 板 套 路 式 的 备 考 ， 往 往 会 造 成 我 们 作 答 时 被 所 谓题 目 的 类 型 束 缚 住 思 考 ， 影 响 作 答 的 准 确 性 、 全 面 性 、 深 刻 性 。比 如 很 多 分 析 题 的 题 干 要 求 “请 就 对 我 们 的 启 示 进 行 分 析 ”。 这 样 的 题 目 ， 很 容易 被 我 们 统 一 归 类 为 所 谓 的 启 示 分 析 题 。 事 实上 ， 启 示 分 析 题 所 要 分 析 的 内 容 有 可 能 给 我 们带 来 的 启 示 是 多 方 面 的 、 多 种 形 式 、 多 种 角 度 的 ， 回 答
7、时 的 思 路 也 是 区 别 很 大 的 。 强行 将 分 析 题 类 型 归 纳 为 观 点 类 、 启 示 类 等 等 是 没 有 必 要 的 ， 甚 至 有 时 会 起 副 作 用 。如 果 一 定 要 对 分 析 题 进 行 分 类 ， 我 们 认 为 不 妨 从 如 何 作 答 的 角 度 去 进 行 区 分 。 或者 说 从 可 以 适 用 的 分 析 技 巧 去 进 行 类 型 的 区 分 。 这 样 更 便 于 我 们 捋 清 思 路 ， 正 确 作 答 。樊 政 ： 分 析 题 实 际 上 是 一 种 作 答 技 巧 性 相 当 强 的 申 论 题 目 ， 很 多 技 巧
8、如 果 应 用 得 当 ，会 使 作 答 分 析 透 彻 ， 条 理 清 晰 ， 阐 述 全 面 。下 面 我 们 向 大 家 介 绍 几 种 常 用 的 分 析 题 的 技 巧 和 答 题 注 意 事 项 ：分 析 题 的 一 些 常 用 技 巧 和 注 意 事 项 ：1 一种常见的分析方法： “三段分析法”。2 “联 系对比法”是判断分析的常用方法3 分 析 题 有 些 时 候 也 要 根 据 题 意 注 重 对 策 分 析 。4 一些矛盾性很强的问题 可以运用“实现社会效益最大化分析法” 。5 联 系整体，全面把握联系整体。切忌“总结段意式 ”作答。6 有 些 题 ，一 定 要 运 用
9、“正 反 分 析 法 ”，注 意 分 析 问 题“另 一 面 ”。7 借 鉴 应 知 应 会 的 基 本 政 策 进 行 判 断 分 析 。一 、 一 种 常 见 的 分 析 方 法 ： “三 段 分 析 法 ”。所 谓 “三 段 分 析 法 ”就 是 在 作 答 的 过 程 中 ， 将 作 答 内 容 分 成 三 个 部 分 。第 一 个 部 分 先 就 题 目 中 所 涉 及 的 问 题 进 行 分 析 ， 指 出 问 题 的 关 键 ；第 二 个 部 分 将 问 题 上 升 到 一 定 的 理 论 高 度 阐 明 问 题 背 后 的 实 质 ；第 三 个 部 分 就 此 问 题 对 我
10、们 今 后 工 作 的 指 导 意 义 进 行 分 析 ， 也 就 是 说 我 们 今 后 对 这类 问 题 应 该 如 何 去 做 。换 一 个 角 度 讲 ， 所 谓 三 段 分 析 法 也 可 以 说 是 一 种 先 对 实 践 进 行 分 析 ， 再 上 升 到 理 论高 度 ， 最 后 再 回 到 实 践 中 去 的 分 析 过 程 。我 们 先 来 看 一 道 比 较 典 型 的 题 目 。第一步 第二步 第三步分析题目指定的具体问题上升理论高度分析对今后现实工作的启发【 例 题 】 2010 年 国 考 A 卷依 据 给 定 资 料 ，谈 谈 你 从 下 面 一 段 文 字 中
11、得 到 哪 些 启 示 。（20 分 ）荷 兰 的 “围 海 造 田 ”与 我 国 的 “围 湖 造 田 ”有 着 相 似 的 初 衷 ，而 “退 耕 还 海 ”与 “退 耕 还湖 ”都 反 映 了 人 类 可 贵 的 自 省 ；还 应 该 注 意 到 ，荷 兰 人 的 “退 耕 还 海 ”虽 然 只 涉 及 3 平 方公 里 的 海 域 ，但 留 给 人 们 的 思 考 却 是 很 宝 贵 的 。要 求 ：分 析 全 面 ，条 理 清 晰 ，不 超 过 300 字 。【相 关 材 料 】42009 年 10 月 ，荷 兰 内 阁 批 准 一 项 “退 耕 还 海 ”方 案 ，位 于 荷 兰
12、南 部 西 斯 海 尔 德水 道 两 岸 的 部 分 堤 坝 被 推 倒 ，一 片 围 海 造 田 得 来 的 3 平 方 公 里 “开 拓 地 ”将 再 次 被 海 水淹 没 ，恢 复 为 可 供 鸟 类 栖 息 的 湿 地 。这 项 “退 耕 还 海 ”计 划 是 对 西 斯 海 尔 德 水 道 疏 浚 工程 的 “补 偿 ”，西 斯 海 尔 德 水 道 位 于 荷 兰 南 部 ，是 比 利 时 重 要 港 口 安 特 卫 普 港 的 出 海 通道 ，由 于 湾 长 水 浅 ，进 出 安 特 卫 蒲 港 的 大 型 油 轮 只 能 在 海 水 涨 潮 时 通 过 西 斯 海 尔 德 水道
13、，据 称 ，因 此 每 年 给 安 特 卫 蒲 港 造 成 损 失 7000 万 欧 元 。疏 浚 西 斯 海 尔 德 水 道 对 于 荷兰 、比 利 时 两 国 无 疑 都 具 有 重 要 的 经 济 意 义 。但 是 ，要 疏 浚 水 道 ，必 然 拓 宽 水 岸 ，岸 边的 湿 地 面 积 就 会 受 到 侵 占 。在 环 保 组 织 看 来 ，西 斯 海 尔 德 水 道 两 岸 的 湿 地 ，首 先 是 候 鸟们 在 北 非 与 西 伯 利 亚 之 间 迁 徙 的 落 脚 点 、中 转 站 ，其 次 才 是 可 供 人 类 利 用 的 水 道 。为 了 人 类 船 的 利 益 侵 占
14、候 鸟 栖 息 的 湿 地 ，实 属 不 义 之 举 。环 保 组 织 锲 而 不 舍 的 抗争 ，促 使 荷 兰 政 府 作 出 决 定 ，让 几 十 户 农 民 迁 出 100 多 年 前 围 海 造 田 得 来 的 家 园 ，以 供候 鸟 们 栖 息 ，依 此 换 取 环 保 组 织 对 水 道 疏 浚 工 程 的 支 持 。经 过 700 多 年 的 与 海 奋 斗 ，荷兰 人 不 仅 用 堤 坝 为 自 己 营 造 出 一 个 安 全 的 家 园 ，围 海 造 田 的 面 积 更 是 占 到 荷 兰 国 土 面积 的 五 分 之 一 。这 样 一 个 在 与 环 境 不 懈 战 斗
15、中 立 足 的 国 家 ，如 今 却 要 为 候 鸟 让 出 部 分家 园 ，应 当 说 ，这 样 的 抉 择 是 值 得 称 赞 的 。其 实 ，类 似 围 海 造 田 这 样 的 词 汇 ，中 国 人 并 不 陌 生 。自 上 世 纪 50 年 代 以 来 ，在 “向湖 泊 要 良 田 ”的 思 想 指 导 下 ，经 过 几 十 年 的 围 湖 造 田 运 动 ，我 国 鄱 阳 湖 和 洞 庭 湖 两 大 淡水 湖 面 积 均 大 幅 缩 小 。到 上 世 纪 末 ，两 湖 面 积 比 上 世 纪 40 年 代 末 分 别 减 少 了 1400 平方 公 里 和 1700 平 方 公 里
16、，减 少 比 例 分 别 为 26%和 40%。1998 年 肆 虐 整 个 长 江 流 域 的洪 水 ，以 一 种 惩 罚 性 的 方 式 ，向 围 湖 造 田 发 出 了 最 后 的 控 诉 。按 照 国 家 部 署 ，1999 年 ，有 关 省 市 开 始 实 行 大 规 模 的 “退 耕 还 湖 ”，至 2001 年 ，“退 耕 还 湖 ”已 使 昔 日 中 国 第 一 大淡 水 湖 鄱 阳 湖 水 面 面 积 增 加 了 1000 多 平 方 公 里 ，大 大 提 高 了 蓄 水 抗 洪 能 力 。据 称 ，鄱阳 湖 水 面 面 积 因 此 大 致 恢 复 到 了 1949 年 的
17、水 平 。荷 兰 的 “围 海 造 田 ”与 我 国 的 “围 湖 造田 ”有 着 相 似 的 初 衷 ，而 “退 耕 环 海 ”与 “退 耕 还 湖 ”都 反 映 了 人 类 可 贵 的 自 省 。还 应 注 意到 ，荷 兰 人 的 “退 耕 还 海 ”虽 然 只 涉 及 3 平 方 公 里 的 海 域 ，但 留 给 人 们 的 思 考 却 是 很 宝贵 的 。【 错 误 示 例 】荷 兰 人 的 “退 耕 还 海 ”虽 然 只 涉 及 3 平 方 公 里 的 海 域 。 但 是 荷 兰 作 为 一 个 在 与 环境 不 懈 战 斗 中 立 足 的 国 家 ， 如 今 却 要 为 候 鸟 让
18、 出 部 分 家 园 ， 应 当 说 ， 这 样 的 抉 择 是 值得 称 赞 的 。 中 国 人 均 耕 地 面 积 非 常 紧 张 ， 却 能 实 行 大 规 模 的 “退 耕 还 湖 ”， 同 样 反 映了 人 类 可 贵 的 自 省 。 “退 耕 还 海 ”为 候 鸟 让 出 部 分 家 园 ， 为 保 持 生 物 多 样 性 起 到 了 积极 作 用 。 “退 耕 环 湖 ”大 大 提 高 了 湖 泊 蓄 水 抗 洪 能 力 。 这 些 做 法 都 是 人 们 在 经 济 发 展过 程 中 对 自 然 环 境 的 保 护 。【 讲 解 】我 们 先 来 看 错 误 示 例 ， 这 样
19、 的 作 答 仅 仅 是 就 事 论 事 ， 仅 仅 是 对 材 料 的 一 种 缩 写 ，回 答 流 于 肤 浅 ， 很 多 重 要 的 采 分 点 在 答 案 中 都 没 有 涉 及 。注 意 ， 分 析 题 尤 其 不 能 仅 仅 流 于 材 料 的 水 平 。 分 析 题 尤 其 要 注 重 源 于 材 料 ， 高 于材 料 。 仅 仅 是 将 材 料 中 的 一 些 词 句 重 新 连 缀 组 合 ， 或 者 换 成 自 己 的 话 重 新 叙 述 一 遍 肯定 不 是 一 个 深 入 的 作 答 。大 家 再 来 看 题 目 的 题 干 ， 题 干 要 求 “依 据 给 定 材 料
20、 ， 谈谈 你 从 下 面 一 段 文 字 中 得 到 了 哪 些 启 示 ”。 既 然 要 求 我 们 谈谈 能 够 得 到 的 启 示 ， 那 仅 仅 把 题 干 中 所 叙 述 的 内 容 叙 述 一 遍当 然 不 够 。 一 方 面 要 对 其 内 容 进 行 一 定 的 分 析 ， 抓 住 其 问 题的 本 质 ； 另 一 方 面 要 寻 找 相 关 的 理 论 支 撑 。针 对 这 一 道 题 ， 完 全 可 以 上 升 到 或 者 说 完 全 应 该 上 升 到科 学 发 展 观 统 筹 协 调 的 观 点 这 样 的 理 论 高 度 。 针 对 这 道 题 就是 ， 统 筹 人
21、 与 自 然 的 和 谐 发 展 ， 统 筹 当 前 利 益 和 长 远 利 益 两点 。 这 里 再 次 提 醒 考 生 ， 科 学 发 展 观 是 当 前 我 们 所 有 工 作 的指 导 思 想 ， 当 然 也 就 是 申 论 考 试 中 最 常 用 到 的 理 论 。 考 生 应 深 入 了 解 科 学 发 展 观 ， 以便 得 心 应 手 的 应 用 这 一 理 论 。再 有 ， 要 将 材 料 的 内 容 与 我 们 今 后 的 现 实 工 作 相 联 系 ， 不 能 就 事 论 事 。 我 们 现 实中 遇 到 的 更 多 问 题 是 先 开 发 ， 再 治 理 环 保 错 位
22、， 要 针 对 这 一 现 象 结 合 材 料 加 以 分 析 ，切 忌 只 谈 “退 耕 还 海 、 退 耕 还 湖 ”。 而 且 材 料 中 提 到 了 “退 耕 还 湖 ”不 仅 是 对 今 后 的工 作 要 注 意 环 保 先 行 ， 对 过 去 曾 经 所 犯 的 错 误 ， 所 出 现 的 问 题 该 补 救 的 也 要 进 行 一 定的 补 救 。 以 上 这 些 都 应 该 在 作 答 中 有 所 体 现 。【 参 考 答 案 】我 国 的 “退 耕 还 湖 ”以 及 荷 兰 的 “退 耕 还 海 ”， 是 人 类 在 对 以 往 以 环 境 为 代 价 换取 经 济 效 益
23、这 一 长 期 的 错 误 观 念 的 一 种 自 省 行 为 。 无 论 是 “退 耕 还 湖 ”还 是 “退 耕 还海 ”， 都 体 现 了 人 类 牺 牲 自 身 的 经 济 利 益 以 保 护 自 然 环 境 的 决 心 。发 展 经 济 ， 不 能 以 破 坏 环 境 为 代 价 ， 以 科 学 发 展 观 指 导 经 济 建 设 已 经 成 为 当 务 之急 ， 只 有 统 筹 人 与 自 然 的 关 系 ， 统 筹 当 前 利 益 和 长 远 利 益 的 关 系 ， 才 能 实 现 可 持 续 ，又 好 又 快 发 展 。在 今 后 的 经 济 发 展 中 ， 我 们 要 做 到
24、 环 保 先 行 ， 认 真 做 好 环 境 评 估 工 作 ， 使 生 态 环境 保 护 成 为 经 济 发 展 的 重 要 前 提 。 对 于 以 往 的 自 然 环 境 破 坏 严 重 的 错 误 开 发 项 目 ， 要勇 于 废 止 或 加 以 改 进 。 只 有 以 环 境 保 护 为 前 提 ， 经 济 建 设 才 能 良 性 循 环 ， 社 会 才 能 和谐 发 展 。三 段 分 析 法 图 解 ：分析题目指定的具体问题上升理论高度分析对今后现实工作的启发我国的“退耕还湖”以及荷兰的“退耕还海”，是人类在对以往以环境为代价换取经济效益这一长期的错误观念的一种自省行为。无论是“退耕
25、还湖”还是“退耕还海”，都体现了人类牺牲自身的经济利益以保护自然环境的决心。发展经济，不能以破坏环境为代价，以科学发展观指导经济建设已经成为当务之急，只有统筹人与自然的关系，统筹当前利益和长远利益的关系，才能实现可持续，又好又快发展。在今后的经济发展中，我们要做到环保先行，认真做好环境评估工作，使生态环境保护成为经济发展的重要前提。对于以往的自然环境破坏严重的错误开发项目，要勇于废止或加以改进。只有以环境保护为前提，经济建设才能良性循环，社会才能和谐发展。第一步 第二步 第三步二 、 判 断 分 析 的 常 用 方 法 ： “联 系 对 比 法 ”有 一 种 非 常 常 见 的 分 析 题 类
26、 型 “分 析 判 断 题 ”， 要 求 考 生 对 某 种 做 法 或 某 种观 点 的 合 理 性 进 行 判 断 。 这 种 类 型 的 考 题 在 近 年 来 的 国 考 和 地 方 申 论 考 试 中 出 现 频 率越 来 越 高 。 因 为 这 种 考 题 对 考 生 分 析 能 力 的 测 查 更 直 接 客 观 。 对 一 些 很 有 争 议 的 做 法或 观 念 进 行 判 断 确 实 有 一 定 的 难 度 。对 于 这 样 的 题 目 ， 我 们 推 荐 给 大 家 一 种 思 维 方 法 进 行 作 答 ， 也 就 是 “联 系 对 比 法 ”。 “联 系 对 比 法
27、”顾 名 思 义 就 是 将 我 们 需 要 判 断 分 析 的 问 题 对 照 联 系 我 们 比 较 熟 悉 的同 类 问 题 进 行 对 比 分 析 ， 然 后 得 出 结 论 ， 再 依 据 结 论 进 一 步 对 问 题 进 行 思 考 分 析 的 方法 。我 们 在 此 先 举 一 例 。2007 年 2 月 28 日 “东 方 金 贸 ”报 道 ， 春 运 人 多 ， 女 性 排 队 ， 特 别 是 漂 亮 女 性 容易 遭 到 一 些 男 人 的 性 骚 扰 ， 再 加 上 女 性 警 惕 性 低 ， 容 易 成 为 小 偷 关 注 对 象 。 河 南 商 丘火 车 站 党 委
28、 决 定 鉴 于 这 两 方 面 考 虑 专 门 设 置 了 女 性 购 票 窗 口 ， 为 女 性 购 票 免 去 了 拥 挤和 遭 受 异 性 骚 扰 的 苦 恼 。 很 多 人 认 为 这 种 做 法 体 现 了 车 站 的 文 明 进 步 是 好 事 。 当 然 ，也 有 人 对 此 提 出 的 质 疑 。 题 目 要 求 让 你 判 断 这 种 做 法 是 否 值 得 推 广 并 谈 谈 你 的 看 法 。表 面 上 看 ， 推 出 女 性 窗 口 确 实 是 保 护 了 妇 女 权 益 。 让 前 来 购 票 的 女 性 免 去 了 拥 挤和 异 性 骚 扰 之 苦 ， 同 时 减
29、 少 了 女 性 被 小 偷 光 顾 的 机 会 。 其 出 发 点 是 为 女 性 旅 客 着 想 ，是 可 以 肯 定 的 ， 但 是 ， 我 们 利 用 联 系 对 比 法 进 行 深 入 分 析 ， 就 不 难 发 现 其 中 的 问 题 。我 们 所 熟 悉 的 日 常 生 活 中 ， 地 铁 、 公 交 往 往 和 火 车 站 的 售 票 口 拥 挤 程 度 不 相 上 下 。 难道 也 要 设 置 女 性 专 车 ， 女 性 专 列 吗 ？ 再 依 次 类 推 ， 难 道 还 要 设 置 女 子 中 学 ， 女 子 小 学 ，男 女 分 班 吗 ？ 这 显 然 是 一 种 倒 退
30、 ， 一 种 复 辟 。 将 女 性 看 作 一 种 需 要 隔 离 保 护 的 弱 势 群体 ， 本 身 就 是 女 性 的 一 种 性 别 歧 视 。 即 使 要 设 置 弱 势 群 体 的 专 门 售 票 窗 口 也 应 该 首 先设 置 残 疾 人 、 中 老 年 人 等 真 正 的 弱 势 群 体 的 专 有 窗 口 。这 种 联 想 对 比 的 思 考 方 法 是 我 们 做 判 断 性 分 析 题 的 一 种 最 常 用 、 最 有 效 ， 相 对 也最 可 靠 的 方 法 。下 面 我 们 来 看 一 道 例 题 ：【 例 题 】 （ 山 东 省 2008 年 省 （ 市 ）
31、公 务 员 考 试 申 论 真 题 ）给 定 资 料 4 提 到 “有 些 人 认 为 ，资 助 乃 高 尚 之 善 举 ，不 应 求 取 回 报 ，若 附 加 任 何 感恩 条 件 ，就 是 道 德 要 挟 、道 德 绑 架 ，就 是 满 足 道 德 虚 荣 心 的 假 仁 假 义 。”你 是 如 何 看待 “附 加 条 件 的 资 助 是 道 德 绑 架 ”这 个 问 题 的 ？要 求 ：观 点 明 确 ，条 理 清 晰 ，重 点 突 出 ，字 数 控 制 在 300 字 以 内 。（满 分 15 分 ）【相 关 材 料 】4有 人 认 为 ，资 助 乃 高 尚 之 善 举 ，不 应 求
32、取 回 报 ，若 附 加 任 何 感 恩 条 件 ，就 是 “道德 要 挟 ”、“道 德 绑 架 ”，就 是 满 足 道 德 虚 荣 心 的 假 仁 假 义 。以 “附 加 条 件 ”的 有 无 为 标 准 ，划 分 慈 善 的 真 伪 ，这 一 简 单 做 法 意 义 甚 高 ，但 实 际 可 能 徒 增 纷 扰 、于 事 无 补 。有 人 做 善 事 ，不 图 回 报 ，不 事 张 扬 ，只 是 默 默 奉 献 ，以 此 为 乐 。这 无 疑 是 纯 粹 而 真诚 的 仁 爱 ，自 然 应 当 受 到 社 会 的 称 颂 。不 过 ，假 如 还 有 人 在 行 善 的 同 时 要 求 受
33、益 人 作 出樊 政 特 别 提 醒 ：将 我 们 需 要 判 断 分 析 的 问 题 对 照 联 系 我 们 比 较 熟 悉的 同 类 问 题 进 行 对 比 分 析 ， 然 后 得 出 结 论 ， 再 依 据 结 论进 一 步 对 问 题 进 行 思 考 分 析 的 方 法 。某 种 回 应 ，是 否 就 会 造 成 道 德 虚 伪 和 慈 善 变 质 ？ 恐 怕 未 必 。可 以 设 想 ，如 果 慈 善 必 须 是不 可 附 带 任 何 条 件 的 爱 心 付 出 ，那 么 那 些 附 有 一 定 条 件 的 献 爱 心 活 动 就 会 被 当 成 假 慈善 ，那 些 献 爱 心 者
34、就 会 被 认 作 道 德 虚 伪 之 人 。如 此 ，奉 献 者 就 可 能 因 为 害 怕 “不 道 德 ”的恶 名 而 缺 乏 动 力 去 行 善 ，长 此 以 往 ，必 定 害 及 爱 心 的 传 播 。在 广 东 ，有 一 个 成 功 的 案 例 ：被 资 助 者 必 须 签 道 义 契 约 。契 约 要 求 ，受 助 学 生 进 入 社 会 后 ，在 经 济 条 件 许 可 的 情 况下 ，要 偿 还 助 学 金 ，并 比 照 学 生 贷 款 支 付 利 息 ，以 帮 助 其 他 大 学 生 。令 人 欣 喜 的 是 ，第一 批 受 助 学 生 毕 业 后 ，半 个 月 里 ，即
35、有 21 人 偿 还 16450 元 。在 襄 樊 这 一 案 例 中 ，资 助者 和 受 助 者 事 前 未 曾 就 “助 学 ”活 动 约 定 条 件 ，因 而 活 动 组 织 者 取 消 受 助 资 格 的 决 定 显得 有 些 突 兀 。不 过 ，这 并 不 意 味 着 此 次 “助 学 ”就 是 一 场 虚 伪 的 “道 德 秀 ”。事 实 上 ，将 “附加 条 件 的 有 无 ”看 成 道 德 问 题 ，是 道 德 上 的 一 种 “洁 癖 ”。【 参 考 答 案 】 合 情 合 法 合 理 的 “附 加 条 件 ”并 不 是 道 德 绑 架 。捐 助 者 提 出 一 些 所 谓
36、“附 加 条 件 ”并 不 是 要 求 被 捐 助 者 给 予 多 大 的 物 质 回 报 ， 而大 多 是 合 理 的 范 围 内 的 感 恩 性 质 的 回 报 。 这 对 培 养 被 捐 助 者 的 感 恩 之 心 有 很 大 的 帮 助 。被 捐 助 者 的 感 恩 之 心 是 对 捐 助 者 的 慰 藉 ， 也 是 捐 助 者 继 续 投 身 “资 助 ”善 举 的 动 力 。 同 时 ， “附 加 条 件 ”对 受 助 者 感 恩 意 识 的 培 养 ， 使 他 们 在 日 后 的 生 活 中 更 有 社 会责 任 感 ， 更 有 助 于 受 助 者 人 格 的 完 善 。 可 以
37、 在 更 大 范 围 内 形 成 爱 心 互 动 的 良 好 氛 围 。【 讲 解 】需要分析判断的问题联系对比熟悉的同类问题得出结论 进一步就问题进行思考分析附加任何感恩条件，是否是道德要挟、道德绑架“希望工程”就要求被捐助孩子每学期给捐助者写一封成绩汇报信。遍布全国高校的“逸夫楼”的命名，也是对捐资者邵逸夫的回报。合理合法的“附加条件”显然不是“道德绑架”。附加条件”对受助者感恩意识的培养，是对捐助者的慰藉，有利于慈善事业的发展。作 答 此 题 ， 要 注 意 联 系 实 际 。我 们 实 际 生 活 中 ， 名 气 最 大 的 捐 助 工 程 便 算 是 “希 望 工 程 ”了 。 我
38、们 判 断 此 题 的时 候 ， 可 以 联 想 、 对 比 著 名 的 希 望 工 程 。 当 时 ， 有 一 条 非 常 重 要 的 所 谓 附 加 条 件 就 是 ：要 求 每 个 受 捐 助 的 孩 子 定 期 向 捐 助 者 汇 报 自 己 的 学 习 成 绩 。 这 样 的 附 加 条 件 有 利 于 培养 孩 子 的 感 恩 心 理 ， 增 加 感 恩 意 识 ， 回 报 社 会 的 意 识 ， 也 有 利 于 调 动 捐 助 者 的 积 极 性 ，同 时 使 捐 助 过 程 公 开 透 明 。 当 然 是 一 种 好 的 附 加 条 件 。 很 多 孩 子 以 此 为 动 力
39、， 加 倍 努力 学 习 ， 为 的 是 在 汇 报 成 绩 时 给 捐 助 者 以 安 慰 ； 很 多 捐 助 者 也 因 孩 子 的 一 封 封 “汇 报信 ”， 更 加 坚 定 了 资 助 孩 子 的 决 心 。 从 而 形 成 了 爱 心 互 动 的 良 好 氛 围 。 这 说 明 合 理 、合 情 、 合 法 的 附 加 条 件 ， 绝 对 不 是 什 么 所 谓 的 道 德 绑 架 、 道 德 要 挟 。 恰 恰 相 反 ， 对 受助 者 感 恩 意 识 的 培 养 和 捐 助 者 积 极 性 的 调 动 都 有 着 一 定 的 意 义 。我 们 再 举 一 例 ， 2009 年
40、国 考 申 论 第 二 大 题 第 2 小 题 。给 定 材 料 11 提 到 了 “提 高 粮 价 是 解 决 我 国 粮 食 问 题 的 关 键 之 策 ”。 材 料 中 用 了洋 洋 洒 洒 近 千 字 论 述 了 我 们 将 种 粮 补 贴 直 接 救 助 给低 收 入 人 群 ， 然 后 提 高 粮 价 ， 以 调 动 农 民 种 粮 积 极性 ， 增 加 农 民 种 粮 收 入 ， 同 时 又 至 少 不 影 响 低 收 入人 群 的 生 活 水 平 。 题 目 的 问 题 是 材 料 11 中 提 出 “提高 粮 价 是 解 决 我 国 粮 食 问 题 的 关 键 之 策 ”有 没 有 道理 。
