1、 第 页蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科：语文 年级 ：六年级 审核人：学 案 设 计 个 性 化 设 计唯一的听众 第一课时学习目标1、按要求能写会读本课生字，理解新出现的词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。学习重点我能正确、流利、有感情朗读课文学习难点理解课文内容，明白“唯一的听众”是谁预习提示查阅资料，了解作者。预习达标郑振铎，笔名落雪，现代作家，文学评论家。1923 年后，长期主编小说月报。1958 年 10 月，在率领我国文化代表团访问阿富汗和阿拉伯联合共和国途中，不幸因飞机失事而逝世。主要作品有短篇小说集家庭的故事桂公塘，散文集山中杂记，专注文学大纲中国文学论集俄国文学史略
2、等。一、 给加点的字注音：白痴（ ） 锯（ ）床腿 沮（ ）丧 诅（ ）咒 甭（ ）想 瘦削（ ） 天方夜谭（ ） 蹑（ ）手蹑脚二、 解释下列词语的意思：沮丧： 蹑手蹑脚： 诅咒：洋溢： 难以置信： 全力以赴：安详： 声望： 天方夜谭：自主学习 组内交流一、谈话解题，激情导入 （一）认真读几遍课文，扫清字词障碍，完成下列各题。在括号里填上恰当的汉字，组成词语。 yu （ ）久 （ ）静（ ）愁 （ ）秀 y （ ）式 （ ）妈（ ）忘 （ ）动jng 平（ ） 干（ ） 环（ ） 眼（ ） （二）整体感知，梳理层次。 1说一第 页说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。2依据提示给课
3、文分段，并用“”在课文中第 页做出标记。家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台演琴生感慨二、初读课文，整体感知1第 页自由朗读全文，读准字音，读通句子。作者先后在哪些地方拉过琴？他又先后拥有过哪些听众？分别流露出哪些心情？ 2.本文唯一的听众指谁？ 3、从文中按顺序找出“我”的心理、行为发生变化的句子。 学习了这篇课文,你认识了一位怎样的老教授和一位怎样的小提琴手?课堂训练 巩固提高一、补充下列词语。昂（ ）阔（ ） 潜滋（ ）（ ）蹑（ ）蹑（ ） 天（ ）夜（ ）二、圈出下面句子中的错别字，并按顺序改在括号里。 1、因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。 （ ）2、我在一颗树下站好，庄重地
4、驾起小提琴，拉响了第一只曲子。（ ）3、她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水 （ ）三小法官，巧判断。1、“唯一的听众”中的“听众”指的是一位耳聋的妇人。 （ ） 2、是一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。 （ ）第 页蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科：语文 年级 ：六年级 审核人：学 案 设 计 个 性 化 设 计第 页唯一的听众 第二课时学习目标1、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论交流。2、我能从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及 “我”对她的敬佩、感激之情。学习重点从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我
5、”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习难点学习文中老人的语言与神态描写。并弄懂文章最后一句话的含义。预习达标1、 读古诗时不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己的理解。2、 小提琴介绍：弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在 36 厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于 16 世纪的欧洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特别是阿马家族制作的小提琴。3、小夜曲：一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或乐曲。源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲。其音乐情绪缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所用，
6、流行于西班牙、意大利等国，通常用吉他或曼陀林伴奏。另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴，时助兴而用。自主学习 合作探究1、说说“我”发生这些变化的原因。2、我和老教授之间共有几次对话？细读这几次对话，找出其中的关键词语，从中体会老教授的人格魅力。3、 “我从”妹妹的口中得知，老妇人不仅不是聋子，而且还是最有声望的教授，又是首席小提琴手时， “我”被震撼了，感动了，“我”突然明白了什么？从老人的“安详” 、 “微笑”中体会到了什么？从”平静地望着我 ,像深深的潭水”中体会到了什么？4、老教授使原本失去信心的“我”爱上了小提琴，小提琴成了“我”难
7、以割舍的爱好。在各种文艺晚会上， “我”有机会对成第 页千上百的观众演奏小提琴，但“我”总不由得想起那位耳聋的老人每天清晨里“我”唯一的听众，这是为什么？课程训练 巩固提高课文三次反复出现老人平静的神态描写，可见看似平静的眼神实际上是意味深长，请同学们联系上下文仔细揣摩揣摩，品出内涵。填空 1、当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说“第 页”当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说：“第 页”当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：“ ”. 3、 理解：她慈祥的眼神为什么像深深的潭水？拓展延伸 开拓思维小练笔：在你们的成长过程中，有许多帮助过你的人，请选取这个人给予你帮助的事例来写一写，要着重突出你的心理变化过程。课堂练习 开拓思维蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸第 页学科：数学 年级 ：六年级 审核人：学 案 设 计 个 性 化 设 计蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸
