1、2009 工程地质学试题 A一 名词解释（每题分， 共分）1. 工程地质类比法 2. 工程地质评价3. 工程地质条件4. 诱发地震5. 振动液化6. 岩溶塌陷二 判断下列说法正确性， 对的打“” ，错的打“ ” 。 （每题分， 共分）1. 凡是区域性深大断裂， 都潜在活动性。 （ ）2. 地震烈度和震级都是用来表示地震能量释放强度的指标。 （ ）3. 地下水、地形条件、岩土结构都是影响场地震动破坏强烈程度的重要因素。 （ ）4. 滑面倾角后陡前缓的情况， 往往形成推动式滑坡。 （ ）5. 推力传递计算方法， 适用于各种类型的滑坡稳定性计算。 （ ）6. 饱和砂土的砂粒越粗， 越易产生振动液化（
2、 ） 。7. 砂土越松散， 临界水力梯度越大。 （ ）8. 地面沉降机理分析依据的理论是弹性厚壁筒理论。 （ ）9. 库盆越大、水位越深的水库， 诱发地震的可能性越大。 （ ）10火成岩体的暗色矿物越多、结晶越粗， 越易遭风化。 （ ）三简单回答下列问题。 （每题分， 共分）1. 活断层有哪些地质特征？2. 哪些地质因素对场地震动破坏不利？3. 如何确定土石体临界水力梯度？4. 岩溶地基塌陷机理用哪些理论加以解释？5. 叙述砂土液化机理。四 论述题。 （每题分， 共分）. 论述地下水作用的工程地质意义。. 举一例滑坡， 说明其形成机理。2009 工程地质学试题 B（部分）一、名词解释（共 6
3、题，每题 5 分，共 30 分）1、工程地质条件; 2、卓越周期;3、临界水力梯度；4、基本烈度;5、水库诱发地震；6.、混合溶蚀效应二、判断题（共 12 个，每题 2 分，共 24 分）1野外鉴别走滑型活断层最好的地貌标志是河流沟谷的同步错移。 （ ） 2同一烈度震害区，对于同一建筑来说，以土层为地基的建筑一定比以基岩为地基的建筑损害程度大。 （ ）砂土相对密度愈低，愈易产生地震液化。 （ ）斜坡形成后，在坡顶处形成剪应力集中带。 （ ） 砂土的渗透系数越大，产生管涌的临界水力梯度越小。 （ ）深层岩溶是原来在地表附近形成的岩溶由于地壳下降运动而埋藏到地下深部的。（ ） 水库蓄水前，只要河间
4、地块存在分水岭，蓄水后就不会产生库水向邻谷渗漏。潜在正断层应力场产生水库诱发地震的可能性最小。 （ ）9斜坡变形的结果将导致斜坡的破坏。 （ ）10在岩土体稳定性评价中，由于边界条件、荷载条件、岩土体强度等难以精确确定，通常在设计上考虑上述因素及建筑物重要 性而综合确定一经验值，此即稳定性系数。 （ ） 11地震烈度是衡量地震本身大小的尺度，由地震所释放出来的能量大小来确定。 （ ） 12用标准贯入试验判定砂土液化时，若某一土层的实际贯入击数大于临界贯入击数，则该土层液化。 （ ）三、填空题（共 20 空，每空 1 分，共 20 分）1活断层：指目前 的断层或 有过活动且 可能会重新发生活动的
5、断层（即潜在活断层 ） 。 2震级：是衡量 的尺度，由地震所释放出来的 。3岩溶发育的基本条件包括 、 和 。4.渗透变形的基本形式有 和 两种。 5.工程地质学的基本研究方法有自然历史分析法、 、 和 等。6.斜坡变形的形式较多，主要有 、 和弯曲倾倒。7地震效应分为 、 和斜坡破坏效应。8典型的泥石流流域，可分为 、 和 三个区段。四、简答题（共 3 题，共 30 分）1、研究岩溶渗漏问题应查明哪些条件？2、识别活断层在地质、地貌方面有哪些标志？3、泥石流的形成条件是什么?五、论述题（共 3 题，共 46 分）1试述滑坡的基本要素，滑坡稳定性的主要影响因素及主要治理措施；（16 分）2试述
6、岩溶发育的主要影响因素及岩溶渗漏的主要防治措施；（15 分）3试述场地工程地质条件对宏观震害的影响（15 分） 。2009 工程地质学试题 C一、名词解释（共 6 题，每题 5 分，共 30 分）1、工程地质问题2、活断层3、风化壳4、地震震级5、渗透变形6、泥石流二、填空题（每空 2 分，共 40 分）1、渗透变形的主要形式包括 和 。2、斜坡变形的形式较多，主要有 、 和弯曲倾倒三种。3、按滑坡动力学性质分类，可分为 、 、牵引式和混合式四种。4、按四分法可将风化壳，自上而下分为剧风化带、 、 和。5、工程地质条件是指与工程建筑物有关的地质条件的综合，包括 、 、 、 、 、 六个方面。6、地震效应可分为 、 和 三种类型。7、泥石流的形成，必须具备三个基本条件，它们是： 、 和气象水文条件。三、简答题（每题 8 分，共 40 分）1、简述场地工程地质条件对宏观震害的影响。2、简述砂土地震液化的机理及判别方式。3、简述如何进行覆盖型岩溶区的岩溶地基稳定性。4、简述滑坡防治的措施。5、简述岩土体稳定性分析刚体极限平衡法的思路。四、论述题（每题 20 分，共 40 分）1、 阐述三峡工程中存在的工程地质问题。2、 以某种工程地质问题为例，阐述工程地质的研究方法。
