1、接球跑动单手投篮教学设计方案一、指导思想与理论依据本教材是以新课程标准运动技能领域水平三为依据，并结合人教版第六册球类课教材选择的教学内容。本着“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长。培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位与教师的主导作用，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生小篮球学习兴趣，同时要关注学生个体的差异与不同的需求，确保每个学生受益，以满足学生的自我发展。二、教学内容与版本小篮球接球跑动单手投篮是六年级基本教材中小球类的选用内容之一。教材内容版本：九年义务教育六年制小学体育与健康教师教学用书第三册，人民教育出版社 2001 年 12 月第 1 版。三
2、、单元课次本单元计划分为 5 课时：本次课是第二次课课 次 教学内容 教学重点 教学难点1 接球跑动单手投篮 一大、二小、三高跳节奏 拿球与跨步的衔接2 接球跑动单手投篮 接球与跨步的衔接 三高跳3 接球跑动单手投篮 弧线跑动接球上篮投篮时扣腕和手指力量的把握4 接球跑动单手投篮 弧线跑动运球或接球上篮 动作连贯、协调5 接球跑动单手投篮 技 评 动作流畅、舒展四、教学背景分析1、教材分析主教材接球跑动单手投篮是小学六年级球类课部分重点教材之一，是共安排了五课次为一个教学单元的第二次课。在小学六年级的球类课教学中，应以小学生体验学习篮球乐趣为主，同时学习并掌握基本技能与方法。重点是：接球与跨步
3、的衔接。 难点是：三高跳。辅助教材：依据六年级学生的生理、心理等特点和天气客观因素，所以，刻意安排了运球接力（游戏）比赛，运动强度比较适合六年级学生的运动负荷与活动兴趣，又能进一步巩固本课所学的知识和技术动作，激发学生的竞争性和团队精神！2、学情分析本课的教学对象是本校六年级（1）班的学生，通过一学期的接触和通过上了第一次课，了解到本班绝大多数学生还是对主教材接球跑动单手投篮感到比较陌生，篮球基础比较差，在过去“篮球课”上的比较少，尤其是女同学球感比较差，学生们略知道一些篮球的基本技术动作。感觉本班学生的身体素质较好，学习篮球课的热情很高，求知欲较强。五、学习效果评价设计（采用过程性评价）1、
4、好：能连贯的完成接球与跨步的衔接动作 ， “三高跳”动作舒展、流畅。2、较好：能比较好的完成接球与跨步的衔接动作动作， “三高跳”动作基本正确。3再努力：能基本完成接球与跨步的衔接动作 ，动作的节奏性较差。六、本课教学设计的特色1、本节课能充分体现出教师在课堂上精讲多练、层次清楚、由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则；教学环节一环扣一环，使教师在课堂上节省了大量时间来对学生进行个别辅导，提高了课堂练习密度；教师能积极营造出学生合作学习、自主学习、主动参与、积极思维的氛围。也为本堂课较好地解决重点和突破难点打下了良好的基础。2、课堂上能显现出体育教师比较扎实的基本功，对于学生在课堂上能更直观、
5、更好、更快提高和掌握技术动作起到了事半功倍的效果；在课堂上，能够体现出教师的“教”与学生“学”和谐融洽。七、教学资源1要充分的做好专项准备活动。2检查上课的场地，杜绝安全隐患。器材准备：篮球 28 个 呼拉圈：5 个 小垫子：5 块标志杆：4 个八、运动心率负荷曲线体 育 课 时 方 案总人数: 28 人 男生: 15 人 女生: 13 人教学内容：1. 接球跑动单手投篮（第二次课） 2. 游戏：运球接力赛教 学目 标1、进一步学习接球跑动单手投篮的技术动作，能知道和理解接球与跨步的衔接以及三高跳的技术动作方法和要领。2、发展学生身体的灵敏、协调和弹跳力等身体素质。3、让学生充分体验“小篮球”
6、课学习的乐趣和快乐、感受成功的喜悦，培养学生团结、协作的意识与精神！部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求次数时间开始部分一、课堂常规1 体委整队2 师生问好3 宣布内容4 检查服装。5 安排见习生二、队列练习：原地转法练习交叉行进间走组 织：学生站成四列横队。教 法：1 教师检查学生站队情况。2 教师向全体学生问好！3 教师宣布上课内容。4 安排好见习生要求：上课铃响，集合要快静齐，精神饱满。组 织：成四列横队。教 法：练习中发现问题及时给予指导。要求：动作整齐划一，有精神！3分钟准备部分、球操（音乐伴奏）1）扩胸运动2）振臂运动3）体侧运动4）体转运动5）腹背运动6）高抬腿7）侧
7、滑步8)三步上篮模仿练习9）放松跑成螺旋跑变慢走二、球性练习1、双手拨球2、绕球练习3、双手交换接球练习或转体 360 度接球。4、原地左右手运球练习组 织：沿地上的线，成一路纵队进行活动。教 法：【百度搜索】http:/1教师简要说明做操的要求。2做操中提示学生动作的协调性。要 求：动作舒展，有力度。组 织：成散点学生自主练习教 法：1、教师讲解动作要领并示范动作。2、教师指导练习，学生自主练习。要 求：动作轻松、协调。一遍各2至3次6分钟部分 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求次数时间一、主教材：接球跑动单手投篮【动作方法】接球后，双手持球右脚向前跨出一大步，右脚落地后左脚向前跑一
8、步，先用脚跟着地，迅速过渡到前脚掌起跳，同时两臂迅速举球，右腿提膝，配合左脚起跳。起跳后双手举球至头的右上方，当身体腾空接近最高点时，右手托球，右臂和身体充分向上伸展，掌心向上，用扣腕和手指的力量将球向篮筐投出。重 点：接球与跨步的衔接难 点：三高跳组 织：分成四小组进行练习教法与学法：1、教师利用“小垫子”讲解、示范（无球， ）跑动拿球上篮的动作要领和方法。2、学生利用“小垫子”做跑动（无球）上篮练习。要求：动作自然协调，基本正确。3、教师利用“小垫子” ，讲解、示范跑动中“拿球与跨步衔接”动作的要领与方法。4、组织学生几人一组做跑动中跨越“小垫子”同时拿球上篮的练习。5、教师巡视、指导学生
9、进行练习。6、找学生进行展示，师生共同评价。要求：三高跳动作基本正确（最后一步制动高跳）7、教师讲解、示范弧线跑动接球单手上篮的动作要领及方法。8、组织学生几人一组进行弧线跑动接球单手上篮练习。9、教师巡视、帮助指导“学困生” 。10、学生进行展示，师生共同评价。要求：动作舒展、连贯。11、拓展练习：自己运球上篮练习。要求：接球跑动单手投篮动作基本正确。5-65-76-81-222分钟基本部分二、游 戏：运球接力赛方法：分成人数相等的四组进行接力比赛。规则：1听到“哨声”方可开始比赛。2必须在地上画的二条线内传接球。组 织：全班分成人数相等的四组进行比赛教 法：1教师说明游戏比赛的规则和动作方法。2教师组织学生进行比赛兼裁判。要 求：齐心协力！胜不骄、败不馁！2至3次7分钟结束一、放松操（音乐伴奏）二、小 结三、师生再见，布置收器材。组 织：体操队形。 【百度搜索】http:/:8056/MP3%E9%93%83%教 法：教师带领学生进行放松练习。要 求：动作舒展、轻松愉悦。2分钟练习密度预计：35-40 平均脉搏预计：130-140 次/分左右
