1、1构建“道德高地” 打造“精神家园”安阳市汤阴县第一中学前 言汲汤河之灵秀，谱教育之华章。汤阴县第一中学多年来秉承“为国育才，争创一流”的办学理念，遵循“先成人，后成才”的校训，坚持以人为本，德育为首，五育并举，不断更新教育观念，大力深化教育教学改革，全面推进素质教育，取得了显著的办学效益。八年来，学校高考升学万人比连年居安阳市首位，先后荣获了省文明单位、省文明学校、省卫生先进单位、省先进家长学校、安阳市教育教学质量优秀单位等荣誉称号。特别是学校的思想政治工作、德育工作，更是走在全市的前列，学校先后被中共安阳市委命名为市“五好”事业党组织、市“五好”基层党支部，连年被中共汤阴县委、县政府表彰为
2、精神文明建设先进单位、思想政治工作先进单位等。构建“道德高地” ，打造“精神家园” ，充分发挥学校主阵地作用，为学生的一生幸福奠基，从增强学生的爱国情感做起，从帮助他们确立远大志向做起，从规范他们的行为习惯做起，从提高他们的基本素质做起，努力把他们培养成为具有坚定理想信念、高尚道德情操、健全心理素质的全面发展的一代新人，这些举措使我校德育工作越上了一个新的台阶。第一章 体系建设篇抓保障，构筑德育工作的整体平台为深入贯彻落实党的十六大精神及中共中央国务院关于进一步加强和改进未成2年人思想道德建设的若干意见文件精神，全面提升青年学生的思想道德素质，学 校以创建“精神家园”为契机，提出了“以德立校，
3、依法治校，科研兴校，质量强校”的办学指导思想，用创办清华、北大之精神创办一中，使学生在校三年，学会做人，学会求知，学会合作，学会生存，为每一个家庭送去希望，让每一个学生都能生动活泼、主动健康地发展。学校成立和健全了一支以政教处、年级主任、班主任、科任老师为纵向结构，团委、学生会、职代会、家长学校为横向结构的德育工作领导队伍。使全体师生人人都成为学校德育工作中的一员，既是管理者，又是被管理者，既是教育者，又是被教育者，形成了以校长为核心，纵横结合、师生互动的德育管理网络。每学期，学校德育工作领导小组都要反复研究中学德育大纲 、 中学生日常行为规范 、 中学生礼仪常规 、 面向 21 世纪教育振兴
4、行动计划等重要材料，从学校实际出发，制定详细、周密的学校德育工作计划，部署各年级德育工作要点，坚持期中考核，期末表彰，做到措施到位，责任到位，落实到位。我们始终认为，真正的教育是自我教育，我们不仅把学生看作教育的对象，更看作教育的力量。为此，我校独辟蹊径，成功地建立和完善了以班级、年级、学校管理为基础的“三级自治”管理体系，即改革传统的“保姆型” 、 “警察型” 、 “家长型”等单维、封闭的管理结构，构建以学校、年级、班级合力运作的多维管理模式，从而实现以管理育素质的目标。 “三级自治”的核心是学生参与学校管理，参与制度制定，参与管理过程，参与评定结果。几年来管理改革的实践使我们深刻认识到：管
5、理不是改造人，而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人；管理的秘诀是尊重，制度的核心是真爱。为营造家长、学生、社会共同关心德育工作的良好局面，我们充分发挥家长学校的主阵地作用，建立家长、学校、社会相结合的大德育教育网络。我校家长学校在德育工作中，首创的“融心教育法”被安阳日报刊发，引起积极的社会反响。家长学校采取面授和函授相结合、集中授课和分散授课相结合、口头交流和文字沟通相结合的方式，建立亲情交流卡，积累了大量的德育材料和家长体会，取得了良好的教育效果和社3会效果。一位学生家长在参加过家长会后叙述自己激动难抑的心情：我已年近半百，不知道多少年没有激动过了，而这次家长会，却让我长时间地心潮澎湃，
6、激动不已。第二章 主题教育篇重实效，确定德育工作“四步曲” 。一位教育家说过：“即使是普通的孩子，只是教育得法，也会成为不平凡的人。”我校正是基于这些原则和理念，构建学生思想道德教育的长效机制，拓展全新的文化空间，确定德育主题教育“四步曲” ，让学生信感学习之乐趣，成长之幸福，生命之意义。一、 “三讲教育” ，千方百计把奋斗精神栽进学生的心田。讲理想：帮助学生点燃希望之火，扬起理想风帆。要志存高远，敢争天下第一，争当强人，不当庸人。大力开展树雄心、比壮志、见行动的“树比见”活动，人人登台演讲，确定人生奋斗目标。讲艰苦：在学生中深入开展“三苦”精神（学习刻苦、生活艰苦、心理承受痛苦）教育，优化学
7、生心理。学习刻苦即学习上要有四劲：韧劲，坚忍不拔，知难而进；钻劲，钻深钻透；挤劲，惜时如金，争分夺秒，控制“三闲” （闲思、闲事、闲话） ，消除内耗；恒劲，学贵有恒，坚持不懈。生活艰苦：通过多种形式进行磨练教育：如期初军训、春秋远足，冬季长跑，培养学生顽强的意志品质。心理承受痛苦：打掉娇气、傲气、怨气、怒气、流气，不当小皇帝、小公主、不霸王，不怕挫折，不怕失败，不怕磨难，能忍受委屈。讲自律：学校通过各种渠道，让学生学会自我教育、自我管理，用使命感、成功欲管住自己，把生活中的每一个细节都转化为积极向上的因素。二、五大教育主题，贯穿学生高中三年。4进行“为中华崛起而读书，为人民多做贡献”的理想教育
8、；进行“天下兴亡，我的责任”的积极负责精神的教育；进行“关心他人比关心自己为重，关心集体比关心个人为重”的爱心教育，让人们因我的存在而感到幸福；进行“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”敬业观念教育；进行“彬彬有礼，温文尔雅”的文明礼仪教育。五大主题教育，使学生从小事做起，从自己做起，从而为自己的终身发展、为中华民族的振兴奠定了坚实的思想基础。三、共产主义信念教育，积极在学生中发展党员，重视榜样示范。我校以中学生业余党校为阵地，通过宣传和普及党的基本知识，对学生进行共产主义、爱国主义教育，帮助学生树立共产主义理想，树立正确的人生观、世界观、价值 观。至今，我校为入党积极分子上党课 8500 人次，
9、培养入党积极分子 500 人，发展学生党员 160 多人。在青年学生中积极发展党员，为党注入了新鲜血液，增添了新的活力。我校的做法，受到省市县各级党组织部门的高度重视，上级党组织部门多次到我校进行调研考察，市委主要领导也作出重要批示，要求全市教育系统学习推广我校大力发展学生党员的典型经验。四、校本特色教育，充分发挥校外教育基地的作用。汤阴是省级历史文化名城，地方历史文化积淀丰厚，有岳飞庙、羑里城、扁鹊庙，近现代革命遗址有二七烈士司文德墓，刘邓大军两次解放汤阴遗迹等历史文化遗址 30 多处，这些都是宝贵的德育资源。我校充分利用这些人文资源，确定岳飞庙、羑里城为德育基地。高一着重进行热爱家乡、奉献
10、社会的理想教育；高二着重进行修身教育；高三着重进行励志教育。让学生到基地去观看、去聆听、去感悟做人的道理，思想境界得以升华。羑目前，学校教风正，学风淳，教师敬业，学生发奋。温馨的人文环境、奋5发向上的精神风貌和充满激情的生活状态，已成为校园一道亮丽的文化景观。第三章 渗透养成篇全方位，拓展德育工作的有效载体多年来，我校以学生行为习惯养成教育为突破口，以成人成才教育为核心。通过学科课堂渗透、重大节日感染、主题活动点拔、环境氛围熏陶等有效载体，让德育思想的火花在每一个学生心中潜移默化，滋润心田，内化为品质，外化为行动。一、学科课堂渗透。学校要求各学科教师都要关注青年学生的健康成长，根据授课内容，把
11、青年学生的思想道德教育的内容渗透到课堂上，贯穿于教学工作的始终。在教师中确定了人人都是德育工作者的观念。要求各任科教师都要着眼于“掌握知识、发展能力、陶冶品德”的“三维”教学目标，积极参与德育工作，教案设计要体现德育内容渗透，并在课堂教学中认真实施，使德育工作的阵地前移。如历史课教学，通过“两史一情”教育，培养学生用历史唯物主义的观点，认识我国的社会主义制度；用历史上许多仁人志士“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高风亮节， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操， “天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，教育感染学生，培养他们的爱国情感，使之树立为振兴中华而读书的雄心壮志。二、重大节
12、日感染。我校抓住具有特定意义的节日，适时对学生进行教育。如“五、四”青年节， “七一” 、 “十一” ，对学生进行爱党、爱国教育，在学生中举行“爱我中华”演讲赛、 “党啊，亲爱的妈妈”诗歌朗诵会；利用 4 月 22日“世界地球日” ，提出“关爱绿色，我的责任”的口号，对学生进行“关心自然，珍爱生命”的教育。6三、主题活动点拔。主题活动注重实效，切实做好“讲文明，树新风”为主题的行为规范养成教育。我们的培养目标是“把男生培养成温文尔雅的谦谦君子，把女生培养成知书达礼的大家闺秀” 。新生一入校，除对其进行“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的军训教育之外，还充分利用晚上时间对其进行法制教育、理想教育、
13、纪律教育，大力宣传中学生日常行为规范 、 中学生守则 、中学生礼仪常规 、 汤阴一中学生一日常规等规章、文件，提出“一日常规，百炼成钢” ，以此促进学生良好行为习惯的养成。学校对学生在校生活制定了“一日常规” 、 “一周常规” 、 “一月常规” 、 “学期常规” ，对多种不文明行为习惯的表现都做了具体界定，教育学生处处讲文明话、办文明事、做文明人，一举手，一投足，都要合乎礼仪。我们谆谆告诫每个学生：“不学礼，无以立” 。“留心你的思想，思想可变成行动；留心你的语言，言语可变成行为；留心你的行为，行为可变成习惯；留心你的习惯，习惯会变成性格；留心你的性格，性格可变成命运” 。 “学校无小事，事事
14、连习惯，习惯连命运” 。学校成立德育演讲团，通过大型讲座或巡回演讲，对学生进行传统美德、苦学成才等专题教育；每周校长的“每周评论”提醒学生及时纠正思想言行存在的偏差；每天点燃“思想明灯” ，为学生驱散心灵的迷雾，敲响心灵的钟声；拟定班训、誓词，激情诵读、宣誓，使学生砥砺品行意志，树立远大理想；每周一的升旗仪式，让品学兼优的学生代表担任旗手、护旗手，或作国旗下的讲话，以榜样的力量鼓舞士气。晨训、班会、娱乐堂、读报堂、习惯养成月、行为规范周、高效学习日没有活动就没有教育，正是这些丰富多彩的活动，促使学生追求真善美，锻炼品德纯。政教处每学期将优秀教育素材汇编成册，至今已刊印班级教育材料汇编 、 爱心
15、教育材料汇编 德育材料汇编二十余本。4、环境氛围熏陶。首先，优化校园环境。学校利用得天独厚的地理优势，投7巨资建构校园生态系统，有山、有水、有桥、有亭、有湖、有林，山青水秀，鸟语花香。校园内冬青吐绿，松柏滴翠，芙蓉玉立，月季含羞，碧草如茵，竹林播韵。春有花，夏有荫，秋有果，冬有青。白日花团锦簇，赏心悦目，夜晚华灯绽放，美不胜收。真可谓校在林中，路在绿中，房在园中。其次是人文环境的营造：“英才门”激发起莘莘学子奋斗精神；“精忠路”触动广大学子感念古代英雄的幽思， “致远路”激励学子把目标放得更高、更远；“敬业楼” 、 “诚信楼”时时昭示全校师生爱岗敬业，诚实守信；“清华楼” 、“北大楼”启迪学生
16、身在一中，志匡天下；“奥运园”为同学们展示飒爽英姿提供场地；“慧源桥”引领师生到达智慧和知识的殿堂。一中的每一方水土都能育人，每一面墙壁都会说话。它叮嘱你“先成人，后成才” ，它激励你“志当存高远，敢为天下先” ，它鼓励你“知耻而后勇，奋发而图强” ，它掷地有声地告诉你：“失败从迟到开始，散温是万恶之源” ，它语重心长地对你说：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰” 。自然与人文的天人合一，使这里成为一所独具物色山水校园，园林校园。纵横上下的德育网络，全方位、多角度的品德养成教育，丰富多彩的德育活动载体，使全校近三千名学生生活达到了这样一种境界：闻钟起床，快若旋风；跑步出操，势如铁流；
17、早晨读书，朗若洪钟；课堂教学，活泼生动；课间做操，沙场点兵；自习课上，静若无人；作业卷面，清水芙蓉；饭场排队，秩序井然；兴趣小组，创意纷呈；课外活动，虎跃龙腾；归寝两休，鸦雀无声；校园风光，童话仙境。结束语：闻一多先生在红烛序诗中这样写道：“请将你的脂膏，不息地流向8人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。 ”我们的德育工作可概括为六句话：以优美的环境陶冶人，以良好的校风影响人，以崇高的思想教育人，以严格的管理规范人，以多彩的活动激励人，以科学的方法启迪人。奋斗永无止境，未来任重道远。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。在以后的工作中，我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本、教育为民的高度，进一步认识加强和改进学校德育工作的重要性和紧迫性，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创学校德育工作新局面，为汤阴一中早日实现国家级示范性高中的宏伟目标奠定坚实的基础！
