四大发明3.doc

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1、第 8 课 古代中国的发明和发现时间:2011/10/12 讲课人:郝利利教学目标:1、掌握古代重大的发明和发现的具体史实,认识认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。2、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用,思考其不同的原因,并从中分析中国古代科技在 16 世纪后逐渐滞后的原因3、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献,培养学生崇尚科学的精神,坚定科学的思想。第一课时复习导入新课:第二单元古代人文精神宣传的自由、平等、法治、民主等思想推动了世界历史的近代化进程。近代化的促进因素除了思想之外,还有政治、经济。思想上是三次思想解放运动需要造纸术和印刷术政治上是资本主

2、义政治制度的确立经济上是资本主义经济的发展(伴随着新航路的开辟)需要指南针和火药所以,中国是近代化的功臣。今天我们走进古代,来领略一下个人的风采,感受一下古人的勤劳与智慧。新课推进:四大发明是指火药、指南针、造纸术和活字印刷术等,是中国古代最有代表性的科学技术成就。课前我让学生准备情景短剧来呈现四大发明发明、改进、外传及其意义,或解说词向外国友人或是未知者介绍四大发明。下来我们一个一个来看:(1)造纸术:学生表演教师点评 发明:发明(西汉前期)改进(105 年,东汉“蔡侯纸”)成为最主要的书写材料(魏晋南北朝时期)传入阿拉伯(八世纪唐与大食发生战争时)传入欧洲、北非(约 12 世纪时,伴随阿拉

3、伯帝国对欧洲和北非的战争传入)情景过渡:那么怎样才能让书籍大量的出现,直接推动世界文化的发展,推进人类文明的进程呢?(2)印刷术:学生表演教师点评发明:(隋唐时出现了雕版印刷术)改进:(北宋时,毕升发明了活字印刷术;此后又出现了木火字,13 世纪元代出现了铜活字)外传:(15 世纪掺入欧洲,欧洲人使用排版印刷比中国晚了近 4 个世纪)(3)火药:学生表演教师点评发明:火药最早是炼丹家在炼丹时发明的。唐朝末年,火药已被用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝在军事上广泛使用火药,抵御辽、西夏和金的进攻。外传:12,13 世纪,火药首先传入阿拉伯国家,然后传到希腊和欧洲乃至世界各地。(

4、4)指南针:学生表演教师点评发明:战国时期发明“司南”,这是世界上最早的指南仪器。后来,人们利用磁石指南的特性,制成指南针。北宋时,指南针应用于航海。外传:经阿拉伯人传入欧洲3、四大发明的意义:(1)造纸术经阿拉伯人传入欧洲,廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮,促进了欧洲文化的发展。(2)火药传入欧洲,推动了欧洲火药武器的发展,使封建城堡不堪一击,靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落。(3)指南针的使用,促进了远洋航行,迎来了地理大发现的时代。(4)欧洲人借鉴中国的印刷术,造出了自己的活字印刷术,大大推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了思想解放和社会进步。从此,西欧率先进入近

5、代社会,整个世界在其推动下,逐步从古代向近代演变,奠定了在近代史的中心地位,成为世界文明发展的火车头。【合作探究】(1995 年全国卷) 阅读下列材料:材料一:韩非子有度载:“先王立司南以端朝夕。”(朝夕指东西方向)鬼谷子谋称:“郑(国)人之取玉也,载司南之车,为其不惑也。”(惑指迷失方向)材料二:据萍洲可谈载,北宋有人在广州看到“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。”材料三:马克思在机器、自然力和科学应用中说:“火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,

6、变成对精神发展创造必要前提的强大的杠杆。”材料四:鲁迅曾说:“外国用火药造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。”请回答:(1)从材料看,司南至迟发明于什么时候?司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能?(2)应如何理解材料三的内容?(3)材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题?(4)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么?(5)利用资料分析探究, 1618 世纪西欧社会性质的根本性变化是四大发明重大影响的关键性因素。用历史比较的方法思考四大发明在中国和西欧发展命运不同的原因。参考答案:(1)战国。生产(或采玉)、导航、迷信活动(或看风水)。(2)马克思指出了中国三大发明传到欧洲后,在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。(3)旧中国的愚昧落后,中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。(4)科技能否产生巨大经济效益和社会效益,取决于社会环境。学习延伸古代科技对现代还有影响,你能从日常生活中找到中国古代科技影响的事例吗?提示:如中医、中药、农历、纸等。因为学生生活环境不同,事例可能大不相同,鼓励学生发言,培养学生的历史学习兴趣,提高他们的口头表达能力。

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