1、1动画制作初步的教学设计一、教学分析课 题 动画制作初步教 者 枣庄市第八中学 王大庆教学内容分析动画的内容在教材中所占篇幅较少，尤其对原理部分更少涉及。本节课的重点是原理和制作初步，学生重在感受动画制作的乐趣，了解动画原理的一些基础东西。并使用 FLASH制作简单的动画。教学对象分析高一年级学生多数具备一定的计算机操作能力，但接触动画制作的学生较少，可能说在这方面基本是零起点。学生对多媒体作品的制作存在既想尝试又畏难的情绪，但兴趣是引导学生进一步学习的重要动力。教学目标1、知识和技能目标（1）动画原理（2）如何用计算机制作动画2、过程与方法目标（1）培养学生综合应用信息技术的能力（2）引导学
2、生自主探究学习（3）鼓励学生在学习中的创新能力3、情感态度与价值目标（1）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。（2）引发学生学习动机，激发学生思维、激发创新意识教学重点 理解动画原理和制作过程教学难点 动画制作软件的运用教学资源1、 硬件环境：网络机房2、 软件环境：电子教室、Flash 8.0 软件准备资源（学习内容）：学生用导学案，动画源文件及素材，相关扩展材料评价方法 采用“知识+技能+ 创意”评价体系、 “过程+ 效果”评价方法、学生自我评价形式。评价方法：教师点评、学生互评、自评相结合学 时 1 课时（二）教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图2【导入】【提问】【课件】【
3、课件】【课件】【讲解】【拓展】【讲解】【课件】【演示】【讲解】【课件】教师提问，以问题的形式引入新课。1、 你们看过动画片吗？（看过的请举手）2、 你能说出它们的名字吗？展示三部经典动画片的图片（教师即时把学生分组）一、什么是动画?展示一幅翻书的视频自主探究一：教师安排学生以小组为单位，体会“手翻书”动画。动画：简单的说就是一幅幅图像运动起来的过程。“耳听为虚，眼见为实”眼睛看到的一定是真实的吗？下面我们来做一个有趣的实验：展示一幅图片 教师说要求安排学生阅读导学案知识拓展一刚才我们体验了“手翻书”动画奔跑的豹子，那么我们如何让这只豹子在计算机里跑起来呢？任务一让豹子“跑”进计算机评价学生作品
4、并演示完善作品引导学生完善自己作品任务二 让球“跳”起来学生回答学生小组讨论统一答案学生带着问题看视频学生亲自动手，体会动画的形成。学生根据教师要求看图片学生自主学习导学案，寻找答案。据导学案利用计算机完成动画制作。学生观看动画，思考如何完善自己的动画，并进行修改。根据导学案提示，围绕学生生活中熟悉的东西激发学习兴趣，引入新课。完成分组，为下面的小组教学做准备。观看视频并且亲自实验，体会动画的形成，学生更容易总结说问题的答案。让学生很真实的体会一下“视觉暂留”了解“视觉暂留”概念 ，理解动画“动”起来的原理学生熟悉 FLASH 的使用，小组互助，合作学习。学生自评，小组互评，教师点评相结合。3【课件】【作业】教师点评学生作品课堂小结动画的定义及基本原理逐帧动画动画制作初步 运动动画形状动画根据导学案尝试“形状动画”的学习与制作。自主完成动画制作。
